英语示范课教案文献听课评课反思Word下载.docx
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应用puton,takeoff说句子。
五、课时安排:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件、图片、单词卡等。
七、教学过程:
(一)复习旧知,导入新课。
(1)Iremember:
引导学生复习已经学过的关于十二个月的说法,DecemberJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovember.
(2)教师提问:
“Howmanyseasonsarethereinayear?
”同时学习单词“seasons”季节。
教师讲解:
在中国以春节作为一年的开始,所以我们中国划分季节的方法是:
春、夏、冬。
但是在外国,他们把圣诞节作为一年中最盛大的节日,圣诞节在每一年的十二月二十五日,所以外国划分季节的方法是:
冬、春、夏、秋。
(出示课件显示四季,同时学习四季的读法。
)
(二)教师引导,总结特点,突出难点。
(1)T:
(展示课件)Inwinter,thesnowisfalling.It’ssnowy.Thetemperatureisveryverylow.Sowefellverycold.Wecansay“Inwinter,it’scoldandsnowy.”Weshouldputonourwinterclothes.(板书puton穿上)。
Doyouknow“What’sthewinterclothes?
”
S:
hatscarfmittenswinterjaketwinterpantswinterboots
T:
Inspring,it’srainy.Iliketherain,butIdon’tlikegetwet.Whenspringiscoming,theweatheriswarm.Sowecansay“It’swarmandrainy.”Inspring,theflowersbloom.Andweshuoldtakeoffmywinterclothes.(板书takeoff脱下)Thenwhatdowewearinspring?
S:
sweaterjaketpantsshoes
(2)课件出示夏天和秋天的图片,学生分小组讨论总结它们的特点及在这个季节所穿的衣物,五分钟后进行汇报。
(教师提示:
Insummer,thesunisveryhot.Whatahotsunnyday!
Infall,thewindblowstheleavesoffthetrees.)
(3)小组汇报交流,总结夏季和秋季的特点:
hotandsunnycoolandwindy
(三)小组活动,示范表演,突破难点。
教师引导:
Whydowealwaystakeoffsomeclothesandputonsomeotherclothes?
Becausedifferentclothesfordifferentseasons.(出示第二部分课题)
学生分小组进行练习,利用自制的图片为黑板上的Jenny设计四季的服装。
注意在表演时,要用上putontakeoff两个词组。
如:
Inwinter,Iputonmyhat.Iputonmymittens.…Inspring,Itakeoffmywinterclothes.Iputonmy…
(四)Homework
Let’smakeachart:
Season
Months
Clothes
Feature(特点)
(五)板书设计
winter冬coldandsnowyputon穿上
spring春warmandrainy
summer夏hotandsunnytakeoff脱下
fall秋coolandwindy
《Lesson17Seasons》教案设计查阅文献
英语课堂教学中的活动设计
一、课堂教学中活动的作用及目的。
在大力提倡素质教育的今天,传统的语法翻译法早已退出了英语课堂教学的舞台。
取而代之的,则是那些既能激发学生兴趣,又能使学生的语言能力,思维能力以及交际、合作能力都能得到全面发展和提高的教学手段和方法。
因此,在英语课堂教学中,设计一些符合学生身心发展需要的,与学生的实际生活密切相关的,并能全面培养学生各方面能力的活动就成了必不可少的教学环节。
有效的教学活动,不仅能够激发学生的情趣,活跃他们的思维,并且能优化学生的认识,丰富他们的情感,同时还能让学生多侧面,多途径地去认识世界,触类旁通,加深对知识的理解,从而发展综合语言的运用能力。
二、英语课堂教学中活动的原则。
为了达到良好的教学效果,我们在设计课堂教学中的活动时,必须遵循以下原则:
(一)目的性。
1.任何人做任何事,从事任何活动,首先都必须具有一定的目的性。
做事目的性强,就能达到事半功倍的效果。
因此,在设计任何一个教学活动之前,我们都要考虑这个活动的教学目的。
