幼儿园小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》及教学反思大全5篇Word文档格式.docx
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二、集体舞蹈:
欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?
你们开心吗?
一起来跳个欢乐舞!
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
(一)听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)
2、再唱一遍歌曲。
(二)学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了,今天我们要来学个新本领,把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。
待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?
它是怎么唱歌的?
它会干什么?
1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?
它怎么叫?
会干些什么?
然后念一念再唱一唱。
)
2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词,体验成功的快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。
教学反思:
我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提升了技能。
存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。
在以后的教学活动中,我一定注意,尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。
本文扩展阅读:
鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称,或称真鸭。
鸭的体型相对较小,颈短,嘴大。
腿位于身体后侧,步态摇摇摆摆。
鸭性情温驯,叫声和羽毛显示出性别差异。
所有真鸭,除翘鼻麻鸭和海鸭外,都在头一年内性成熟,仅在繁殖季节成对,不像天鹅和雁那样成熟较晚且终生配对。
有家鸭、野鸭两种。
肉和蛋供食用,绒毛可用来絮被子、羽绒服或填充枕头。
通常指家鸭。
第二篇:
小班音乐教案-母鸭带小鸭小班音乐教案-母鸭带小鸭小班音乐教案-母鸭带小鸭活动设计背景
根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征,让幼儿通过自己的观察,师幼的互动,在轻松和愉快的氛围中学习歌曲,懂得用动作来为歌曲打节奏,并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
活动目标
1、学习歌曲《母鸭带小鸭》,并能用动作来为歌曲打节奏。
2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。
教学重点、难点
1、重点:
学习歌曲《母鸭带小鸭》。
2、难点:
能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
活动准备
1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。
2、母鸭头饰一只,小鸭子头饰若干。
3、猫头饰一个。
活动过程
一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。
1、教师戴上鸭妈妈头饰,吸引幼儿注意力。
鸭妈妈:
嘎嗄嗄,小朋友,你们好!
是谁啊?
(鸭妈妈)
2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。
①教师:
今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。
你们知道小鸭怎样叫的吗?
(嘎„„)刚才叫的时候做什么动作?
你们能做一做给看吗?
②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏,们来听一听、学一学。
3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。
①鸭妈妈:
你们知道是怎样走路的吗?
②鸭妈妈:
要带小鸭子出去玩,是怎么带的?
小鸭子走累了,又怎么带?
请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。
(二)利用电化教具让幼儿反复感受歌曲,帮助幼儿理解歌曲内容。
1、教师:
鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲,请大家听听。
(放录音)
2、鸭妈妈:
这首歌叫什么名称?
你们听到了什么?
3、通过反复听歌曲,让幼儿感受歌曲的活泼欢快,体验小鸭子的愉快的心情。
①教师示范演唱,幼儿欣赏。
②分句理解歌词,并学唱歌曲。
③教幼儿学习打节奏|XXXXXX|XXX-|。
④引导幼儿边听歌曲,边做小鸭子的动作为歌曲打节奏,如|XXXXXX|XXX-|。
⑤在教师带领下,请幼儿戴上小鸭头饰,请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。
(三)教师引导幼儿根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律,节奏,创编歌曲。
1、教师戴上猫头饰:
是谁呀?
(猫妈妈)猫是怎么叫的?
《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的?
2、幼儿在教师引导下创编,并演唱歌曲《母猫带小猫》。
3、同样方法,启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。
教学反思
1、本次活动气氛较好,幼儿能在老师的引导下主动的参与到活动中来,充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现,发展了幼儿的观察能力、模仿能力和表演能力。
2、不足之处:
在创编时,应让幼儿自己去创编,老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。
第三篇:
幼儿园小班音乐歌曲创编活动教案《母鸭带小鸭》及教学反思小班音乐歌曲创编活动教案《母鸭带小鸭》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力,学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐,通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象,快来看看幼儿园小班音乐歌曲创编活动《母鸭带小鸭》含反思教案吧。
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。
3、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
4、通过肢体律动,感应固定拍。
1、引导创编歌词。
2、引导根据旋律唱成歌曲。
背景图,小动物,录音带,皱纸。
音乐:
母鸭带小鸭
1、示范编(请一讲讲想给谁编?
2、自由讨论创编,教师巡回指导。
3、展示自己创编的歌曲(5—6组)。
教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词,体验成功的快乐。
引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
教学反思
根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点,我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。
这首歌曲节奏明快,内容简单,便于孩子掌握。
在整个活动过程中,孩子积极主动,兴趣非常浓厚。
回顾刚才我组织的教学活动,总的来说是比较成功的,主要体现在以下几个方面:
在“学唱歌曲”的环节中,我运用了欣赏动画激励的方法,出发点是为了让幼儿更专心地倾听,幼儿唱完一遍时,我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱,还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听,老师也请他上来和老师一起唱。
这样反复几遍后,幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词,充分调动了幼儿的积极性和主动性。
在“创编动作”这个环节,我先请幼儿自主表现,然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。
这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道,不局限于向老师学,更多的是自己大胆想象,向同伴学习,老师作为参与者,鼓励幼儿大胆表现,提炼出规范、创新的动作,帮助幼儿更好表现。
最后利用“角色游戏”来巩固歌曲,提升技能。
学唱歌曲。
创编动作环节结束后,教学课堂进行到了松懈阶段,有的幼儿已经开始游离活动。
这时候,我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提升了技能。
存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。
鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。
腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。
第四篇:
幼儿园小班优秀科学教案《母鸭带小鸭》及教学反思小班优秀科学教案《母鸭带小鸭》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿能够跟随韵律的节奏,创编简单的动作进行表演,知道小鸭、小鸡、小鸽子的妈妈是谁,并简单了解其生活习性,乐于参与表演活动,体验师幼共同表演的乐趣,快来看看幼儿园小班优秀科学《母鸭带小鸭》含反思教案吧。
活动目标:
1.知道小鸭、小鸡、小鸽子的妈妈是谁,并简单了解其生活习性。
2.能够跟随韵律的节奏,创编简单的动作进行表演。
3.乐于参与表演活动,体验师幼共同表演的乐趣。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.培养探索自然的兴趣。
1.森林背景图、音乐《母鸭带小鸭》
2.鸭、鸡、鸽子图片。
(一)初步感受韵律节奏,语言情境导入活动。
1.出示森林背景图。
(1)教师:
哇!
太阳公公出来了,天亮了,森林里热闹起来了。
(贴出太阳图片)
(2)教师:
听!
是谁来了啊?
(播放鸭叫声)我们学一学小鸭是怎么叫的?
(按照韵律节奏,并做动作)
2.教师:
原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢!
他们是怎么游泳的呢?
我们一起学一学他们游泳的样子。
他们还会在河边做什么呢?
(幼儿创编动作)
小鸭和母鸭妈妈在一起,心情是怎样的呢?
现在我来做母鸭妈妈,你们是我的鸭宝宝,我们一起带着高兴、快乐的心情,听着音乐来表演,好吗?
(二)进一步熟悉韵律,创编小鸡、鸽子的动作。
1.教师:
小鸭会游泳本领真是大。
咦?
在草地上的是谁啊?
(1)那母鸡妈妈的宝宝是谁啊?
(贴出小鸡图片)他们是怎样叫的呢?
母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢?
(3)教师:
我们也把他们唱到歌里吧。
小鸡会游泳吗?
我们就不能唱”游来游去真快乐”了,我们唱什么呢
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