小班语言教案文档格式.docx
- 文档编号:14223648
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:30.12KB
小班语言教案文档格式.docx
《小班语言教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班语言教案文档格式.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小猴今天非常高兴,因为他要请小兔、大象、和熊猫来家里做客。
三、再次欣赏故事。
教师边操作桌面教具边讲故事。
客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?
小猴自己为什么最后才吃桃子?
(学说“又红又大”)
小结:
小猴请客人吃自己喜欢吃的桃子,他把又红又大的桃子给客人吃,自己到最后才拿桃子吃。
四、游戏:
我做小主人、我做小客人。
师:
小猴是一个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小主人、小客人呢?
(先让幼儿自由交谈,再请个别幼儿讲述自己的意见)
1.请一部分幼儿扮演小猴,一部分幼儿扮演客人,按照相应的情节学做小主人、小客人。
2.在做客游戏中练习做客的礼貌用语。
活动评价与反思:
活动名称:
语言活动大拜年
1.回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。
2.在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
3.愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
拜年图片,过年的音乐
一、谈话导入,激发兴趣。
1.前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
2.过年后你几岁了?
过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心。
因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:
新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句)
二、互相拜年
1.你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?
你是怎么说祝福的话的?
2.同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。
(新年音乐)
三、聊新年
1.你们是怎样过新年的?
做了哪些有趣的事情?
哪一件事情让你觉得最开心?
(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
2.引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
活动评价与反思
语言活动:
我有一个幸福的家
1.知道家里有些什么人,能说出父母的姓名以及他们做什么工作。
2.能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。
3.体验一家人在一起的幸福感受。
活动准备:
1.每个幼儿带一张全家合影。
2.请父母事先向幼儿介绍自己的姓名、工作。
一、激发幼儿的兴趣
你们每天早晨从哪里来到幼儿园?
下午又从幼儿园回到那里?
我们每个小朋友都有一个家,我们都很喜欢自己的家。
二、谈话活动:
我的家
(1)引导一位幼儿出示全家合影,请他向大家介绍。
你的家里都有谁?
他们叫什么名字?
你知道爸爸妈妈在哪里工作吗?
(在幼儿介绍的过程中,老师给予帮助)
(2)相互介绍家人
幼儿拿着自己带来的照片分别向大家介绍自己的家庭:
“这是我的×
×
,这是我的×
……”
幼儿自由结伴相互介绍
你们真能干,能说出自己爸爸妈妈的名字,还知道他们在哪里工作。
三、学儿歌《我有一个幸福的家》
1.宝宝生活在这样一个大家庭里你觉得怎么样?
(开心温暖甜蜜幸福等等)
2.学儿歌“我有一个幸福的家”(指导幼儿有感情的说,体验幸福甜蜜的感觉)
四、儿歌表演
1.同伴间相互表演儿歌
2.请幼儿到台前表演
3.集体表演儿歌
五、小结,我有一个幸福的家,我爱我的家。
语言活动——妈妈(儿歌)
1.初步理解儿歌中的人物形象和情节,体会妈妈的爱。
2.会有感情的朗诵儿歌。
1.制作松鼠妈妈、小松鼠、老鹰、母鸡、小鸡的图片。
2.《幼儿画册》(第一册P1)
一、熟悉儿歌中的人物和主要情节。
(1)老师边出示松鼠妈妈、小松鼠图片,边演示动作提问:
(松鼠妈妈、小松鼠)他们在干什么?
(2)小结:
下雨了,别让小松鼠淋着,松鼠妈妈用她的大尾巴,给小松鼠撑着伞。
(3)谁来了?
(老鹰)它最喜欢干什么呢?
(抓小鸡)
(4)如果老鹰来抓小鸡,母鸡妈妈会怎么做呢?
(5)小结:
老鹰来了,别让小鸡给老鹰抓走,母鸡妈妈用她的翅膀,把小鸡紧紧地护住。
(6)天黑了,宝宝会怎么样?
这时宝宝最想和谁在一起?
(妈妈)
(7)妈妈是怎么做的呢?
(8)天黑了,别让宝宝害怕,妈妈用她好听的声音,给宝宝哼着摇篮曲。
二、完整地欣赏儿歌
(1)老师将儿歌有感情的朗诵一遍。
(2)一段一段分开朗诵。
(3)根据图片场景一起朗诵儿歌。
三、儿歌表演
(1)集体看图朗诵儿歌
(2)请幼儿说说儿歌中自己最喜欢的句子,并戴上头饰来表演。
(3)集体表演儿歌,引导幼儿注意情感的表达。
四、讨论。
除了儿歌里讲的,还有哪些妈妈也关心宝宝?
五、小结:
每个妈妈都关心宝宝,爱护宝宝,我们宝宝也要爱妈妈。
迎春花
1.观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开的花朵。
2.通过欣赏和讨论活动,理解儿歌内容。
3.能以快乐的心情参与阅读活动。
1.事先观察过迎春花,对迎春花有一点认识。
2.图片(柳树、桃花、春风、春天、)。
一、以幼儿看图片,引出主题。
啊,今天的天气真暖和呀,风吹在身上好舒服呀,咦,这是什么风啊?