从教科书和教学大纲入手,把握语言的形式结构,基本的功能及意义,作为设计活动的最基础的目标。
2.教科书中的教学内容,是教学化了的知识;
是经周密设计并体现一定教学思想,具有逻辑结构的内容。
它虽然是进行高效率传递系统知识的不可替代的主要教学依据,但不可忽视的是教科书之外的各种信息所具有的特殊的影响力。
必须看到,每门学科虽然具有严密的逻辑结构,但都仅仅是从某一角度向学生打开一扇很小的认识客观世界的窗口。
我们要以书本知识为核心,同时利用各种方式拓宽学生的信息来源,要强调不同学科知识之间的内在联系,既要围绕教材内容,又要丰富教材内容,让书本与实际结合,使课堂与生活沟通。
因此,我们要努力研究教材,透过现象看本质,寻找生活中一些规律性的东西,解决实际问题的方式方法等。
以此为指导,设计我们的教学活动,才能更好的让学生掌握知识,发展能力。
(二)生动性。
既然要能激发学生的兴趣,促使他们积极地参与到活动中来,那么活动本身就必须具备使人愉快,吸引人的特性。
1.要注意活动过程的综合性。
它不能像一般的机械操练,或听,或说,或读等,时间长了容易使学生觉得枯燥乏味,并且疲劳。
设计一个活动,要努力集考验学生的观察力、判断力、感觉力、想象力、模仿力,有时甚至体力等为一身。
这样,在活动过程中,各种感官一起参与活动,就符合了学生天性好动趋乐的年龄特征。
2.活动的结果必须具备不确定性。
我们知道,每个人都有自身的优势,也都存在着不足。
一般的语言操练,由于所运用到的感官,能力的单一,以致一些学生在操练过程中,根据他们平时经常性的表现,操练的结果往往是显而易见的。
因此,我们如能注意活动过程的综合性,由于学生各方面能力发展的不平衡,它的结果通常便是学生无法预料的。
为了追求自己所期望的结果,学生往往会更积极地参与,关注游戏的进程,使整个游戏气氛热烈,妙趣横生。
研究语言学习的专家发现一条规律:
Wedo,andwelearn.调动越多的器官参与你的学习活动,你的学习效果也就越好。
因此,教师要多角度,多手段地向学生展示教学内容,充分利用各种教学手段,借助多样化的教学媒体,让儿童的听觉、视觉、触觉和嗅觉等多种感觉器官参与活动,让他们获得生动完整的认识。
实践证明,让学生在立体的感觉中学习,往往能学得主动活泼、高效扎实。
(三)灵活性。
1.要丰富教学组织形式。
教师要从课桌排位、教师走动路线、提问学生时的对象选择、每一次学生活动人数安排等各方面增强教学的个体针对性,以及师生、生生间的人际交流。
2.要因人而异、因地制宜。
我们的教学是以课程内容为中介的师生教和学的共同活动。
教学必须采用适合学生认知状态、使学生易于接受的方式组织学生学习。
而我们的学生,又是具有不同的思想、情感、行为习惯及认知水平的个体。
因此,教师必须在深入分析教材,熟练掌握各种表达手段的基础上努力去了解自己的学生,了解他们的合理需要。
根据他们的不同需要随时变换自己的教学计划,活动方式。
因材施教,才能达到最好的教学效果。
(四)易操作性。
1.语言活动的设计应接近语言的自然习得。
只有让学生置身于一个逼真的语言环境中,让他们觉得有话可说,有经验可以交流,才能激发他们说的欲望。
周围的现实生活是教师设计教学活动的基本源泉。
2.教师的语言组织要言简意赅,让活动方式一目了然。
教师要在尽可能短的时间内,清楚地向学生说明活动的方式方法,让学生急切希望马上参与活动的热情得到满足,
《Lesson17Seasons》听课记录
时间:
2012.10.12地点:
峰峰学校讲课教师:
张树秀
听课人:
王建华江超课题:
Lesson17Seasons
听课过程记录:
(一)复习旧知,导入新课。
Teacher:
Irememberyoucansaythemonthsortheyear,Nowwhocanhavea
trytorecitethesemonthswords?
Students:
DecemberJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovember.
”学习单词“seasons”季节。
Teacher:
外国划分季节的方法是:
(二)教师讲解:
Inwinter,thesnowisfalling.It’ssnowy.Thetemperatureisveryverylow.Sowefellverycold.Wecansay“Inwinter,it’scoldandsnowy.”Weshouldputonourwinterclothes.(板书puton穿上)。
Inspring,it’srainy.Iliketherain,butIdon’tlikegetwet.Whenspringiscoming,theweatheriswarm.Sowecansay“It’swarmandrainy.”Inspring,theflowersbloom.Andwe
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- 英语 示范 教案 文献 听课 反思