第一课 剪纸文档格式.docx
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4、学生试剪双喜。
5、评价学生作品找出剪错的原因。
三、感受与体验
1、欣赏民间优秀喜花作品。
2、分析民间剪纸的内涵。
谐音:
连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利)
寓意:
石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤:
画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程。
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作。
四、想象与创作
1、出示作业要求
请同学们设计一幅带花边的喜字。
要求
(1)花边内容不限,要与喜子巧妙结合。
(2)形式不限。
(3)将作品粘贴在白色铅画纸上。
五、展示与评价
1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美)。
2、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子。
3、教师简评。
第二课折纸花
1、掌握折花的基本步骤。
2、能运用剪、贴、画等方法进行完善。
3、培养学生互相合作的精神。
让学生学会制作纸花的基本步骤;
学会运用多种方法进行完善。
教学工具:
彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画
彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等
一、导入
师:
“我们周围有很多漂亮的花,你们都见过什么花?
能说出它们的名字吗?
”
出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花,请学生回答,然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
“同学们看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢?
”学生:
“想!
“今天那我们就来学习折纸花。
”(板书课题——折纸花)
二、分析与尝试
1、学生:
……
2、学生自己动手来折(探究学生的学习能力)。
“同学们都看明白了吗?
”(学生答)
“恩,现在老师给你们三分钟时间,同学们们自己动手来折一折。
时间一到老师说,停!
你们都得停止制作。
学生拿出彩色纸,根据刚才自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生3、周围巡视,看看学生自己制作的情况。
4、作品展示、探究问题
“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗?
教师将几名学生作品与老师作品进行比较,让学生发现问题。
教师小结:
有个别小朋友很聪明,看了一遍就做对了,老师提出表扬,下课后到老师这里领取小奖品,还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题,但出错的关键主要是在制作某一个小环节时,使用的方法不对。
5、教师演示
“现在请大家再跟着老师来做一遍……”
教师每做完一步,学生跟着做,当在制作过程易犯错的地方要及时提出。
例如:
在制作前,先规定纸张哪一面是正面,哪一面是反面,每做一步时,要说明所折方向(目的是为了减少学生在下面制作中出错)。
“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。
1)在黑板上出示课前准备的范画(引导学生装饰花可以采用什么方法)
“在这副画中你们看到了什么?
“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”
“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的?
“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”
老师:
“恩,小朋友回答的真棒,等会下课到老师这里来领小奖品。
老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。
2)师:
“同学们,你们想采用什么方法呢?
现在请同桌之间互相讨论一下。
”学生讨论时,老师参与讨论的群体中。
“停!
现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。
给他添加叶子、给它涂颜色……(学生想法很多)
“大家的想法都很丰富,老师还建议你们可以考虑颜色的搭配,
3)学生开始制作,老师巡视并进行辅导。
四、想象与创作
老师选出几幅特别的作品,并让学生谈谈自己的想法。
五、总结延伸
今天小朋友们都制作了许多美丽的花,你们都表现的很棒。
老师希望小朋友们,以后回到家,可以利用废报纸或旧日历纸做些花,把它们放进花瓶,这样既装饰了我们的家,又美化了我们的生活。
第三课袜子玩偶——小猪
教学目的:
1、了解小猪的特征,用棉袜制作一只小猪。
2、通过制作活动,学习用袜子制作球体的方法,培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力。
3、培养学生热爱小动物的情感。
1、合理利用一只袜子制作小猪。
2、针线的缝制。
范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料(剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等)。
剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等
一、导入
(一)引出袜子玩偶“小猪”
1、猜谜语“耳朵大,尾巴小。
爱吃爱唱爱睡觉,浑身上下都有用,人们称它农家宝。
”引出“小猪”。
2、互相说说看,你心目中的小猪是怎么样子的?
3、图片介绍世界各地不同种类的猪,并作相应地介绍。
4、最后发话:
乐园里要举行“猪猪选美比赛”,想邀请大家一同参与,想挑战吗?
二、感受与体验
1、出示袜子,补充完课题:
袜子玩偶—小猪。
2、提问:
用袜子变“小猪”你想了解些什么?
3、问题归类:
A、小猪是怎么制作的?
B、表情可以怎么来刻画?
C、五官可以选用什么材料?
三、想象与创作
1、研究制作方法
(1)学生四人一小组,根据课前收集的资料,互相说说制作的步骤。
(2)课件出示步骤图,引导学生分析正确的方法。
(3)引导学生制作“小猪”身体。
(4)巡回指导,并及时点评。
2、研究五官制作
(1)选择喜欢的材料进行五官制作。
(2)五官外形的创造。
(3)五官位置的安放。
(4)动手制作,教师指导。
3、研究其它问题
(1)“猪”的表情如何刻画?
