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05网课课练答案
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篇一:
苏教版小学语文五年级语文上册课课练参考答案
苏教版小学语文五年级语文上册课课练参考答案1师恩难忘
一、歇脚念叨姥姥炊烟牵手恍如感谢滋润幼小
二、zhēnghuìtǒngzhǔ
三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步
四、示例:
1.
(1)老师让同学们概括这篇课文的大意。
(2)小明一时大意,把家里的花瓶打碎了。
2.您是春风,温暖着我们的心房;您是阳光,照耀着我们的前方。
3.一日之师,终身为父。
——元?
关汉卿。
五、1.对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。
生动有趣,引人入胜。
2.培育一颗小树需要很长的时间,培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,十分不容易。
田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚的兴趣,并从此爱上文学。
感激、尊敬、爱戴。
3.用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。
六、1.画去:
查颂印象
2.
(1)蔡老师假装用教鞭打我
(2)蔡老师教我们跳舞
(3)蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里,并让我们观察蜜蜂
(4)蔡老师用歌唱的音调教
我们读诗。
3.提示:
答案与理由相符。
2陶校长的演讲
一、锻炼否则鞭策执勤源泉激励
二、1.提题提题
2.练炼炼练
3.历厉励厉
三、1.堡垒2.鞭策3.造福4.坚韧不拔5.源泉6.否则
四、1.示例:
成长的路上,我们要勇往直前,即使遇到再大的困难,也要尽力克服。
2.示例:
学问学问,既要善学,也要勤问。
五、“真人”指真诚、不虚伪的人。
既要讲“公德”,也要讲“私德”。
六、1.示例:
是立国之本。
2.示例:
人生办一件大事来,做一件大事去。
七、
(一)1.hè
2.打来打去,只是借别人的手打自己。
(二)1.四块糖果
2.画去:
疑虑检查欺压满足
3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了,眼睛睁得大大的”“感动极了,他流着泪,后悔地说”
4.第一次:
王友按时到校长室,没迟到;第二次:
王友很尊重校长;第三次:
王友很正直;第四次:
王友能正确认识错误。
3古诗两首
二、震振震振采采彩彩
三、suǒchánbǔzhèn
四、《寻隐者不遇》松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
《所见》牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
五、1.不知道在何处。
就在这座山中,但云雾弥漫,不知他在何处。
2.心想。
忽然想要捕捉鸣叫的知了,了,就马上停止歌唱,一声不响地站在了树下。
六、1.唐贾岛寻访隐居山林的人,但没有遇到淡泊名利崇拜、敬仰
篇二:
苏教版小学语文五上《课课练》参考
1师恩难忘
一、歇脚念叨姥姥炊烟牵手恍如感谢滋润幼小
二、zhēnghuìtǒngzhǔ
三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步
四、示例:
1.
(1)老师让同学们概括这篇课文的大意。
(2)小明一时大意,把家里的花瓶打碎了。
2.您是春风,温暖着我们的心房;您是阳光,照耀着我们的前方。
3.一日之师,终身为父。
——元?
关汉卿。
五、1.对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。
生动有趣,引人入胜。
2.培育一颗小树需要很长的时间,培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,十分不容易。
田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚的兴趣,并从此爱上文学。
感激、尊敬、爱戴。
3.用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。
六、1.画去:
查颂印象
2.
(1)蔡老师假装用教鞭打我
(2)蔡老师教我们跳舞
(3)蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里,并让我们观察蜜蜂
(4)蔡老师用歌唱的音调教
我们读。
3.提示:
答案与理由相符。
2陶校长的演讲
一、锻炼否则鞭策执勤源泉激励
二、1.提题提题
2.练炼炼练
3.历厉励厉
三、1.堡垒2.鞭策3.造福4.坚韧不拔5.源泉6.否则
四、1.示例:
成长的路上,我们要勇往直前,即使遇到再大的困难,也要尽力克服。
2.示例:
学问学问,既要善学,也要勤问。
五、“真人”指真诚、不虚伪的人。
既要讲“公德”,也要讲“私德”。
六、1.示例:
教育是立国之本。
2.示例:
人生办一件大事来,做一件大事去。
七、
(一)1.hè
2.打来打去,只是借别人的手打自己。
(二)1.四块糖果
2.画去:
疑虑检查欺压满足
3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了,眼睛睁得大大的”“感动极了,他流着泪,后悔地说”
4.第一次:
王友按时到校长室,没迟到;第二次:
王友很尊重校长;第三次:
王友很正直;第四次:
王友能正确认识错误。
3古诗两首
二、震振震振采采彩彩
三、suǒchánbǔzhèn
四、《寻隐者不遇》松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
《所见》牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
五、1.不知道在何处。
就在这座山中,但云雾弥漫,不知他在何处。
2.心想。
忽然想要捕捉鸣叫的知了,了,就马上停止歌唱,一声不响地站在了树下。
六、1.唐贾岛寻访隐居山林的人,但没有遇到淡泊名利崇拜、敬仰
2.天真可爱对田园风光的爱之情《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
七、示例:
贾岛:
你师父去哪里了?
童子:
师傅采药去了。
贾岛:
你师父去哪里采药了?
童子:
就在这座山中,但是山中云雾弥漫,我也不知道他在什么地方啊!
