沪教版四年级下自然常识14单元教案整理打印版Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:14247536
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:30.83KB
沪教版四年级下自然常识14单元教案整理打印版Word文档下载推荐.docx
《沪教版四年级下自然常识14单元教案整理打印版Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪教版四年级下自然常识14单元教案整理打印版Word文档下载推荐.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5、知道一些生活中用到透镜的例子。
教学活动:
活动一“观察”:
这两种透镜各有什么特点?
活动目标:
初步认识凸透镜、凹透镜的特点
学生活动流程
指导要点
1、观察:
看看摸摸不同的透镜
2、交流:
说说凹透镜、凸透镜的特点
3、记录:
《活动手册》p1
1、
引导学生注意到教材照片右侧的透镜侧视图。
可以告诉学生还有其他类型的凹透镜、凸透镜,不只是教材中所呈现那两种。
2、
引导学生看看摸摸不同透镜不同部位的厚薄特点。
活动二“实验”:
光通过透镜会怎样?
初步了解光通过凸透镜发生会聚、通过凹透镜会发散。
实验:
让光束射向黑色卡纸,用白色粉笔画出光斑的大小;
让光束透过凹透镜射向黑色卡纸,用蓝色粉笔画出光斑的大小;
让光束透过凹透镜射向黑色卡纸,用红色粉笔画出光斑的大小。
比较、交流:
比较三个光斑的大小。
3、
记录:
教材中呈现的是“光束射向黑板”,教学中可用黑色卡纸替换黑板,可进一步增加学生的实验机会。
事先拉上窗帘,给学生实验准备一个良好的暗环境。
鼓励学生用自己的语言描述自己的发现
4、
可以演示“用凸透镜会聚太阳光点燃报纸”的实验,帮助学生初步理解凸透镜会聚了光束即会聚了光能。
活动三“操作”:
分别用一块凸透镜和一块凹透镜观察物体,看看有什么发现。
1、对透过透镜看物体有进一步的探究和发现
2、知道凸透镜有“放大”物体的作用
3、引导学生尊重事实、勤于发现、善于交流。
学生活动
观察:
①用一块凸透镜(凹透镜)贴近书本看文字(或图片);
②用一块凸透镜(凹透镜)由贴近书本看图片(或文字)渐渐远离书本看图片(或文字);
③用一块凸透镜(凹透镜)看远处。
交流:
自己的发现
《活动手册》p2
1、视学生的实验状况而定,可以先做一个操作流程的示范。
2、事实上,学生还会有很多发现。
比如:
凸透镜能“放大”字体、凹透镜则“缩小”字体。
学生可能还会看到有时候文字“正立”,有时候“倒立”等等。
可鼓励学生本着求实的精神记录自己的发现。
活动四“小资料”:
透镜在生活中的应用
知道一些生活中用到透镜的例子。
放大镜、望远镜、老花眼镜、显微镜、投影仪、近视眼镜、照相机等中用到透镜的部位
准备一些实物,让学生看看摸摸用用,让学生找找实物中的透镜。
还可以介绍一些发明史。
透镜的发明故事、眼镜的发明故事等等。
第二课望远镜
通过任意选择两块透镜、形成任意的前后放置顺序,透过这样的透镜组合看远处,探究望远镜的结构和组成、发现望远镜中“物体”的特点;
通过自选两块透镜、自定前后放置顺序、加以合适的两个纸筒组装简易望远镜,进一步了解光学望远镜的结构和组成;
通过了解各种各样的望远镜,感悟科学技术的发展。
这一系列的探究活动,能激发出学生对望远镜里的天空有进一步探索的兴趣和愿望。
同时,也能进一步提高学生在探究中能有所发现的能力。
初步了解一般光学望远镜的结构和组成;
初步认识到望远镜的作用。
初步认识到望远镜的特点和作用。
发现用两块凸透镜可以使远处的景色“变近了”。
发现用一块凹透镜(贴近眼睛)、一块凸透镜可以使远处的景色“变近了”。
对透过两块透镜望远处,还能有一些别的探究和发现。
了解一般光学望远镜的组成、特点。
5、
了解相关科学史,感悟科学技术的发展
6、
初步形成良好的交流评价技能
活动一“操作”:
选择两块透镜形成不同的透镜组合,一边调节两块透镜之间的距离,一边通过透镜组合看远处。
1、发现用两块凸透镜可以使远处的景色“变近了”。
2、发现用一块凹透镜(贴近眼睛)、一块凸透镜都可以使远处的景色“变近了”。
3、对透过两块透镜望远处,还能有些别的探究和发现。
学生任意用两块透镜看远处,观察远处物体。
①学生透过两块透镜(一块凸透镜贴近眼睛,一块凹透镜拉向远处)观察远处。
②学生透过两块透镜(一块凸透镜贴近眼睛,一块凸透镜拉向远处)观察远处。
③学生透过两块透镜(一块凹透镜贴近眼睛,一块凹透镜拉向远处)观察远处。
④学生透过两块透镜(一块凸透镜贴近眼睛,一块凸透镜拉向远处)观察远处。
充分表达各自的发现
凹透镜凸透镜、凸透镜凸透镜的组合能使远处的景色“变近了”,相当于望远镜的组合。
可以先示范一下组合、调节距离、看远处的过程,同时提醒学生切勿直视太阳。
也可以要求学生依据《活动手册》p2的联系边观察边记录。
对于“变远了、变近了、远近不变”可以酌情选用,比如只保留“变近了”这一栏。
这样可易于教学。
在学生完成活动手册上的观察记录以后,再组织学生讨论文文的问题“哪些透镜的组合相当于望远镜?
