版高中语文粤教版必修二学案第一单元 单元写作 体验情感 Word版含答案答案Word格式文档下载.docx

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亮点评析

父亲的手

（1）

父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。

（2）

——题记

自我有了记忆起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感。

老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。

谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。

（3）

尤其（4）是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。

他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。

当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。

事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。

（5）

　　记得我八岁那年，（6）正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便铤而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过。

当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后有鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。

当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！

（7）

从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。

在我十五岁那年逃课被抓到后，（6）父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！

十六七岁时，我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拔五岳掩赤城”之势，十七岁的我和父亲站在一起时，个子高他一头。

（8）

终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。

我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。

他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。

父亲宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。

（9）

我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次地想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他对视。

（10）但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。

父亲转身走了，留给我一个背影。

父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳。

（11）

回想起生活中的一个个片段，想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的手；

想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手；

想到帮我涂药的那双手；

想到抚摸我的头的那双手——我父亲的手。

（12）

我忽然对着父亲的背影大声喊：

“爸，我会努力的！

”父亲的身影猛然一顿。

终于，他缓缓扬起了手！

像太阳一样！

（13）

（1）题目即是本文的线索，作者以手写人，通过对手的描写写出了父亲的严厉与慈爱。

（2）“题记”为文章奠定了基调，点明了文章的中心。

（3）文章第一段既有描写，又有议论。

（4）第二段中的“尤其”一词突出了主题。

（5）总起句，也是回忆的开始。

（6）从八岁到下文的十五岁、十六七岁，作者在按时间顺序记叙。

“我”在长大，同时也意识到了父亲对自己不仅是严厉。

（7）手有多重呢？

用自己“哭了”做了侧面描写。

（8）比较典型的语言，既有恰当的比喻，又有古诗词的引用，还有口语化语言的运用。

（9）“最终”写出了既在意料之中，但又在意料之外。

（10）出色生动的心理描写。

（11）点题的句子。

（12）四个“想到”强化了父亲对自己的关爱之情。

（13）结句既回扣了题目，又含蓄地表达了“我”对父亲的赞美之情。

总评　题目“父亲的手”从表面来看似乎与图文关联不大，但是读完全文我们发现作者是取“伸出是温暖的服务”这个角度立意的，因此切合题意。

同时这是一篇情感真挚的回忆性散文，通过写父亲的手，先写父亲的严厉，次写父亲的慈爱，字字句句打动人心，如“父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳”，这样的句子让读者感同身受。

此外，本文刻画的父亲形象极为丰满，那布满老茧的手，那铁着一张脸的黑脸大汉，用他的大拇指狠狠地插入食指之中的父亲，给人留下了难忘的印象，那是严厉与慈爱的倾向，是温暖的象征。

技法总结

（1）安排好文章的结构，从基本顺序写起。

（2）设置一条明显的线索，贯穿情节。

（3）叙述、描写和抒情巧妙融合。

（4）以口语为主，语言要朴实感人。

请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：

①自拟题目；

②自定立意；

③自选文体，且文体特征鲜明。

病文展台

母亲手中的稻草绳

①躺在宿舍的床上，我常常想起家中的母亲。

一想到母亲，我就伸手摸摸枕下的那根稻草绳，胸中的热血便流遍全身……

②在期中考试中，我没有考出理想的成绩，我很后悔。

虽然老师对我说了很多鼓励的话，但我心里仍然有着解不开的疙瘩。

周末请假回家，一路上我无心欣赏两旁的风景，只想往家里赶。

（2）回到家里一看，您生病正躺在床上休息。

父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。

我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得缓缓的，在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着……偶然间，抬头望望菜堆，寻找您爱吃的菜。

其实我根本没曾想过，您爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜……又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那熟悉的稻草绳——这不是母亲一直编着的稻草绳吗？

迷茫中，我的眼前又浮现出母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颠一颠地将稻草编搓成绳子的情景。

③还记得那个夜晚吗？

天黑黑的，父亲在屋里一言不发，默默地抽着闷烟，烟雾缭绕，熏得您咳嗽不断，您依旧在门外编着草绳。

我的心沉沉的，再也无力开口要开学后的学费……（3）

④时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心。

那句“爸、妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知道，我对学习是多么渴望，可家中……在沉默了很久之后，父亲猛地掐灭了烟头，起身去了邻居家，我的心依旧沉沉的……

