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合作学习法、讨论法、自主探究法四、教学过程设计导入新课师:
新学期开始了,同学们离开了小学,跨进了中学的校门,首先祝贺大家来到了向往已久的柳州八中,成为了名副其实的中学生。
进入中学后,我们都站在了一个新的起点上。
可以说,我们大家都站在了同一条起跑线上。
如果把小学的开端称之为第一起跑线,那么,我们就可以把现在中学的新起点称为什么呢?
新课讲授师:
对,第二起跑线(板书)这节课我们就来学习第二起跑线。
进入中学,我们有了新的开端、新的环境和新的体验,一切都是那么的新鲜。
那么,现在就请大家说说你们来到八中之后的感想和体验?
师:
刚才大家说的都是我们迈上了成长的新台阶之后所感受的,进入新环境,希望同学们珍惜每一种新感受,体验作为一名中学生的快乐!
情境三:
杨玲怎么了?
杨玲刚刚上初一,就遇到一些烦心的事情。
过去她很听妈妈的话,但最近对父母觉得有些反感。
她好像突然发现自己的妈妈是那么罗嗦,总在自己最不愿意有人打扰的时候来关心自己。
于是杨玲干脆一回家就吧自己的房间反锁上,不太想与父母交流。
师:
请大家思考两个问题:
1、你认为杨玲的想法和做法对吗?
2、杨玲的行为与她的心理发展有何关系?
(学生讨论)(换个问法)师:
初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期,像个小大人。
在这个时期的青少年企图从心理上脱离对父母的依赖,希望独立,称之为心理断乳期。
(板书)师:
同学们进入初中后,感觉到了一些什么变化呢?
(对比以前小学同学的变化)师:
(归纳总结)中学时期是人生发展的黄金时期。
中学时期是人生发展的黄金时期。
既然中学时期如此重要,那么同学们打算如何在中学时期为自己设计成长新方案呢?
(图文并茂,课后作业)师:
愿大家尽早适应新生活的变化,早日体味我们多姿多彩的中学生活。
第二课时设计成长新方案一、教学目标1、情感、态度、价值观目标:
激发学生自主发展的意识,主动为自身成长设计新方案,积极主动发展自我、提升自我,做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。
通过学习了解学会学习的重要性,提高学习能力,做一个有文化的人;
提高道德修养,做一个有道德的人;
关注自我心理健康,促进自我身心和谐发展,做一个乐观向上的人;
勇于创新,勤于实践,做一个有创新能力和实践能力的人。
让学生懂得中学生要把学会学习作为自己的重要任务的道理,知道道德的概念及要求,知道健康的定义,掌握培养创新意识及实践能力的方法。
二、教学重难点重点:
培养学生的学习能力、良好的道德品质、健康的心理、创新意识和实践能力。
难点:
促进学生身心健康、全面发展。
创设情境法、分析法、教师点拨法2、学法:
思考评价法、讨论法、合作探究法四、教学过程设计师:
同学们,进入中学,我们迈上了人生发展的新阶段。
这是我们成长的关键时期,也是对人生充满幻想和期望的阶段,分享课后作业成长新方案(展示、点评)学会学习(正反举例)养成良好的道德品质(复旦投毒事件)关注自我心理健康(军训跳楼女生)勇于创新勤于实践(航模比赛)师:
愿同学都为自己设计一个完美的成长方案,并把它落实到行动之中,飞得更高,实现自己的人生梦想!
30岁女入的第二起跑线许多传奇是我们耳熟能详的,而许多传奇女性的故事都是从30岁之后开始的!
昂山素季45岁从平凡主妇成为缅甸民主革命的希望;
撒切尔夫人53岁成为英国历史上第一位女首相;
奥尔布赖特39岁毅然参政,60岁成为美国历史上第一个女国务卿;
奥普拉30岁成为脱口秀女王;
玛莎·
斯图尔特30岁决定创业,成为烹饪料理家政业的偶像女王……这份由女性生命时间轴点缀的传奇名单可以无限扩展下去!