八、示例:
牧童大概是想那正在鸣叫的蝉,忽然停在了原地,不再高声歌唱了。
第一单元练习
一、感谢锻炼鞭策激励否则恍如
二、生。
临境。
韧。
娓娓。
胜。
和日丽。
致。
如沐春。
三、3.√
四、1.B2.C3.B
五、1.春风2.春风3.大风
4.东风5.风雪
六、1.
(1)“既然”改为“虽然”
(2)“许多”调“挺拔”前
(3)删去“傍晚的”
(4)删去“互相”
2.提示:
答案符合“学生”的身份、语气即可。
七、1.
(1)夜来风雨声
(2)林暗草惊风
(3)示例:
冬夜的狂风夹着
雨雪,如同怒吼的野兽。
2.
(1)潭面无风镜未磨
(2)树梢轻轻地摆动
(3)示例:
春风清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
八、1.松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
2.一扁舟,一寸钩。
一人独钓一江秋。
九、
(一)1.因为听众是去听陶先生演讲的,不知道他拿出大公鸡是要干什么。
2.掰开塞松开后退
3.因为先生的开场白形象生动,用喂鸡吃米比喻教育,令人震撼。
4.提示:
答案言之成理即可。
(二)1.,:
“,!
,。
”,。
2.
(1)以某事物代替另一事物
(2)形容人因惊恐或无可奈何而互相望着,不知如何是好。
3.画去:
详qiǎngpíng尊
4.哄堂大笑大发雷霆
5.示例:
语文老师为什么要戴着帽子?
6.A
7.提示:
有感而发、真情实感即可。
8.示例:
舍己为人、奋不顾身
4去打开大自然绿色的课本
一、黄昏芬芳明媚绚丽
微风无限饱览相聚
云锦描绘绿阴敞开
二、bǎibójìngjìnbènbēn
三、1.显示2.展现3.呈现4.出现
四、1.祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。
2.撒开片片云锦明媚的早晨吹来阵阵微风愉快的黄昏
3.
(1)鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨。
(2)祖国的山水要和你们相聚,请听一听它们心中的声音。
篇三:
苏教版上册语文《课课练》参考答案
苏教版五年级上册语文《课课练》
参考答案
1师恩难忘
一、歇脚念叨姥姥炊烟牵手恍如感谢滋润幼小
二、zhēnghuìtǒngzhǔ
三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步
四、示例:
1.
(1)老师让同学们概括这篇课文的大意。
(2)小明一时大意,把家里的花瓶打碎了。
2.您是春风,温暖着我们的心房;您是阳光,照耀着我们的前方。
3.一日之师,终身为父。
——元〃关汉卿。
五、1.对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。
生动有趣,引人
入胜。
2.培育一颗小树需要很长的时间,培养一个人才则需要更多的时间,
是个长久之计,十分不容易。
田老师的故事让?
我?
对文学产生了浓厚的兴趣,并从此爱上文学。
感激、尊敬、爱戴。
3.用?
我?
对故事印象之深凸显出田老师对?
我?
的影响
之大。
六、1.画去:
查颂印象
2.
(1)蔡老师假装用教鞭打我
(2)蔡老师教我们跳舞
(3)蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里,并让我
们观察蜜蜂
(4)蔡老师用歌唱的音调教
1
我们读诗。
3.提示:
答案与理由相符。
2陶校长的演讲
一、锻炼否则鞭策执勤源
泉激励
二、1.提题提题
2.练炼炼练
3.历厉励厉
三、1.堡垒2.鞭策3.造福
4.坚韧不拔5.源泉
6.否则
四、1.示例:
成长的路上,我们要勇往直前,即使遇到再大的困难,
也要尽力克服。
2.示例:
学问学问,既要善学,也要勤问。
五、?
真人?
指真诚、不虚伪的人。
既要讲?
公德?
,也要讲?
私德?
。
六、1.示例:
教育是立国之本。
2.示例:
人生办一件大事来,做一件大事去。
七、
(一)1.ha
2.打来打去,只是借别人的手打自己。
(二)1.四块糖果
2.画去:
疑虑检查欺压
满足
3.?
疑惑地接过糖果?
?
更惊异了,眼睛睁得大大的?
?
感动极了,
他流着泪,后悔地说?
4.第一次:
王友按时到校长室,没迟到;第二次:
王友很尊重校
长;第三次:
王友很正直;第四次:
王友能正确认识错误。
3古诗两首
2
二、震振震振采采彩彩
三、suǒchánbǔzhan
四、《寻隐者不遇》松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
《所见》牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
五、1.不知道在何处。
就在这座山中,但云雾弥漫,不知他在何处。
2.心想。
忽然想要捕捉鸣叫的知了,了,就马上停止歌唱,一声不响
地站在了树下。
六、1.唐贾岛寻访隐居山林的人,但没有遇到淡泊名利崇拜、敬
仰
2.天真可爱对田园风光的爱之情《村居》草长莺
飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童
散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
七、示例:
贾岛:
你师父去哪里了?
童子:
师傅采药去了。
贾岛:
你师父去哪里采药了?
童子:
就在这座山中,但是山
中云雾弥漫,我也不知道他在
什么地方啊!
八、示例:
牧童大概是
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