浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学中考科学第3专项生命活动的调节重难点专项分类训练浙教版Word格式文档下载.docx
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成年时分泌过多会患肢端肥大症。
(2)胰岛素由胰腺分泌,能调节血糖含量。
人体胰岛素分泌不足会导致血糖浓度过高而患糖尿病。
(3)甲状腺激素由甲状腺分泌,能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。
幼年时分泌不足会患呆小症;
分泌过多会患甲亢。
(4)性激素包括雄性激素和雌性激素,能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持第二性征。
评析中考点
考点1l9世纪,世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素,但都没有获得成功,后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化,然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。
下列关于失败原因的分析中,最可能的是()
A当时研磨技术比较落后.研磨不充分
B研磨时选取的胰腺部分正好不合有胰岛
C研磨过程中.胰腺中的消化酶把胰岛素分解了
D胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合,不容易分离
※思路点拨※
胰腺具有分泌胰液的功能,胰腺中的胰岛具有分泌胰岛素的功能,而胰岛素其实是蛋白质,胰液具有消化蛋白质的功能。
※解答辨析※
C
※考点点评※
本题考查胰腺的功能,消化液和激素的功能和区别,同时要求学生能理解题意。
考点22010年3月28日13时40分王家岭煤矿发生透水事故,矿难的发生牵动亿万人的心,8天8夜,ll5名工人的成功获救被誉为是“创造了中国抢险救援史奇迹”。
刚被救援出的工人,身体衰弱,各个脏器处在很衰竭的情况下,不能马上进食进行恢复,需借助输葡萄糖液进行早期康复。
葡萄糖液中的葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体,化学式是C6H12O6。
葡萄糖在人体内被缓慢氧化为二氧化碳和水,并释放出热量。
试回答:
(1)血浆中的葡萄糖叫血糖,上图是A、B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变化情况,据图分析A、B两人中是正常的。
(2)若每克葡萄糖分解时产生的热量为17.15千焦。
在静卧休息的情况下,某中等身材的男子一昼夜需要消耗约5858千焦的能量。
若他由于某种疾病不能进食,只能靠输液维持,则一昼夜内至少需输入5%葡萄糖溶液。
A约13600mlB约6800mL
C约3400mLD约1700mL
从A、B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变化情况和正常血糖浓度为0.1%可知A、B两人中B是正常血糖的人。
一昼夜内至少需输入5%葡萄糖溶液可根据一昼夜需要消耗约5858千焦的能量和每克葡萄糖分解时产生的热量为l7.15千焦进行计算。
(1)B
(2)B
本题考查人体内血糖浓度的变化和血糖浓度的调节及人体中的供能物质葡萄糖供能的有关计算。
考点3某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园.在园内,同学们开展了系列植物栽培、种植和探究活动。
请分析回答下列问题:
(1)在向生态园内扦插花卉时,同学们去掉了扦插枝条上的部分叶片,保留了部分芽。
同学们在扦插枝条上保留芽的目的是。
(2)为探究氮元素列植物生长的影响,同学们在园内选取了发育状况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养(甲中装缺氮的土壤浸出液、乙中装不缺氮的同种土壤浸出液)。
一段时问后,甲、乙两瓶中的植株变化如下表。
植株
实验前
质量/克
实验后
生长情况
甲
92
116
矮小、纤细、叶
色变黄
乙
91
258
茎粗、枝多、叶
色浓绿
①比较甲、乙两瓶植株的变化,可以得出的结论是。
②小明在上述探究的基础上,回家用土壤浸出液栽培了一株正常天竺葵,但第二天就发现栽培的天竺葵出现了萎蔫现象,最可能的原因是。
(3)给你一盆银边天竺葵,利用天竺葵叶片的白色部分,你可探究与光合作用有关的哪两个问题?
