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近几年来,紧贴市场对人才的需求,围绕培养目标的实现,从教学设施建设、师资队伍建设、教材建设、教学管理和改革方面制订了专业建设规划和年度实施计划。
特别是20XX年获评为自治区级示范专业以来,学校一方面调整原有实施性教学计划,另一方面,进一步加大了该专业的建设,投入数百万元,添置有关设备,以确保专业教学实训所需。
并能根据社会调研和毕业生生信息及时调整教学要求、课程设置,使本专业始终适应社会发展的需要。
一、硬件建设已具规模,实训实习条件改善显著
从20XX年开始,我校开始筹划建设汽车运用与维修专业实训基地,特别是自治区教育厅颁布的《广西中等职业教育实训基地建设指导标准(试行)》出台以后,我校进一步加大了实训基地建设的力度,投入更多资金,在硬件建设方面已投入了大量的经费,采购和添置了必需的有一定超前性的设备。
到目前为止已累计投入150万元以上,建成了多个专业实训室,如:
汽车发动机构造与维修实训室、汽车电气设备构造与维修实训室、汽
车底盘构造与维修实训室、整车维修实训车间、摩托车构造与维修实训室、汽车维修工具房等。
各专业实训室设备先进,配置合理,工位充足,能满足汽车运用与维修专业及学校相关专业学生实验实训需要,各类实验实训的开出率达100%。
除能充分满足校内学生的技能教学、技能训练的需要外,学校还积极承担周边县市农村劳动力转移培训、城镇下岗失业人员培训的任务,以及接收周边其它兄弟学校同类专业学生技能训练及专业教师技能提升培训,如20XX年为地方培训农民工汽车摩托车驾驶员、汽车摩托车维修人员达400多人次,为促进地方经济发展作出了较大的贡献。
二、“双师型”队伍建设措施有力,教师教育教学水平提高明显建设一支骨干教师、“双师型”和学习型教师队伍,尤其是“双师型”教师队伍是提高教育教学质量的关键,也是职业学校师资队伍建设的重中之重。
为此,我校十分重视“双师型”教师队伍建设。
在汽车运用与维修专业“双师型”教师队伍建设方面,我们主要采取了如下措施:
一是提高学历,强化教师自身素质,我校要求和鼓励教师在本科基础上参加在职硕士研究生进修。
目前,15名专业课理论教师和1名实习指导教师均具有大学本科以上学历,其中2名硕士在读。
二是充分发挥教学团队的作用,通过实施“青蓝工程”、“师徒结对”,让每一位教龄不足5年尤其是刚参加工作的年轻教师,在教育教学实践中得到“师傅”的具体指导和帮助,有计划地进行锻炼,不断提高业务水平,多位年轻教师已经成为学校新秀。
同时,在我校举办的校内技能比赛项目以及参加自治区技能比赛项目中,要求每一个比赛项目都组成一个指导教师团队,既能充分指导参赛学生,也使教师之间能互相促进、相
互提高,既提高了专业教师的实践操作能力,也提高了教师的教学指导能力。
三是加大继续教育力度,更新教师的教育理念。
20XX年我校派出了刘子荣老师参加国家级骨干教师培训,20XX年派出蒙杰荣、陈品源、余承昌三位教师参加自治区级骨干教师培训,20XX年派出陆桂华、吴德忠二位教师参加自治区级骨干教师培训,有效地更新专业教师的专业知识,更重要的是,通过外派学习,大大地拓宽了专业教师的视野,更新专业教师的教育教学理论,使教师掌握新知识、新技术、新工艺与新方法。
四是组织专业教师参加专业技能培训和考证,并取得高技能等级证书,为许多专业教师成为“双师型”教师奠定了基础。
学校在这项工作上有专门的奖励措施,对取得高技能专业等级证书的教师,除报销相关费用外,还给予一定的一次性资金奖励,并将对“双师型”这一项的要求纳入了教师职称评聘,专业学科带头人评选的必备条件。
五是采取扎实有效的措施加强校本培训。
我校对汽车运用与维修专业的教师校本培训内容重点突出,针对性强,培训效果明显。
由汽车教研室具体负责,教务科督查,对专业教师进行汽车维修前沿技术、现代教育技术等的校本培训。