1.出示图片,让幼儿观察(幼儿边看图片教师一边讲解)
春风吹呀吹,吹绿了柳树、吹红了桃花,它还吹黄了什么呢?
2.出示迎春花的图片“吹黄了迎春花”。
二、学习儿歌《迎春花》。
1.教师提问:
(1)孩子们,迎春花是什么颜色的?
(幼儿回答)
(2)迎春花像什么?
(3)你在哪里看见过迎春花?
(4)人们为什么叫它迎春花?
、2.教师朗诵儿歌。
今天呀,老师要跟小朋友们一起学一首儿歌《迎春花》。
现在我们就一起来欣赏这首好听的儿歌吧!
(教师朗诵儿歌)
迎春花开什么颜色的花?
开放的花朵像什么?
它张开小嘴巴干什么呢?
滴滴答,吹的啥呢?
你喜欢儿歌中的那些话?
3.老师再次示范儿歌1~2遍。
4.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
5.幼儿在朗诵时可用动作表示相应的动作。
6.请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
语言活动毛毛虫的故事
1.通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2.引导幼儿学说量词和短句。
3.初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。
1.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。
2.白班课件:
毛毛虫的故事。
3.电子白板、电脑、液晶投影仪等。
。
4.幼儿操作材料人手一份:
苹果一个、香蕉二支、树叶三片,纱巾一条。
一、律动“毛毛虫热身操”,激发兴趣
画面一草地背景欢快音乐
导语:
毛毛虫们,我们一起到草地上去玩好吗?
”(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
)
二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解
毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。
”
教师引导幼儿根据情境画面二-画面六进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:
个、根、颗、块、片等。
如:
出示画面二苹果园幼儿随老师一起爬到“苹果园”
你找到了什么?
什么颜色?
每条毛毛虫吃一个红苹果(模拟吃苹果的动作和声音)一边做一边说:
“我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。
”(幼儿捡一个苹果图片贴在胸前)吃饱了,睡觉了。
其余画面同上
三、结合游戏经验,大胆讲述故事
1.引导幼儿在同伴间和集体面前讲述。
毛毛虫们你们吃饱了吗?
能说说这五天你吃了些什么吗?
2.分段欣赏故事,加深理解
(1)画面七完整播放故事前半部分
引导幼儿边看画面边完整地听故事
毛毛虫们吃饱了长胖了,将来会变成什么呀?
(2)欣赏故事结尾(画面七)提问:
毛毛虫变成了什么?
3.边完整欣赏画面边讲述故事。
(画面七)
四、模仿毛毛虫变蝴蝶,增添情趣
毛毛虫们,你们想变成蝴蝶吗?
让我们睡一觉就能变成蝴蝶了。
教师给幼儿盖上丝巾变成蛹,随音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。
(画面八蝴蝶飞舞)
师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。
语言活动花路
1.有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。
2.能根据画面理解童话故事,体会童话故事中的美好情感。
3.能大胆地在大家面前讲话,积极参与文学活动。
1.每人一本《幼儿画册》。
2.配乐故事录音。
一、幼儿自由阅读,初步理解故事内容。
1.老师用风趣的语言提出一些小问题,引起幼儿阅读的兴趣。
(1)小朋友看一看,图画上有谁?
(2)他在买什么东西?
(3)后来又发生了什么有趣的事?
(4)结果是怎样的?
(帮助幼儿提高阅读的指向性,以取得较好的阅读效果。
)
2.幼儿自由阅读画册。
(老师注意提醒幼儿轻轻翻书、爱护图书)
二、老师与幼儿共同阅读。
1.幼儿讲述阅读后了解的故事内容,老师鼓励其他幼儿仔细倾听。
2.通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。
(1)春天到了,小路上开满了什么?
小熊心里是怎么想的?
(2)小熊买了什么东西?
它背着口袋到哪里去?
(3)小熊到家后发现口袋怎么了?
老师边指导幼儿逐页翻阅画册,边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容,着重知道幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。
三、老师和幼儿讨论阅读重点。
为什么小路上开满了鲜花?
(那是因为花种子都掉在小熊回家的路上,春天种子都从泥土里钻出来,长大,开花了。
四、幼儿看画册再次完整的欣赏故事录音。
小班语言:
手指儿歌
1.会边念儿歌边做手指动作。
2.能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。
3.让幼儿知道什么是手影。
1.图片,手影DV。
2.《手指儿歌》的磁带。
一、谜语导入。
1.“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。
”小朋友们来猜猜,这是什么呀?
2.引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?
左手有几个?
右手有几个?
一共有几个?
二、引导幼儿说说手可以做什么。
幼儿讨论:
让幼儿说出手可以变魔术。
三、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。
刚才小朋友们看的叫手影。
老师的手也会变魔术哦!
魔术表演开始(教师伸出一个手指)想一想一个手指头可以变什么?
(引导幼儿拓展思维想象)两个手指头会变什么?
三个手指
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 语言 教案