幼儿园小班下学期周计划范例Word格式.docx
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目标:
(一)、身体进展:
1、进展幼儿走、跑、跳的根本动作。
能听信号向指定方向一个跟着一个走,听信号向指定方向跑,学会双脚原地向上跳。
2、学习一套徒手操和仿照操。
3、会使用小勺吃饭、擦嘴、学习正确的洗手方法,用自己的毛巾擦手,在成人帮忙下学会穿脱鞋子,并能放在指定的地方。
4、知道爱护眼睛、牙齿、知道爱护嗓子、不大喊叫,上下楼时不推挤。
5、在成人的指导下,不到危急场所玩耍,不跟生疏人走。
(二)、认知进展:
1、熟悉几种常见的动物,知道名称及明显的外型,知道动物是人类的好朋友,训练幼儿爱惜动物。
2、熟识四周环境,知道自己和同伴的名字,幼儿园的名字。
3、熟悉几种常见的蔬菜、水果、能感受秋、冬明显的季节特征。
4、喜爱唱歌、跳舞、听音乐,喜爱漂亮的颜色和外形,学做一些仿照动作,
5、初步熟悉几种美术材料和工具,熟悉红、黄、蓝根本色调。
6、在成人指导下,能通过身体动作、语言来表现角色。
7、区分“1”和很多,比拟大小、高矮、区分前后、里外。
8、能倾听和听懂语言,学习用简短词句表达自己的要求。
(三)、社会性进展:
1、培育幼儿喜爱上幼儿园,喜爱和小伙伴一起玩耍,喜爱感受节日的欢快气氛。
2、初步培育幼儿在日常生活各环节中遵守规章。
3、学说礼貌用语:
“早”“好”“对不起”等,不争夺独占玩具,不拿别人的东西。
4、培育幼儿情愿与别人对话,愿意参与集体活动。
5、培育幼儿能听懂并学说一般话。
措施:
1、通过在日常生活饮水、洗手的环节,教幼儿熟悉自己的标记,并催促幼儿正确使用标记。
2、通过体育嬉戏:
跟着教师走、找动物、开火车、吹泡泡、大皮球等,结合课间活动的开展,促进幼儿身体协调进展,增加幼儿体质。
3、在进餐、午睡环节中,培育幼儿良好的进餐和宁静午睡习惯。
4、通过美术活动:
漂亮的颜色、粘贴:
鱼、手教导画:
小刺猬背果果、音乐活动:
我上幼儿园、律动:
小鸟飞、泥工活动等,培育幼儿情愿在集风光前表演和良好的作业常规。
5、通过组织幼儿进展各类有益的嬉戏、迎新年活动等,培育幼儿喜爱上幼儿园,并感受节日欢快气氛。
6、创设与训练相适应的环境,结合语言教研的目标开展一系列语言活动,如:
有礼貌的好宝宝、小公鸡和小鸭子、动中取球等,培育幼儿倾听习惯及能用简洁的语句表达意愿。
7、通过角色嬉戏的开展,教幼儿理解角色内容,并能用动作和语言表现角色。
8、通过区角活动的开展,培育幼儿的集体意识和合作意识,知道与同伴、教师在一起。
9、开展蒙氏数学的训练活动萌发幼儿初步的数概念,以及对颜色、外形、大小、长短等熟悉,对数学活动有兴趣。
五、教研工作
本学期我和胡燕教师分别担当了《幼儿园区角活动的材料供应与教师指导》及《环保训练》的讨论工作,同时我还担当了省十一五课题《幼儿园家园良性互动》的讨论工作。
我们将在幼儿园课题组的指导下仔细开展好各项讨论工作,为幼儿的全面进展供应具有实效性的理论及实践依据。
六、环保训练
1、熟悉几种常见的动物,知道其外行特征,及初步了解其与人类的关系,知道动物是人类的好朋友,激发幼儿喜爱动物的情感。
2、在日常生活中感受环保的重要性,初步了解环境与人类的关系,懂得要节省用水,不乱扔废弃物。
1、本学期重点围绕“爱动物”这一主题,开展一系列环保训练活动,让幼儿了解动物是人类的好朋友,激发幼儿爱惜动物的情感。
2、开展废旧材料巧制作的手工竞赛活动
3、每月开展两次环保训练活动
七、家长工作:
家长工作是幼儿园训练工作不行缺少的一局部,特殊是小班,幼儿初来时心情不稳定,家长的心情也受到影响,家长对幼儿园状况不了解,心存疑虑,那么怎样让家长能与幼儿园的训练目标全都,对幼儿园充分放心和信任呢?
