慈溪小学教师招聘考试真题及答案解析Word格式文档下载.docx
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对
错
6:
“桃李不言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
7:
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于( )。
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化
8:
自我肯定行为有哪些表现()。
A、请求
B、接受
C、拒绝
D、真实地表达自己的意见和情感
9:
个人活动包括( )。
A、体育竞赛
B、学科小组
C、科普讲座
D、写日记
10:
个体发展的差异性要求教师在教学过程中要( )。
A、一视同仁
B、身教重于言教
C、重视班集体的建设
D、各因其材
11:
英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( )。
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
12:
不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
13:
我国小学常用的教学方法有:
讲授法、谈话法和演示法等。
14:
当学生表现出一次正确行为时,就表示他已确实学到了该种行为。
( )
15:
惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。
16:
通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是( )。
A、测验法
B、调查法
C、个案法
D、产品分析法
17:
教师的批评与不表扬,与学生的学习成绩( )
A、关系不明显
B、没有关系
C、有利有弊
D、存在负相关
18:
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。
这种认知表征是( )。
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
19:
期待包括( )。
A、过程期待
B、结果期待
C、方法期待
D、效能期待-
E、自我期待
20:
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即( )
A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
21:
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于( )。
A、20世纪50年代以后
B、20世纪60年代以后
C、20世纪70年代以后
D、20世纪80年代以后
22:
儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,表现出( )等特点。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
E、分化与互补的协调性
23:
外部影响转化为内部发展要素的根据是( )。
A、实践
B、主观能动性
C、教育
D、训练
24:
乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节,以下属于这7个环节的有()。
A、理清问题及其情境限制
B、澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系
C、提出可能的解决方法
D、评价各种方法的有效性
E、对问题表征和解法的反思监控
25:
到某地进行参观访问属于( )
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
26:
贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念,首先应该做到的是( )。
A、满足家长提高升学率的要求
B、尊重学生人格,关注个体差异
C、培养学生正确的学习态度
D、让学生自主地选择课程
27:
主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是( )的主张。
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
28:
教学评价包括( )三个方面。
A、认知
B、情感
C、技能
D、道德
29:
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略,是( )
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、监视策略
30:
主体性班级管理的好处是( )。
A、实现班组管理自动化
B、有利于对学生进行责任感的教育
C、培养学生的领导能力
D、提高班级管理效益
E、有利于班主任从事务圈里解脱出来
31:
布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。
A、启发式教学
B、情境教学
C、合作学习
D、程序教学
32:
下列选项中,属于组织策略的是( )。
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
33:
Youshouldexploreyourtalentssoastofind( )yourrealinterestslie.
A、how
B、what
C、where
D、which
34:
把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是( )。
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、孔子
35:
后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是( )
A、单一抑制
B、双重抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
36:
古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )
B、亚里士多德
C、德谟克利特
D、柏拉图
37:
根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和( )。
A、省级课程
B、地级课程
C、县级课程
D、校本课程(或学校课程)
38:
作为一个教师,需要掌握教育理论的基本课程主要是指( )。
A、教育学
B、心理学
C、学科教学法
D、教育心理学
E、义务教育法
39:
建设和谐社区是建设和谐社会的重要组成部分。
只有进一步完善社区的管理体制,才能明确社区的社会职责;
如果不提高社区的服务水平,就不能满足居民快速增长的各种需求;
社区管理的法规建设是社区基层民主自治的重要前提,而加强社区基层的民主自治也有利于完善社区的管理体制。
由此可见,( )。
A、如果不能提高社区的服务水平,就不能提高社区的服务质量
B、如果不进一步完善社区的管理体制,就不能明确社区的社会职责
C、只有加强社区管理的法规建设,才能明确社区的社会体制
D、只有加强社区基层的民主自治,才能满足居民快速增长的各种需求
40:
专家型教师的课时计划简单、灵活,以( )为中心,并有预见性。
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想
41:
1902年我国颁布的第一个近代学制是( )。
A、“壬寅学制”
B、“癸卯学制”
C、“六三三学制”
D、《奏定学堂章程》
42:
教学口语应具备的特点有( )。
A、科学性
B、艺术性
C、思想性
D、启发性
E、严肃性
43:
对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。
这种方法在心理治疗中称为( )。
A、松弛训练
B、合理情绪疗法
C、系统脱敏疗法
D、肯定性训练
44:
良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的( )。
A、前提条件
B、基本保证
C、必然要求
D、必然结果
45:
根据一定的要求和标准,对学生的思想言行做出判断的德育方法是( )。
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、品德评价法
46:
学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。
A、前制度化教育
B、义务教育
C、普及教育
D、制度化教育
E、非制度化教育
47:
班级越大,情感纽带的力量就越强。
48:
惠更斯在对光的研究中,提出了光的波动说,发明了( )。
A、摆钟
B、避雷针
C、发电机
D、留声机
49:
( )是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉,进入到他的内心世界之中。
A、关注
B、尊重
C、真诚
D、同感
50:
儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后,再学习“蔬菜”这属于( )。
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、派生类属学习
51:
以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
52:
包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是( )。
A、普及性
B、教育与生产劳动相分离
C、原始性
D、制度化、系统化
53:
有的学生在初学英语单词时,常常在单词旁边标注汉字,如把“best”标注成“百斯特”来记忆。
这样的记忆方法属于( )。
A、形象联想法
B、谐音联想法
C、首字连词法
D、位置记忆法
54:
以下不属于教师的权利的是( )。
A、进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验
B、从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见
C、指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩
D、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
55:
儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯,这种习惯也会在学校中表现出来,这是( )。
A、知识的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习经验的迁移
56:
体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它( )。
A、稍纵即逝
B、表意不准
C、难以重复
D、直观性差
57:
把实物、教具呈现给学生观察,或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称( )。
A、讲授法
B、实验法
C、参观法
D、演示法
58:
根据新知识与原有认知结
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