六是顶岗实践,零距离接触企业,积累实际工作经历,提高实践教学能力。
我校制订了教师到企业顶岗实践制度,规定专业教师平均每两年到与专业相关的企业或有关岗位锻炼1个月。
我校刘子荣、何艳锋、陆桂华等几位老师还经常利用课余时间主动到周边汽修企业进行技术指导,协助企业解决技术难题。
七是以课题研究为载体,提高教师的教科研能力。
学校规定骨干教师、
“双师型”教师必须参与课题研究,撰写有关的教育教学论文。
近三年来,汽车运用与维修专业的教师大部分参加了有关课题研究,学校在20XX年度还获得了自治区教育厅二级教改立项项目《汽车运用与维修专业教学质量体系构建与实施》。
三年来,专业专任教师撰写了30多篇有一定质量的教育教学论文,其中20篇以上在市以上评比中获奖或刊物发表。
由于措施到位,管理力度加大,我校汽车运用与维修专业已建成一支适应本专业教育教学需要的专任教师队伍。
教师创新、创优意识强,教学水平高,能胜任理论实践一体教学。
现本专业专任专业理论课教师15人,全部具有本科学历,本科达标率100%,其中1人取得研究生学历;
现有中级、高级职称依次为7人和5人,“双师型”比例达到83%。
本专业专任专业实习指导教师8人,均为中专以上学历,具有中级以上的职业资格证。
三、加大教育教学改革力度,办学质量逐年提高
中等职业学校办学已经早早地融入社会、带有很浓的市场化特征,办学质量高低直接决定中等职业学校生存与发展、萎缩与倒退。
我校十分重视教育教学改革。
我校在汽车运用与维修专业积极推行课程改革,打破以学科为中心的课程结构,构建以就业为导向的专业课程体系;
及时更新专业课程内容,补充与生产一线同步的新知识、新技术、新工艺和新方法等内容。
在教材内容和案例上,能体现学生主体,能力本位的教学思想。
在教学过程中以理论实践一体化为主要手段,以任务驱动等“任务单引领”为主要做法。
特别在德育中强化就业指导和创业教育,重视职业生涯规划教育。
文化课内容及要求能够做到适度,够用、实用。
在教学模式方面,我校积极推进理论实践一体化的现场教学,注重加理论知识与实践技能的整合,以基于工作过程的典型工作任务来开展教学。
理论实践一体的教学是我校汽车运用与维修专业的特色。
在课程评价方面,已建立起以课程目标为依据,评价主体多元和方式多样化的评价体系,运作效果也比较明显。
我校十分重视教学质量监控,能把教学质量监控制度化,学校教学质量监控制度齐全,建立有严格的《教学过程质量评价监控程序》。
教学过程中收集教学信息完整,反馈及时,措施得力,效果好。
汽车运用与维修专业教师能定期开展社会和毕业生跟踪调研,积极了解地方企业、两广地区对本专业的岗位需求情况,分析岗位职业技能要求,及时反馈到教学改革实践中,有效调控教学。
近几年来,学校积极探索“以赛促学、以赛促教”的教学模式,并取得了良好的这教学效果。
我校已连续举办了四届校内技能比赛,从20XX年开始,每年都组队参加自治区教育厅主办的技能比赛,多次取得三等奖以上的好成绩。
改革使我校迎来了教育教学的新局面,改革激发了学生学习的积极性和主动性。
开展顶岗实习,让学生走进企业,了解企业,得到锻炼,提高自身的技能水平,为今后走向社会,走向就业打下了坚实的基础。
因此,多年来我校毕业生就业质量不断提高,毕业生深受用人单位好评。
近两年我校汽车运用与维修专业共毕业190人。
其中:
20XX年我校汽车运用与维修毕业生人数为59人,当年度就业率为100%,对口就业率为100%;
20XX年毕业生131人,当年度就业率为100%、对口就业率为100%。
四、彰显专业特色与创新,示范专业建设闪耀亮点
篇二:
市场营销报告
苏州经贸职业技术学院
市场营销报告
市场营销专业由于办学定位准确、特色鲜明,于20XX年确定为以“实体.实训.实战”为主题的院级教改试点专业,20XX年7月被评为江苏省特色专业建设点。
