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他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。
战争结束后,海明威定居古巴。
卡斯特罗掌权后,他离开古巴返美定居。
晚年身患重病,创作才能衰竭,精神抑郁,于1961年7月2日用猎枪自杀。
主要作品:
除中篇小说老人与海外,还有长篇小说太阳照样升起、永别了,武器、丧钟为谁而鸣(又名战地钟声)等。
代表作品,太阳照常升起是海明威获得声誉的第一部重要长篇小说。
作品描写第一次世界大战后一群青年人迷惘、苦闷的精神状态,因此太阳照常升起被称为“迷惘的一代”的代表作品。
长篇小说永别了,武器表现反战的深刻主题,艺术上高度成熟,被称为“迷惘的一代”的杰出成就。
1952年海明威的中篇小说老人与海出版,塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉形象”。
仅仅48小时就销量惊人,当年获得了普利策文学奖。
1954年,海明威因为“精通于叙事艺术,突出地表现在他的近著老人与海之中;
同时也因为他在当代风格中所发挥的影响”而获得诺贝尔文学奖。
老人与海获1954年诺贝尔文学奖,授奖委员会的评价是:
勇气是海明威的中心主题。
老人与海写的是一个老人,展现的却是一个世界。
其它作品,短篇小说印第安营地短篇小说乞力马扎罗山上的雪剧本第五纵队,海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。
他创作风格也很独特,从来都是站着写作。
以至他的墓碑上有句双关妙语:
“恕我不能站起来”。
他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象,尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。
用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人,乃至可涵盖美利坚民族的性格:
“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。
”,海明威的创作具有鲜明、强烈的个性特征,主要表现在以下几个方面:
1、“迷惘的一代”“迷惘”的文学主题。
2、“硬汉”个性鲜明的人物形象。
3、“冰山”风格独特的形式美。
“迷惘的一代”(TheLostGeneration),1926年,海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为太阳照常升起一书的题词:
“你们全是迷惘的一代。
”后来,“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词,用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。
它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争,却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映,对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。
海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。
硬汉形象,海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士、拳击家、猎人、渔夫、士兵,他们以惊人的毅力和旺盛的精力,在同充满敌意的世界对抗中殊死搏斗,表现出共同的性格特征:
坚强刚毅、勇敢正直,无畏地面对痛苦和死亡,他们都面对严酷的悲剧命运,但无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么可怕,他们都不失人的尊严,不失勇气和决心,表现出临危时的优雅风度。
“冰山”原则,冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。
”所谓“冰山”原则,就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象,并把作者自己的感受和思想藏在形象中,使之情感充沛却含而不露,让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
老人与海情节梳理,这部小说是根据真人真事写的。
海明威移居古巴后,认识了老渔民格雷戈里奥富恩特斯。
1930年,海明威乘的船在暴风雨中遇难,恩特斯搭救了海明威。
从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。
1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。
海明威在老爷杂志上发表了一篇不长的通讯在蓝色的海洋上,报道这件事。
当时这件事就给了海明威很深的触动,并觉察到它是很好的小说素材,于是这就成就了以后的老人与海。
老人与海原型人物富恩特斯,海明威经典小说老人与海(Theoldmanandthesea)一书中的主人翁Santiago,据说灵感即是得自好友富恩特斯。
佛恩特斯被认为是书中主角“老人”,以104岁高龄辞世。
主要情节,老人桑提亚哥已经连续很多天没有捕到一条鱼了。
小男孩马诺林和他在同一条船上,一起分担这不佳的运气,但在过了四十天倒霉日子之后,孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。
从那个时候起,桑提亚哥一个人出海捕鱼。
每天早晨他划着小船到大鱼出没的墨西哥湾流去,每天晚上他总是两手空空地回来。
这种情况一直延续到第八十四天。
孩子喜欢并且心疼这个老人。
要是自己没有挣到钱,马诺林宁肯自己去乞讨或偷窃也要保证老人有足够食物和新鲜的鱼饵。
在第八十五天,快到中午时,一条马林鱼开始啃起一百米深处的那块鱼饵来了。
之后拖着老人与船越行越远。
第二天早上,这条鱼蹦出了水面。
老人看见鱼在跃起,知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。
太阳第三次冉冉升起时,这条马林鱼开始打起转来了。
老人感到头晕目眩,但他虽然几乎精疲力竭,终于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起,并用鱼叉猛击这条马林鱼。
然后把马林鱼捆绑在他那条小船的侧部。
这条马林鱼比船还长两英尺。
一个小时以后,他瞧见了第一条鲨鱼。
这是一条凶猛的尖吻鲭鲨。
它飞快地游了过来,用耙一样的牙齿撕这条死马林鱼。
老人用尽全力把鱼叉往鲨鱼身上扎去。
尖吻鲭鲨打着滚沉下去了,带走了鱼叉。
它已经把马林鱼咬得残缺不全,鲜血直流。
之后又有两条双髻鲨,一条单独的双髻鲨,两条鲨鱼,一大帮鲨鱼来袭击,尽管老人与他们一次又一次的战斗,但最终马林鱼还是没保住,被啃光了。
当他划进小港,马林鱼只剩下船旁硕大无比的白色鱼脊骨。
老人拖着疲惫不堪的身体回到自己的小屋沉沉的睡去了。
当港湾的人们看见那副骨架时,都惊叹不已。
第二天早上,孩来看望老头,见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。
老头醒来后,孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡。
两人相约过几天一起去打鱼,孩子说他还有很东西要学。
孩子离去后,老头睡着了,他又梦见非洲的狮子。
预习检查,鲭鲨两颚脊鳍攮到吞噬蹂躏嗜杀戳进榫头拽掉残骸桅杆,qng,q,nng,sh,ln,sh,chu,sn,zhui,hi,wi,梳理课文结构,了解课文内容,课文情节课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临近结尾的部分,也是小说情节的高潮,约占全书的六分之一。
从书中的描写,我们可以看到,老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。
大马林鱼,长吻,灰鲭鲨,鲭鲨的齿吻,星鲨,白斑星鲨,犁头鲨,快速浏览课文,注意以下的几个问题:
导读提纲:
1.节选部分老人进行了几次搏斗?
