《三相交流电》教学设计 SSWord文档下载推荐.docx
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及其选择方法。
二、教学对象分析
1.知识技能
学生在初中已学过单相交流电,但没有接
触过三相交流电,因而对三相交流电还是比较模糊。
2.学习能力
整体上来说,学生的专业思维能力及解决
实际问题的能力不强
3.学习态度
大部分学生对学习电工兴
趣不大,
甚至有抵触现象。
总体上一部分
学生学习态度较认真,
个别学生参与课堂
思维的积极性不够
三、教学目标及方法:
1、教学目标:
1)理解三相交流电的产生原理。
2)掌握三相四线制电源的线电压和相电压
的关系。
3)掌握三相负载的联接方式及其选择方法。
4)掌握对称三相负载
Y
形连接和△连接时,
负载线电压和相电压、线电流和相电流的关系。
方法:
讲授法、归纳法
四、重点、难点分析:
重点:
三相负载的联接方式及其选择方法。
难点:
三相交流电的产生原理。
五、教学过程:
2、教学
教学
阶段
复
习
、
引
入
(
5
分
钟
)
教学内容
复习:
我们日常生活中的用电是单相交
流电,回顾:
单相交流电怎样产生?
(单相交流发电机的转子绕组由直流
励磁产生一个磁场,当转子由原动机
拖动作匀速转动时,定子绕组便切割
转子磁场而感应出单相电动势。
引入:
日常生活中用的电大多都是
220V
的,由一根“火线”及一根“零
线”传输。
而工厂里的电力系统用电
大多都是
380V
的,而且我们可以看
到,室外的远距离输电都是用“四根
教师
活动
提
问
,
引
导
学
生
复
旧
知
识
出
新
课
题
学生
习,
回答
问题
线”的,称为“三相四线制”
,这都是
怎么来的?
这些内容都是接下来要学
习的三相交流电的知识。
一:
对称三相电动势(
20
分钟)
定义:
由三个频率相同,最大值相等,但在
相位上互差
1200
的正弦交流电动势所
组成的供电系统。
P67
产生:
问:
根据三相交流电的定义,联系单
相交流电的产生,同学们想一想怎样
能产生三相交流电?
三相交流电是由三相交流发电机产生
的。
(演示动画)
结论:
三相交流发电机是在单相发电
机的基础上发展而成的。
在它的定子
铁芯上嵌装上三组结构完全相同的线
圈(每组线圈称为一相)
,这三相线圈
电励磁产生一个磁场。
当转子由原动
机拖动作匀速转动时,定子绕组便切
割转子磁场而感应出三相电动势。
由于三组线圈的结构相同,感应
出的电动势的大小是一样的。
因此三
个电动势的最大值相等、频率相同而
1200,把它们称为对称三
相电动势。
提问
演示
动画
得
结论
思
考,
观看
设问:
我们生活中的用电,会有
“火线”和“零线”的说法,那么什
么是“火线”和“零线”呢?
相线(端线):
从三相电源三个相
头
U1、V1
、W1
引出的三根导线叫作
相线,俗称火线。
设
,
学习
调
动
相关
生
概念
思考
中线(零线):
形公共联结点
N
叫作中点,从中点引出的导线叫做中
线或零线。
三相四线制:
由三根相线和一根
相
关
中线组成的输电方式
(
通常在低压配
电中采用
)
。
线电压:
任意两个火线之间的电
压叫做线电压。
相电压:
任意一条相线与中线之
间的电压叫做相电压
相电压与相电压有什么关系?
实践跟理论都证明,三个相电压与三
个线电压都是对称的。
在
型连接方
式下,线电压有效值是相电压有效值
做练
的3
倍。
即:
U
线
=3
U
相
题
习题
我们平常用的
的电压是指相
巡
视
电压,工厂的动力系统所用的
已知发电机三相绕组产生的电动势
大小均为
E
=
220
V
,试求:
(1)
三相
练习
电源为
形接法时的相电压
电压
L
;
(2)
三相电源为
UP
与线
形接法时
的相电压
P
与线电压
解:
三相电源
形接法:
V,线电压
L3
p
钟)=
380
V
三相电源形接法:
相电
压
,线电压
p
=
V。
讲解
铁芯上嵌装上三相结构对称、空间上
互差
的绕组;
转子绕组由直流电
转子磁场而感应出三相对称电动势。
三相发电机的三个绕组,在实
小结际运用中有两种接法:
星形
(亦称
形
小结
10
和三角形
亦称
形
接法。
在
型连接方式下,线电压有
强调
效值是相电压有效值的
3
钟)
在三角形
(△形
)连接方式下,线
布置
电压等于相电压,
作业
特别需要注意的是,在工业用
电系统中如果只引出三根导线
三线制
,那么就都是火线
没有中线
这时所说的三相电压大小均指线电压
而民用电源则需要引出中线,所
说的电压大小均指相电压
P。
布置作业:
(略)
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