(2)如果要做脚该怎么办?
(小问题可以带过,让学生明白就行。
)
[通过对问题的研究,培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。
在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层。
同时通过互相交流,使学生的知识得到拓展。
然后通过亲手制作,使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变。
在这一过程中,学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥。
]
四、展示与评价
把制作好的小猪放到黑板前面,进行展示。
1、谈谈自己的制作体会,并对作品的形、色及特别之处进行说明。
2、通过刚才的介绍,每个同学把手中的五角星贴到小猪上,最多为获胜。
3、参加“猪猪选美比赛”。
4、颁奖
[通过自评和互评,充分体现了学生的自主精神。
并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终。
5、拓展袜子玩偶“小猪”
(1)提问:
运用制作小猪的方法,你觉得还可以制作什么?
(2)教师小结,课件出示相关图片。
(3)课后活动:
制作一件作品。
五、自评互评,肯定探究
第四课中国结
1、了解民族文化的丰富性、多样性,喜爱民族文化,萌发民族自豪感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力,增强民族情和自豪感。
3、充分发挥学生的动手能力。
教具准备:
各种中国结图片,小铜钱、红丝线等
小铜钱、红丝线等
1、中国结编制各步骤:
编、抽、修、缝
2、平结,盘长结等结的编制
活动过程:
1、这是什么?
为什么叫中国结?
2、为什么中国结是红色的?
你看过什么图案的中国结?
每个图案代表什么意思?
(让同学自由讨论)
3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋(避邪)、鱼(年年有余)、圆福环(福)、如意结(吉祥如意第亿年个。
4、你觉得中国结美吗?
为什么?
二、提供小铜钱、红丝线等材料,教师引导同学学编简单的中国结。
平结:
1、平结是一种古老、实用的结形,有高低相等、不相上下之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品。
2、示范,老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳;
2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳,左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上,并压住主绳;
5)左绳与右绳相交,从后面绕过主绳,再从主绳与右绳形成的圈中穿出;
6)拉紧,继续下一轮编结。
3、编完之后,剪断余线。
用打火机烧副绳尾部,趁热抹在主绳上固定。
4、装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。
3、总结:
把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹,并说说其中含的祝愿。
第五课红绳手链
1、学生动手编制简单的手链,利用所学中国结编织法。
2、在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力,提高他们的审美能力和合作能力。
掌握基本结的做法是本节课的重点,也是难点。
出示图解,教师演示讲解,辅导学生练习来突出重点与化解难点。
一、活动导入
指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏。
(两米长的粗绳,约5分钟)
三、感受与体验:
示范,老师带着学生编几个来回。
步骤一:
用粗玉线1.5米的两条,0.6米的一条。
把3条线系到一起。
步骤二:
在下面做转运结。
步骤三:
做一段之后可以把原来系的扣打开。
步骤四:
继续做转运结,直到长度达到缠绕自己手腕一周。
步骤五:
把两端的线搭起来,另用一条20厘米的线打4次转运结做调解扣。
完成:
做好后,在穗子上挂几颗珠子,漂亮吧。
1、出示作业要求,学生按分好的组,结合学案上的编织步骤进行编织。
(教师巡视,并加以指点)
要求:
(1)可以运用所学平结、单平结制作。
1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)。
六、小结谈话,课后拓展。
第六课树叶拼贴
1、学习用各种不同颜色、不同形状的树叶拼贴作画的方法。
2、用自己掌握的造型、构图等知识和技能,表达对美的感受和追求。
3、培养学生认真的学习态度,树立环保意识。
1、了解叶子的外型特征
2、发挥想象力,创造出生动活泼的树叶拼贴画
树叶拼贴作品、吹塑纸教具等
事先采集各种树叶,不同大小、颜色、形状的树叶,洗净、晾干、压平。
剪刀、白卡纸、双面胶。
师:
同学们,现在是什么季节啊?
生:
春天。
春天来了,我们周围有什么不同?
万物苏醒的季节,小动物们都醒来了,小朋友们也换下了厚厚的冬衣,树上也长出新芽了,嫩嫩的叶子把小树装扮得更漂亮了……。
春天,树上的树叶千姿百态,嫩绿嫩绿的。
今天,老师带来了一张画,这画有点特殊,你们看看这是一幅什么画?
用叶子做的画。
对,是树叶做成的,大家仔细观察,看看当中“画”了些什么?
有金鱼、小鸟、萝卜……
大家的想象力真丰富,把它们想成了各种不同的造型出来,那你们想不想都做一张这样的画?
今天我
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