枝条的顶芽能产生生长素,从而促进扦插枝条的生根。
比较甲、乙两瓶培养液中的成分和甲、乙两植株的实验数据可得出正确的结论。
同时利用植物萎蔫现象的原因分析。
天竺葵叶片的白色部分由于没有叶绿体,所以就可以研究光合作用的条件和产物。
(1)芽能产生生长素,促进扦插枝条的生根
(2)①植物的生长需要氮元素②土壤浸出液浓度大于根毛细胞液浓度
(3)光合作用是否需要叶绿体,光合作用的产物等台理即可。
本题考查生长素的产生及作用,植物生长需要无机盐,植物光合作用的条件、原料和产物。
聚焦失分点
易错1酶是生物催化剂,生物体内都含有各种各样的催化酶。
下列所示为人体内某种酶在不同pH条件下,其催化效率与温度之间的关系。
下列有关分析正确的是()
A当pH从5升高到7,酶的催化效率逐渐升高
Bt1的温度大概在37℃
C人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高
D在温度从0→t2的变化中,酶的催化效率逐渐降低
※对症下药※
人体内某种酶在不同pH条件下,其催化效率与温度之间的关系的图表中,由于pH不同酶的催化效率不同,温度不同酶的催化效率不同,故容易造成选择错误的结论。
解题时要仔细观察图表才能得到t1的温度大概在37℃。
※提分练习※
1下列是有关某种淀粉酶的实验,处理方式及结果如下表与下图。
根据结果判断,下列叙述正确的是()
试管编号
试管Ⅰ
试管Ⅱ
试管Ⅲ
pH
8
7
温度
60℃
40℃
淀粉酶
1mL
淀粉
A甲物质可能是淀粉酶的抑制剂
B此种淀粉酶较适合在40℃的环境下作用
C此淀粉酶在中性环境中的作用速度比碱性快
D此种淀粉酶在作用35分钟后便会失去活性
易错2下列使用盐水情况和盐水所起的主要作用不能对应的是()
选项
使用盐水情况
盐水主要作用
A
在制泡菜时,用盐水浸泡
蔬菜
维持细胞正常
形态
B
受伤时,用0.9%的盐水
清洗伤口
消毒
C
人在高温作业后,要喝些
淡盐水
维持无机盐代
谢平衡
D
患急性肠胃炎时,要及时
注射生理盐水
维持水分代谢
平衡
了解盐水的健用情况和盐水所起的主要作用才能选择。
本题的选项中在制泡菜时.用盐水浸泡蔬菜会使蔬菜中细胞内的水失去。
所以A选项是符合题意的。
2在探究“温度影响酶催化作用”的活动中,某同学设计了如下实验方案:
步骤l:
取二三支编号为a、b、c的洁净试管并分别注入l%的淀粉溶液2毫升;
步骤2:
在三支试管中分别加入l毫升新鲜的唾液,并摇匀;
步骤3:
将三支试管分别放入盛有沸水、恒为37℃的水和冰水的烧杯中一段时间;
步骤4:
在三支试管中各滴加l滴碘液,并摇匀;
步骤5:
观察并记录这三支试管中溶液颜色的变化情况。
(1)在步骤4中,如果试管中滴入碘液后,溶液变成蓝色,说明该溶液中存在。
(2)该同学按上述方案进行实验,发现在三支试管巾滴入碘液后,溶液都没有变成蓝色,针对这个问题,应对此实验方案作出的改进是
。
(3)为了进一步探究唾液淀粉酶在25°
C和37°
C时的催化能力,按止确的方法实验,则可通过观察并比较实验中的,判断唾液淀粉酶在这两种温度时的催化能力强弱。
探究与思考
探究小白鼠是恒温动物,为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑,某科研小组进行了如下实验:
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理:
③把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中,室内温度凋为0°
C,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量次体温,并做好记录。
(1)若甲鼠体温,乙鼠体温保持相对恒定,则下丘脑与体温调节有关;
若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则下丘脑与体温调节无关。
(2)以上实验步骤中还存在两点缺陷,这两点缺陷是。
(1)明显降低(答“变化较大”或“不恒定”均可)
(2)实验前要先测定甲、乙鼠的体温;
要有重复实验.仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性;
应选用同一小鼠作前后对照
本题由于实验结果没有明确,故对甲鼠体温的变化答案不唯一,只要符合题意即可。
同时对于实验设计中存在的缺陷分析要符合生物探究实验的特点。
※跟踪练习※
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用两支试管进行对照实验。
l
2
3
馒头碎屑或块
碎屑适量
馒头块适量
唾液有无
2mL唾液
是否搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴
(3)实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝.原因是。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。
你认为第四个试管的设置(填“有”或“无”)必要。
专项集训
※能力提升※
1植物具有向光性生长的特点,其主要原因是与下列哪一物质有关()
A水B氧气
C生长素D二氧化碳
2胃液中的胃蛋白酶进入小肠后,催化作用大大降低,原因是()
A酶发挥催化作用只有一次
B胃蛋白酶被小肠稀释
C小肠内的温度高于胃内的温度
D小肠的酸碱度比胃内的酸碱度高
3从黑暗环境进入光亮处,瞳孔会变小,这是瞳孔反射,与膝跳反射属于同一类反射。
有关瞳孔反射的表述,错误的是()
A该反射属于激素调节
B该反射的结构基础是反射弧
C该反射不需要大脑皮层的参与
D该反射是人体对环境变化的反应
4正常人体刚进食后,血液内()
A血糖含量增加,胰岛素含量减少
B.血糖含量增加,胰岛素含量增加
C血糖含量减少,胰岛素含量减少
D血糖含量减少,胰岛素含量增加
5人体血液内某种激素含量在一昼夜内的变
化情况如图所示,则该激素是()
XX文库-让每个人平等地提升自我
A性激素B生长激素
C胰岛素D甲状腺激素
6下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是()
A新陈代谢只在神经系统调常下进行
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