人生,如果浪费则眨眼浮云逝去,如果珍惜就能缔造惊人的业绩。
恰如香奈儿说的,20岁的面容是与生俱来的,30岁的面容是生活塑造的,40岁的面容是我们要负责的。
把这些传奇女性的故事整合起来看,你会更明白:
30岁之后的成功与否源自女性个体的选择,和天资、境遇并无直接关系;
30岁就像重新洗牌,人生中的第二起跑线!
事实上,30岁之后的腾飞也好、跃进也罢,都不是空穴来风,必定和20岁开始的志向和修养有关。
香奈儿开创了一个时代,但其个性和审美是早年就奠定的,至于人脉——不是每一个青春女郎都能从恩主那里获得一本万利的资助,人脉只是推波助澜,若她没有执拗的乃至独断的风格,又怎会有香奈儿诞生?
在这些故事里,最感人的莫过于人生上下场截然不同的人物,会让你相信,人生可以有颠簸,也经得起剧烈的转折,当然,需要的是坚毅的意志。
有一种是先苦后甜,比如地球人都知道的一位单亲妈妈,后来成了作家首富的J.K.罗琳就曾说,现实越窘迫,想象越丰富,因而推着婴儿车在咖啡馆里畅想的时候,哈利·
波特才能诞生。
还有一种似乎是幸福中途断裂过,再咬着牙继续成功。
比如奥尔布赖特,出生在捷克,从高中起就在内衣店打工,和出身名门的恋人终于好合,幸福地当上妻子、母亲,但幸福没有让她停止渴望,花了整整13年才考取国际关系学的博士学位,39岁时她才意识到什么是真正的人生,因而无所畏惧,决定成为上议院辅佐官。
这时,原有的幸福却戛然而止,丈夫和新情人离去,她成了45岁的离婚单身女政客,要知道,在此之前她甚至从未独自经历过社会生活。
无论30岁还是40岁都没有关系,从我尝试挑战的那个瞬间开始就是最适合的时机,也是最正确的选择。
奥尔布赖特的这句话表彰了梦想的力量。
无需为30岁之前的一切成就感到沉醉,因为你在30岁之后生活将会继续。
这句则点醒了幸福的脆弱。
其实,不只是职业、事业,很多幸福都会在30岁后重新洗牌。
只要20+的年月里有所获得,自我有所缔造,之后继续的人生就完全可以有惊喜。
比如小野洋子。
当洋子邀请列侬来看自己的前卫艺展时,她怎会猜得到,是自己写下的那些微小的YES字样震荡了列侬的心,让他以往的陈旧观念瞬间崩塌。
而这个YEs并不是凭空捏造的,是洋子经历了多年的挫折和失败后,给自己的精神指标。
她说,YES对我来说意味着对于爱和自由的积极态度。
励志书值得看,因为读后会觉得温暖而充实。
所以,同样是女人,这些珍贵的经验足以让你从逆境、孤独、伤害中重新有了憧憬。
30位传奇女性,30岁开始的精彩人生,这本书的选题正中靶心——向往成功的轻熟女都该读一读。
穷二代:
别让我输在起跑线上二代现象透视(上)穷二代:
别让我输在起跑线本报记者崔鹏靳博《人民日报》(2011年03月31日18版)游荡在城乡之间的边缘人二代农民工向往城市却因户籍家庭背景等原因不被城市所接纳快两年了,王东一直在北京朝阳区金盏乡打工。
上世纪90年代,王东的父母就从安徽巢湖老家到金盏乡打工。
几年后,他随父母来到这里,并在民工子弟学校读完了小学和初中。
但由于没有北京户口,小王在北京无法高考,所以初中毕业后只能回安徽老家上学,并在当地考上了大专。
2009年,大专毕业的他又回到了金盏乡,但一直没找到稳定的工作,只能在附近的小厂打零工。
没有户口,意味着王东不能享受到北京市民的社会保障和公共服务;
父母都是外来的民工,王东没有任何可以利用的社会资源;
每月1000多元的工资,买房成了遥不可及的梦想。
谈到以后的生活,王东一脸茫然:
我不想回老家生活了,但在城市里也看不到发展前途,先在这边熬着,慢慢找机会吧。