这就充分表达了家长工作的重要性。
因此,本学期我班除了开展一系列的常规性家长工作如:
家长栏、家园联系卡、与家长交谈、亲子活动等外,还将结合省十一五课题的安排,用网络、家长帮教、家长义工等活动形式,进一步向家长宣传训练内容、方法、反映孩子在园状况,以取得训练的全都性,共同帮忙孩子提高。
【篇二】
(一)幼儿人数
本班幼儿现有16人,其中男生8人,女生8人。
(二)存在的状况
1、幼儿存在分别焦虑。
2、幼儿各项生活自理力量差,没有集体生活阅历,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。
3、幼儿生活规律、方式的变化。
在家里幼儿生活缺乏肯定的规律,随便性很大。
想喝就喝、想睡就睡。
幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑心情对幼儿的影响。
幼儿刚入托时心情压抑紧急,哭闹、叨念回家等表现,经常会牵动家长恻隐之心。
有的家长难以掌握心情,会和幼儿一起流泪,不忍离去。
有的家长在门口,或在窗外窥看。
家长自身心情对幼儿有很大影响。
二、主要措施。
幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,因此“以养为主,教养融合“是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准则,注意“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一“的观点。
结合规程与实践工作中发觉的详细问题,以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活,激发幼儿高快乐兴地上幼儿园,开心地参与各项活动,让他们在欢乐的嬉戏和生活中安康成长。
(一)保教工作
1、创设良好的生活环境,使幼儿喜爱幼儿园的集体生活;
布置适合小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿开心地参与各项活动。
2、注意幼儿保育工作,培育幼儿良好的生活卫生习惯。
本班教师时刻保持全都,对幼儿进展各个环节的培育训练,留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。
如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪个位置进展餐后活动等。
3、建立良好的班级一日常规。
教师要依据本班幼儿的实际状况,制定托班幼儿一日生活常规,重点训练幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章,在教师的共同协作训练下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在教师的带着下整理放好。
引导幼儿乐观参加嬉戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,留意幼儿的礼貌习惯的培育,班上教师应引导幼儿自觉地向教师问好,离园向同伴、教师再见。
(二)安全工作
小班幼儿年龄,安全工作表达的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进展
1、教师学习安全学问手册,知道紧急状况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患,如有准时实行措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观看力度,严防幼儿走丢等现象的发生。
(三)家长工作
1、新生入园做好入园前的家访工作,熟识班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。
并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。
2、召开家长会,向家长介绍一学年班级工作打算及需要家长协作的内容。
3、建立幼儿个人成长档案,依据档案建立的需要盼望家长准时赐予协作。
如:
做一些家庭记录,收集相应的资料(照片)等,进一步丰富、完善孩子的成长档案。
4、向家长宣传,引导家长乐观参与家长学校的讲座,鼓舞家长乐观参与园务活动如:
亲子活动、征文、开放日等活动。
三、幼儿进展目标
安康:
1、情愿上幼儿园,在成人的安抚下,不哭闹。
2、情愿和教师共同做操,感受仿照做操的乐趣。
3、在成人的帮忙、鼓舞下,知道大小便时要喊教师。
4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。
5、能扶着扶手两步一级上下台阶。
6、熟悉自己的照片标记,并依据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的帮忙下,学习用调羹吃饭,并知道要坐在桌边进餐。
8、在成人的帮忙下,情愿睡在自己的小床上,不要成人陪睡;
养成午睡的习惯。
语言:
1、对成人提出的问题感兴趣,尝试重复成人的问题。
在有变化的情境中,喜爱向成人询问,并愿意答复成人的简洁问题。
2、能听懂成人的简洁指令。
3、情愿重复听同样的故事。
学习使用代词“你““我““他“。
喜爱听成人讲故事、读书和念儿歌等,并情愿仿照。
在成人的帮忙下,能说出画面上的主要内容。
会一页一页翻书和看书,看完后能把书放回原位。
4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。
学习用一些简洁的句子来表达自己的想法,如“我要喝水““我喜爱......“等。
5、能重复局部童谣、儿歌等,并尝试用自己的动作表演出来。
社会:
1、接纳本班教授,情愿承受教师的亲近行为。
2、活动时知道不离开教师。
3、在生活中,遇到不开心或有困难的事,情愿承受教师的帮忙。
4、知道要与同伴一起玩玩具,情愿与成人一起整理玩具。
5、在成人引导下,关注班级环境,情愿与教师一起参与活动。
6、在成人的指导下,知道与自己相关的物品在班级中摆放位置,能根据成人的指令取出物品并放回原处。
7、知道要跟着教师和小朋友在一起,一个人不能离开集体,爸爸妈妈来接时才能离开教师。
8、在成人的指导下,知道一些简洁的是非观念,如“打人不好““不能咬人““不能拿小朋友正在玩的玩具“。
9、在成人的帮忙、鼓舞下,初步学习解决自己生活中的小问题。
如自己洗手、自己喝水等。
科学:
1、情愿参加识别、比拟、选择、归类、匹配、查找等智力活动。
2、在成人的启发下,能用视觉辨别物体的大小,能区分出熟识物体的气味、味道,并情愿触摸感知物体软硬的特征;
对环境中的声音等有兴趣,并情愿仿照。
3、能够区分3~4种颜色,熟悉圆形、正方形。
4、能辨别“上““下“的概念。
5、理解“一“的实际意义,能从生活中找出“一“,如一个娃娃等。
6、能根据颜色、大小给物品归类。
艺术:
1、能对环境中的颜色、线条、构图产生自发的兴趣和感动的神情,并有自由制造的表现,情愿参与美术活动。
2、愿意参与音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现。
3、能听着音乐自由地摇摆身体及做简洁的上肢动作。
4、能运用手指、手腕活动进展简洁的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。
我们一起努力,让幼儿喜爱教师,爱幼儿。
【篇三】
一班况分析:
我班现有幼儿xx名,其中男生xx
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