三年来,该特色专业的建设实施情况良好,进展顺利,取得了可喜的成果。
本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标,遵循“以服务为宗旨,以就业为导向,走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想,以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。
由于强化了实践性教学环节,该专业所依托的现代物流与电子商务实训基地被评为“江苏省省级示范性实训基地”;
由于重视教学团队建设,市场营销专业教学团队被评为“江苏省优秀教学团队”;
由于重视系部建设,所在的贸经系获得“苏州市优秀基层党支部”、“苏州市文明单位”、“苏州市青蓝文明岗”、“苏州市五四红旗团委”等荣誉称号;
由于重视课程建设,该专业的“市场营销策划”、“经济学基础”、“国际贸易实务”、“海关实务”和“网络营销实务”等5门课程先后被评为江苏省省级课程;
由于重视教材建设,《经济学基础》、《流通经济学》、《市场营销策划》《广告学概论》等被评为省部级教材;
由于狠抓教学质量,该专业学生的总就业率达到100%,就业质量高。
总之,该专业坚持以质量和特色求生存、求发展,不懈追求教学质量,不断培育专业特色。
其在专业人才培养方面思路清晰,目标明确,师资队伍整体水平不断提高,专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著,学生学习风气日益浓厚,教学质量大大提高,逐步形成了自己的专业办学特色,在全省同类院校中享有较高的声誉。
现将具体情况总结汇报如下:
一、专业建设实施情况良好
(一)专业设置经充分调研论证,具有针对性、灵活性和适应性
在市场营销专业设置中,我们将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标,遵循“以服务为宗旨,以就业为导向,走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想,以市场为导向的专业办学思
路逐步明晰。
在专业设置方面,着重做好以下几个方面:
1、针对市场设置专业,专业办学方向明确
(1)行业社会背景分析
专业设置离不开地方经济的发展。
苏州地方经济的腾飞,给本专业的就业带来极大的机遇。
从苏州市人才市场的招聘岗位来看,销售代表、客户服务、市场推广、市场策划、采购专员、网络销售等岗位的人才需求量最大,可以说市场营销专业是社会最热门专业之一。
同时,我们在对苏州新区、园区、市区人才市场调查过程中发现,随着电子商务的迅猛发展,尤其是中小企业对网络营销方面人才需求迫切,仅仅我市对电子商务人才需求量高达10多万人,而我省现有就职于电子商务岗位的人才多数是通过短期培训或相关专业转型而来,并不能完全发挥电子商务应有的作用。
(2)企业人才需求情况调查
近年来,我们连续利用学生实习和寒暑假,通过招聘会、企业厂长经理座谈会等各种机会和方法,对在苏州落户的部分500强企业、苏州部分国有企业、民营企业以及一些市政部门等50多家用人单位和毕业生先后开展了“市场营销专业需求”、“网络营销专业需求”、“管理类专业需求”、“苏州市中小企业发展现状”等内容的广泛调查,涉及的行业有机械、电子电器、建筑、化工、通讯和医药等。
我们根据调查的情况分析了被调查企业的规模、类型、性质等情况,分析了目前苏州各行业营销队伍在学历、专业、年龄和能力等方面的情况以及企业对营销人员素质的要求,分析了营销人员的业务能力要求与社会需求情况;
了解了企业对毕业生素质、能力、知识结构、性别、年龄、学历、课程体系及教学环节等方面的意
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