王东的生活状态,正是大多数二代农民工的真实写照。
这些年,确实有一些二代农民工通过自身努力摆脱了贫穷、成就了事业,但大多数人还是由于家庭条件差、生存状况难而游荡在城乡之间,成为边缘人。
他们来自农村,却由于长期在城市生活而对农村疏远;
他们向往城市,却因生活压力、户籍、家庭背景等原因不被城市所接纳,很难分享现代生活的快乐。
记者在调查中发现,与父辈相比,二代农民工也有自身显著的特点。
他们接受过一定程度的教育,会穿西装、打领带,喜欢使用新款手机,普通话说得不错。
除了干活,他们还喜欢考虑自己的将来,尽管这种筹划往往都是一个遥远的梦想。
李焕今年18岁了。
自打他记事起,父母就把他留在山东的爷爷奶奶家,自己则外出打工。
由于缺乏督促管教,李焕学习很不好,上到初中就不愿意再继续读书了,索性随父母来到了北京。
刚来的时候,一下就被丰富多彩的城市生活迷住了,特别兴奋。
李焕说。
但没多长时间,他就发现北京虽好,属于他们家的却不多,他父母在北京通州区打工,住的房间又小又乱,每天累得回来倒头就睡,几乎没有空闲时间。
16岁的时候,李焕拥有了第一份工作,就是在父母打工的厂里做杂工,干了不到三个月,他不做了。
活太累,我根本干不下来。
李焕说,之后他在餐厅干过服务员,在大街上分发过广告单,工作总是换来换去。
谈到今后的打算,李焕倒是很干脆:
走一步看一步,还能有什么打算?
现在对我来说,不指望能在北京安家、落户、买房子,就希望赚一些本钱,以后可以做生意。
专家认为,面对新生代农民工的困惑,我们不能一厢情愿地要求他们回到农村,安心务农;
也不能一味指责他们贪图享受,他们有改善自己生活条件的权利。
政府应当加速户籍、就业、医疗、社会保障、农村土地等相关制度的改革,尽快消除造成城乡差别和工农不平等的体制性障碍,逐步打破城乡二元管理模式,为他们在城市提供更广阔的生存与发展空间。
找工作莫成拼爹游戏一定程度上来说,决定大学毕业生就业状况的往往不再是成绩、能力,而是家庭出身、社会关系近期,网络上有两篇文章引起很多人共鸣。
一篇是《我用了18年,才可以和你一起喝咖啡》,描述了家庭较穷的人努力多年才达到和出身富裕者一样的生活水平。
这是高考改变命运的真实写照。
后来,网络上又出现一篇题为《我用了18年,还是不能和你一起喝咖啡》的文章,作者详述自己上大学及毕业后的生活窘状,反映了由于家庭出身不同而带来的巨大差距,任其怎样努力都无济于事。
知识改变命运,曾经是多么响亮的一句口号。
如今,这句曾经被无数人奉为真理的话语,却引来了诸多质疑。
近年来,很多大学毕业生发现,一定程度上来说,决定他们就业状况的不再是成绩、能力,而是家庭背景、社会关系。
套用一句网络语:
找工作变成了比拼父辈财富和权势的„拼爹‟游戏。
据某媒体在北京、浙江、河南等地7所高校进行的一项调查,500名受访者中有70%的人认为,在就业应聘中或多或少遭遇过来自家庭状况的压力,65%的应届毕业生表示最担心家庭状况使自己在求职应聘中处于不利地位。
杜纯是四川一所高校新闻系的研究生。
从研二开始,他便到北京某媒体实习。
由于机会难得,杜纯平时工作就非常勤奋,急活、累活抢着干,从不抱怨。
他的表现得到认可,实习单位口头许诺他毕业后可以来工作。
然而,到最后应聘阶段,杜纯却并未得到任何职位。
事后他才得知,最后入围的人大多有关系,至少也得到相关
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