人教版初一语文上册丰富多彩的月亮文化Word文档下载推荐.docx
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(二)能力目标:
能对所获信息进行归纳整理;
学习利用图书馆和互联网获
取资料的方法。
训练学生口语表达能力。
(三)情感态度价值观:
了解月亮文化内涵,提高语文素养,能用语文的方
式去感受月文化的魅力,增强民族自豪感。
三、教学重点和难点:
重点:
学习利用图书馆和互联网获取资料的方法。
难点:
对诗词中月亮的文化内涵行归纳整理;
四、方法运用:
整节课运用小组合作,班级师生交流的教学模式。
充分利用互联网,搜集信息。
五、教学准备
(一)自制多媒体课件(电子杂志)
(二)一份较详细的阅读书目和部分网址,并进行网络信息搜集的方法指导(附录2)。
(三)给学生分组定探究任务,并要求整理出来。
(见附录1)
六、教学过程设计
(一)引入新课
欣赏歌曲:
《但愿人长久》把学生带入优美的意境。
(多媒体课件文字滚动展示,诗词内容,并附带讲解内容)。
学生可在欣赏音乐的同时深入理解文字。
(二)探究结果展示
分组进行发言,要求有一定的分类和整理,并讨论探究,说出本组的发现。
(各组在老师指导下依目录次序阅读)
共分设以下几部分(多媒体目录呈现):
多愁善感品诗词
妙趣横生颂佳对
咬文嚼字谈成语
追本溯源话节日
博学多识记美称
绘声绘色讲传说
探究过程中突破以下重点和难点:
诗歌环节:
是教学难点,如果学生搜集的诗歌比较分散,指导学生多多收集李白的诗。
并做总结思考。
教师重点点拨(电子杂志7-10页):
诗人李白对月亮情有独衷,因为月亮是纯洁高雅的象征,合于诗仙光明磊落的心地,于是,李白望月、思月、呼月、邀月、问月、醉月、赏月、弄月、梦月,甚至“欲上青天览明月”
同样爱月,西方人执著于将月色挥洒在图画,而含蓄的东方人,则更愿意将月的美用文字谱出。
也许正是这永恒而又多变的星体,最适合于传达人情世故的冷暖炎凉吧。
在诗词里,在月光里,古人叹离情,怀故乡,托爱恋,伤古今,更
有悟世事者,赏自然者,抒幻想者,感人生者月,丰富了诗文的宝库,
更丰富了人们的心灵。
成语环节:
是教学重点,先组织成语接龙游戏。
(多媒体课件呈现成语的解释)然后归纳月亮在成语中的含义规律。
大多寓意美好的风景、爱情、时光或者虚幻、变化等。
(三)拓展总结
提问:
同学们,这节课我们有什么感悟?
(进入局域网论坛,全面展示同学的收获。
提供快捷直观的平台,,作为课堂的延伸,互动更为持久。
)
(四)小结:
在中国文化里,月亮一开始就不是一个普通的星体,它伴随着神话的世界飘然而至,负载着深刻而深沉的文化内容。
在月光世界里“中国人那根极轻妙,极高雅而又极为敏感的心弦,每每被温润晶莹流光迷离的月色轻轻拨响。
一切的烦恼郁闷,一切的欢欣愉快,一切的人世忧患,一切的生死别离,仿佛往往是被月亮无端地招惹出来的,而人们种种飘渺幽约的心境,不但能够假月相证,而且能够在温婉宜人的月光世界中有响应”
(五)探究性作业每小组负责整理一个版块,全体合作给月亮整理一份档案。
(附录3)
(六)板书设计:
(总结并补充板书)
怀故乡托爱恋
T
多变j“中国的月亮永恒
伤古今悟人生
(七)课后回顾
1、网络搜索练习。
在“网络搜索”中,有些学生,特别是农村学校的学生家里没有上网,难以完成知识查阅的课外作业。
教师要采取灵活的方法,不要求每个同学在限定时间内完成这种作业。
可以充分发挥小组协作的功能。
允许部分学生参阅别人网上搜索的内容,以达到共同提高和进步的目的。
2、教学进度把握。
本节课先由学生探究,探究过程较为费时,教师要在引导和掌握教学进度上下功夫。
特别是要对学生的探究过程限时限任务,保证本节课教学进度的完成。