⑤“姑娘，你买啥？

”老伯的问话打断了我的回忆。

我回过神来，匆匆地买了您应该爱吃的菜，不忘要了根草绳……

⑥后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停息的手，和那一颠一颠的稻草绳。

（4）

病因分析

本文以“稻草绳”作为全文叙事、抒情的线索，在回忆中穿插去市场给母亲买菜和父母为“我”筹集学费的事情，表达了“我”和母亲之间的深情。

但文中叙述成分过详，抒情成分不足，淡化了“我”心中因母亲而触发的情感，从而削弱了“我”对母亲的浓浓的爱及感激之情。

为此可以做以下升格调整：

（1）在第①②段之间加入一个抒情段落，抒写对母亲的思念之情，和第①段相照应。

（2）去掉第②段中“我”考试后的情况及回家路上的感受描写。

（3）第③段中应重点描写母亲搓草绳的情态，点明最后母亲用一个假期搓的草绳，换来了“我”的学费，突出母亲的勤劳能干及为子女无私奉献的品德。

赋予“草绳”不寻常的意义，为下文收藏“草绳”做铺垫。

（4）结尾平淡无奇，应重点写出母亲的“草绳”对“我”产生的重大影响，借“草绳”歌颂母亲对“我”一生的影响，深化文章的主题，升华作者的感情。

佳作再续

躺在宿舍的床上，我常常想起家中的母亲。

母亲啊，您可知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年……

还记得您那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。

母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳子……

还记得那个夜晚吗？

天黑黑的，父亲在屋里抽着闷烟，烟雾缭绕，您依旧在门外编着草绳，手一颠一颠的，稻草就

编成了草绳。

我的心沉沉的，再也无力开口要开学后的学费……

时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心。

那句“爸、妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知道，我对学习是多么渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。

父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻居家，我的心依旧沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……

母亲啊，我就是您手中的草绳，从小编到大……您那在门口编草绳的背影，那双一颠一颠的双手在我的记忆里永不褪色。

后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停息的手，和那一颠一颠的稻草绳，走过了一年又一年……您用那双手告诉了我什么是自强不息。

我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。

您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颠一颠的手……

命题呈现

回忆是什么？

回忆是奶奶舍不得吃的红枣，是妈妈灯下缝衣的纤纤银针，是爸爸恨铁不成钢的巴掌，是友人鼓励的肩膀。

回忆是老师一个赞许的眼神，一句劝勉的话。

回忆是一首忧伤的歌曲，是一枚青涩的苹果，是一张泛黄的照片，是认识自我的一面镜子。

回忆是悲伤，是欢乐；

是酸，是甜。

回忆是那百味瓶，但尝到尽来，舌尖还绕有清甜。

上面的文字引发了你怎样的回忆和感受？

请以“回忆”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，立意自定，不少于800字。

答案精析

实战演练　巩固反馈

审题导引

“回忆”这个话题适合的文体有记叙文、散文等。

题材很宽泛，但一定是往事。

可供回忆的东西很多，可以是人，可以是事，可以是物，也可以是景。

回忆是对过去的缅怀，是对过去的反思，是对现在的规谏，是对未来的展望。

回忆是人生的重要组成部分，没有回忆就没有现在与未来。

所有的现在都会成为往事，所有的一切都会成为美好的回忆。

在我们的记忆中有很多美好的难以忘怀的人和事物，我们可以从回忆中汲取力量，矫正步伐，获得慰藉，感受美好。

观察中外名篇佳作，很多都有一个共同点，那就是把对人、事的感情寄托在具体的某个物上，托物言志，把物（景）、人、事、理融为一体，都非常感人。

因此首先要选好一个思想感情的载体（可以是上面材料里提到的那些事物，也可以自己选择）。

需要注意的是，不可缺少对这个物（景）的必要描绘。

其次要想文章生动感人，就要选自己最熟悉的、最有感触的事写。

最后文以情动人，无论叙事还是议论，都要有真实饱满的感情。

佳作展台

妈妈的糖饼

一看见芝麻糖饼这种古老的食