对象是谁?
2.老人各次搏斗的武器分别是什么?
武器的使用结果怎样?
3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的?
斗争对象是什么样的?
4.老人不顾一切搏斗的目的是什么?
有没有达到这个目的?
分组探究:
阅读文章,填写下表,从鲨鱼和大马林两方面填写,然后小组展示。
情节小结:
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧?
老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后一无所有。
他被打败了吗?
你看到了“人的灵魂的尊严”了吗?
2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的?
年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援,3、在我们看来,小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残?
反衬鲨鱼:
接二连三成群结队凶残强悍对比力量悬殊的对抗,4、分析人物形象:
桑地亚哥是一个怎样的人物形象?
现实形象:
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨饿、精神上:
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输,人物描写方法,行动描写细节描写,心理描写语言描写,老人与鲨鱼的五次搏斗,老人的两次心理活动,第一次搏斗,第二次搏斗,第三次搏斗,第四次搏斗,第五次搏斗,鲭鲨老人,星鲨老人,犁头鲨老人自言自语(重点),两条星鲨老人棍棒舵,群鲨群起而攻老人奋力搏斗,动作迅速牙齿锋利漂亮脊鳍,反衬手法,贪婪残暴,身手眼光头脑,智慧勇敢,充满自信勇气,豪迈,老人高大形象,老人回到港口失败者?
胜利者?
互动学习:
鉴赏语句感知人物,
(1)他把鱼叉准备好用绳子系住,眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。
动作、神态目标明确沉着冷静
(2)他想:
这也许是一场梦。
我不能够阻止它来害我,但是也许我可以捉住他。
心理自信(3)“别想啦,老家伙。
”他又放开嗓子说,“还是把船朝这条航线开去,有了事儿就担当下来。
语言、心理敢于担当,互动学习:
鉴赏语句感知人物,(4)“一个人并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他”语言、心理永不屈服(5)想点开心的事吧,老家伙”他说,“一分钟一分钟过去,离家越来越近了。
丢掉了40磅鱼肉,船走起来更轻快些。
”语言、心理乐观积极,互动学习:
鉴赏语句感知人物,(6)老头儿先让它去咬那条死鱼,然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。
老头儿松开帆脚绳,让船向一边摆动,使鲨鱼从船底下出来。
动作描写机智,互动学习:
鉴赏语句感知人物,(7)“呀!
”老头儿说“星鲨,来吧,星鲨。
”语言、心理描写勇敢坦然无所畏惧(8)“跟他们斗,”他说“我要跟它们斗到死。
”语言、心理描写坚持不懈,互动学习:
鉴赏语句感知人物,(9)他把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个的扑上来,一忽儿一拥而上,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
动作描写永不放弃勇敢执着,一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的硬汉子!
人物形象总结:
“一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。
”,海明威借助老人与海中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言:
这是主人公的内心独白,也是小说的核心精神生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求,也是作者海明威的思想观与价值观的反映。
这句话意味着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。
硬汉子的形象,在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下,老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争,在他身上,我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。
黑格尔说过:
人格的伟大和坚强的程度,只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。
5、文中的独白有什么特点?
在文中起什么作用?
它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。
这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界,展示了人性的光辉、闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,构成小说的重要特色。
海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”,言语不多,缺乏思想,而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界,具有坚强的理性,是用思想支配行动的人,因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。
难点探究【提问】老人为什么说:
“可是一个人并不是生来要给打败的”,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”
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