附录1课前通过网络完成以下内容:
1•与月亮有关的俗语
三十晚上盼月亮十五的月亮
岸上捞月一一哈巴狗咬月亮一一
天凭日月,
人心不足蛇吞象,。
月缺不改光,。
2•与月亮有关的诗歌(要求写出完整的诗句和诗题及作者并做如下分类)表现离别思念之情:
表明自己清高皎洁的品质
纯洁友谊的象征
表现自己豪迈洒脱的性格
表现自己孤独寂寞的心情
感悟人生
3.关于月亮的成语
爱情:
半日
美景:
时间:
忧愁:
4.赏月佳对
月月月明,八月月明明分外;
。
中秋赏月,天月圆,地月缺;
天上月明,人间月半,月月月明逢月半;
北斗七星,水底连天十四点,。
月自圆缺,亭畔莫问当年初照,
满地花阴风弄影;
5.月亮的美称与雅号
6.收集关于月亮的传说、和节日风俗
《嫦娥奔月》、《朱元璋与月饼起义》、《吴刚折桂传说》、其他传说。
中秋节、元宵节、观潮节的来历和民俗。
附录2:
网络搜索技巧
并行搜索:
:
使用“A|B”来搜索“或者包含词语A,或者包含词语B”的网页。
例如:
要查询“图片”或“写真”相关资料,无须分两次查询,只要输入[图片写真]搜索即可。
XX会提供跟“|”前后任何字词相关的资料,并把最相关的网页排在前列。
相关检索:
如果您无法确定输入什么词语才能找到满意的资料,可以试用XX相关检索。
可以先输入一个简单词语搜索,然后,XX搜索引擎会为您提供“其它用户搜索过的相关搜索词语”作参考。
您点击其中一个相关搜索词,都能得到那个相关搜索词的搜索结果。
精确匹配:
双引号和书名号(XX中),英文双引号(Google中)如果输入的查询词很长,搜索引擎在经过分析后,给出的搜索结果中的查询词,可能是拆分的。
如果您对这种情况不满意,可以尝试让搜索引擎不拆分查询词。
给查询词加上双引号,就可以达到这种效果。
把搜索范围限定在特定站点中
有时候,如果知道某个站点中有自己需要找的东西,就可以把搜索范围限定在这个站点中,提高查询效率。
参考书籍:
《月球秘密》书籍作者:
(德)埃里希•于波拉克文,(德)弗兰克图书
出版社:
湖北教育出版社
附录3
《月亮文化挡案》
1.网络中观赏有关月亮的美图,用恰当的词语形容一下月亮
2.古诗中的月亮寄托了人们的什么情感?
3.为什么古人的诗句中总是假托明月来抒发情感?
4.古代哪位诗人对月亮情有独钟?
你认为是什么原因?
5.为什么月亮在成语中有虚无缥缈之感?
6.找出下列诗句中月亮的别称:
(著意登楼瞻玉兔,何人张幕遮银阙一一辛弃疾)
(夜光何德,死则又育?
一一屈原);
(素娥即月亮之别称一一《幼学琼林》)
(玉钩定谁挂,冰轮了无辙一一陆游);
(玉轮轧露湿团光,鸾佩相逢桂香陌一一李贺);
(凉宵烟霭外,三五玉蟾秋——方干);
(桂魄飞来光射处,冷浸一天秋碧一一苏轼);
(闽国扬帆去,蟾蜍亏复团一一贾岛);
(阳鸟未出谷,顾兔半藏身一一李白);
(但愿人长久,千里共婵娟一一苏轼);
(小时不识月,呼作白玉盘一一李白)
7.从关于月亮的对联能够想象出古人在什么场景下作对吗?
8.填空:
八月十五的明月,比其他时候的满月更圆、更亮。
每当此夜,人们仰望
着天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼,所以,中秋又有“
之称。
成为了我国的第_大传统节日,各地风俗五花八
门。
,品尝月饼,甚至只是对明月遥遥远望。
9.观潮节,与月亮有何关系?
10.元宵节的主要风俗有哪些?
11.划分下列对联的朗读节拍
天上月明人间月半月月月明逢月半;
今宵年尾明日年头年年年尾接年头。
山山山秀,巫山山秀秀非常。
中秋赏月天月圆地月缺;
游子思乡他乡苦本乡甜。
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