”
活动二“制作”:
制作简易望远镜
进一步了解一般光学望远镜的组成;
初步形成良好的交流评价技能。
小组讨论:
“用什么、怎样做”
制作:
①将一个纸芯筒插入另一个纸芯筒之中,两个筒可以移动调解,但不会滑脱。
②将物镜放在纸芯筒的一端,用胶带固定。
③将目镜放在纸芯筒的另一端,用胶带固定
使用:
自己和他人制作的简易望远镜。
评价:
不必强求学生区分这两种类型的光学望远镜,活动手册的练习以及教材中的图文呈现旨在帮助学生了解望远镜有不同的类型,而且与科学家、科学研究有密切的关系。
所以,在学生制作与记录之前,应告诉学生开普勒式望远镜和伽利略式望远镜的基本结构,帮助学生在教材上先做一个图文连线。
在学生的制作过程中,应加强视导。
3、学生使用自制望远镜时,提醒学生注意到用伽利略式望远镜看到的远处景色是“正立”的,而用开普勒式望远镜则反之。
活动三“小资料”:
各种各样的望远镜
1、了解相关科学史,引发热爱科学的情感。
2、感悟科学技术的发展对人类认识世界的帮助。
了解:
双筒望远镜、伽利略望远镜、开普勒望远镜、牛顿望远镜、哈勃太空望远镜、阿雷西博天文台射电望远镜等
还有哪些特别的望远镜?
可以介绍一些科学史。
牛顿的故事、伽利略的故事、现代光学天文望远镜的发展等。
可以播放一些相关音像资料。
第三课探索月球
通过交流,学生之间共享各自对月球的原有认识;
通过观察和阅读,让学生初步了解望远镜对人类认识月球概貌的作用;
通过观看有关登月的音像资料,让学生了解一些人类登月的科学史;
通过阅读和交流我国探月计划及其进展资料,激发学生强烈的民族自豪感;
通过收集有关月球的更多资料,帮助学生进一步了解月球、感受人类探索月球的不懈努力,激发学生学习科学技术的兴趣和愿望,从而提高学生的科学素养。
此外,通过观察、比较和交流,还能帮助学生认识到神话故事与人类认识的局限性有密切关系。
初步了解人类认识月球的历程,以及科学技术于其中的作用。
人类对月球的认识历程。
教学目标
知道人类认识月球的一些历程
初步了解科学技术的发展对人类认识事物的影响
初步了解一些月球的表面特征
初步了解我国科学技术的发展,激发爱国、爱科学的情感
引发学生对天文科学的学习兴趣
活动一“讨论”:
说说你对月球的认识
1、知道人类认识月球的历程,引发学生对天文科学的学习兴趣。
2、初步知道望远镜可以帮助人类认识月球。
3、对月球的表面特征有一些了解。
说说:
神话里的月宫和嫦娥
看看说说:
肉眼看到的月球、不同放大倍数望远镜中的月球
望远镜在人类认识月球中的作用
推测:
环形山的形成
科学家对环形山形成的推测
可以让学生多多交流有关月宫、嫦娥的神话故事,进一步引发学生了解月球、探索月球的兴趣。
可以简单介绍一些月球地貌,以及科学家们对环形山形成的各种推测。
也可以呈现月貌照片,介绍一些以科学家姓名命名的“环形山、月海”等。
引发学生热爱科学、尊重科学探究的情感。
活动二“欣赏”:
登陆月球
1、知道科学史上的重要事件“阿波罗11登月”,引发学生对天文科学的学习兴趣。
2、进一步知道科学技术可以帮助人类认识月球。
观看:
“阿波罗11登月”音像资料
收集整理资料:
《活动手册》p3
对月球的认识
可以介绍一下教材照片。
包括登月舱、宇航员、宇航员正在做的工作……
可以介绍一些人类登月梦想以及成败历程
准备充分的音像资料
“嫦娥工程”
1、初步了解我国科学技术的发展,激发爱国、爱科学的情感。
2、对我国探月计划和活动中的重要事件“嫦娥工程”有些了解。
阅读交流:
中国人的登月梦想、尝试。
“嫦娥工程”相关资料。
人类登月的意义
可以介绍一些月球资源、以及人类登月的意义。
激发学生关注我国的探月计划及活动。
可以介绍一些科学工作者只争朝夕的工作精神。
引发学生珍惜时间、爱学习、爱科学的意识。
四课望星空
通过认星星、找星星等活动,初步了解北斗七星的方位和形状,初步了解北极星的方位,初步知道一些认星星的方法和意义;
通过收集整理彗星、流星的资料,通过制作科普小报,引发学生对探索宇宙产生浓厚的兴趣;
通过阅读资料,通过“用哈勃望远镜”欣赏宇宙中美丽的星系、星云,对著名“千里眼”哈勃望远镜有一定的了解,同时能认识到人类不断改进和发展望远镜,而不断改进和发展的望远镜又帮助人类更深刻地认识宇宙、更深入地探索宇宙。
从而,帮助学生感受到人类探索宇宙的不懈努力,激发学生学科学、学技术、探索宇宙的兴趣和愿望,从而提高学生的科学素养。
对北斗七星、北极星有初步的了解;
进一步认识到望远镜能帮助人类探索宇宙。
初步认识北斗七星、北极星;
初步了解认星星的意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 沪教版 四年级 自然 常识 14 单元 教案 整理 打印