写人叙事的范文赏析600Word文档格式.docx
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我愣住了,我不晓得能否该捧起它,柔弱的翅膀在水中无力地拍着。
我突然发觉我的呼吸跟焦急促起来。
慢慢地,慢慢地,奇观消失了,它一点一点爬到水洼中的一朵小花上,竖起湿淋淋的翅膀,在风中轻轻抖动。
我心里泛起一片喜悦。
坚韧的生命最终打败了噩运。
突然一阵微风吹过,树上又落下很多雨滴。
蝴蝶再一次不幸被击中,凄惨地落下。
我心里一痛。
那水面泛起浅浅的涟漪,这个小生命仍在不停地挣扎,它还活着!
我好像感到了一股强大的生命的悸动!
赶忙当心翼翼地将它捧起。
那颤抖的翼,轻轻地绽开闭合,我的心也随之一起一伏。
柔弱的蝴蝶呀,你能不能挺过来呢?
又一阵风吹过,天晴了,一道彩虹挂在天空。
那英勇的蝴蝶呀,它试了几次,最终从我手中一跃而起,向那花丝冉冉飞去……
我悄悄地站着,看它。
可敬的蝴蝶,为了美,空破丝茧的束缚,为了美,打败风雨的磨练,它不正向我阐述着生命的永恒的漂亮么?
本文让阅卷老师感叹的是,作者在写记叙文时所表现出的铺陈和渲染的力量。
作者利用题记确定文章的宗旨后,便开头叙述这个关于漂亮生命的故事。
就这个故事本身而言,或许是作者虚构,或许是作者亲历,但就这么小小的一幕场景,假如不是借助文学的、艺术的语言来叙述,或许只要那么短短的几行文字。
可是,作者在将这一过程一再放大的同时,为我们展现了蝴蝶对生命的追求的那咱壮丽。
作者借蝴蝶表达了本人对生命的思索:
为了追求生命而不断打败波折、磨练的过程就是一种永恒的美。
时间在叙述蝴蝶的命运时,作者并不是一个无动于衷的旁观者,从他叙述的字里行间,我们可以感遭到布满了关怀与敬重的人文气味。
很明显,对于生命,大家都是无能为力的,由于每一个人都是一样的短暂。
但是,一样的生命,却可以有着不一样的过程。
人们可以选择或宏大或渺小的生活,由于这是不一样的价值观。
面对波折时,有人选择放弃,有人选择顽强,当然,带来的结果也是不一样的。
而,蝴蝶的启示,却是要告知我们,蝴蝶尚且具有坚韧的生命力,面对死亡的一再危急时可以一再的顽强,那么作为万物的灵长的人类,在面对生活上的波折时,能否应当也要抱着一颗乐观向上的,顽强的内心呢。
波折总是难免的,正如一句大家都晓得的话:
不经受风雨,怎能见彩虹。
没有人能马马虎虎胜利。
盼望聪慧如我们的人类,可以用顽强的内心顽强的意志去面对生活的坎坷。
每个人都会遇见不幸,所以,我们也同样要有着一颗爱人的心,去尽本人所能的关心别人,这样的生命才是人们最真实与最美丽的存在。
2.求600字写人叙事文章,附赏析
我的同桌
“倒霉,真倒霉!
”新学期刚开头,班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边,与我同桌。
当时我真生气,由于他什么也不会,所以我很厌烦他,时辰都想离他远远的。
他的名字叫毛雄伟,长得圆头圆脑,看上去傻乎乎的。
每天早上我来到学校,这个“厌烦鬼'
就已经在座位上了。
他观察我来了,就笑眯眯地说:
“吴瑶,你来了!
”可是,我却不领情,总是狠狠地瞪他一眼。
许多次,我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里,他从不说什么,只是忠厚地冲我一笑,把废纸扔到垃圾箱里。
于是,我假装看不见老师写在黑板上的字,就站起来,有意用劲朝他那边挤,常常把他挤到地上,摔个“屁股开花”。
但他还是不在意地轻轻一笑,然后从地上爬起来。
上周三,第三节课下课时,有个同学叫我给他讲解一道题。
当我讲完题向座位走去时,老师已经在发家庭作业本了。
我们的桌子上放着一好一坏两个本子,毛雄伟正坐在座位上。
我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学称赞我,所以只好自认倒霉,心想:
像他这样厌烦鬼,肯定会把好本子抢去的。
可是情形却恰恰相反,毛雄伟的举动令我大吃一惊,只见他毫不迟疑地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好本人的名字,又把那个完好无损的本子放在我的桌上。
多么令人惊讶的一个举动啊!
他的行为令我惭愧,使我的心怦怦直跳。
要晓得,这不是一个简洁的动作,它包含着一种真诚的感情,体现着一种高尚的质量。
我的同桌啊,他真的令我刮目相看!
和他相比,我显得那么渺小。
虽然他在考试卷上不能获得抱负的成果,在作文选里不能发表优秀的文章,但是,我从他的行为中看到他有闪光的心灵。
尊敬的书法老师
我在李玲书画艺术中心学习了两年的书法课,熟悉了一位和气可亲的书法老师,他叫张庆华,年过不惑,个头中等,脸庞瘦削,鼻梁高挺,浓眉小眼,炯炯有神,似乎时辰监视同学们的学习情况。
张老师上课仔细担任。
我第一次上书法课,老师逐一支配好同学们的座位,便开头上课。
老师浅笑着说:
“大家好,我叫张庆华,教你们学习书法。
我们今日学习长横和短横。
长横是这样写的,稍微逆锋后向右下按笔,挫笔调为中锋,提笔渐行,至末端略按,向右上提笔再下按,轻提回锋。
”张老师边讲解边示范书写,几乎与书法字帖上的一模一样。
真美丽!
同学们不由自主的发出赞美声。
有的同学没等老师布置任务,便迫不及待地动笔写起来。
有的同学不会写,张老师走到他的面前,拿起笔来再示范一次,边写边讲解,提示同学细心揣摩体会。
当他走到我的身边时,发觉我的握笔姿态不当,就给我示范了一下,还悄悄握住我的手,写了个长横。
我立刻有了灵感,接着写了一笔。
张老师赞许地点了点头,轻轻一笑,令我信念倍增。
张老师不只工作担任,还特别关怀同学。
有一次上课,一位同学突然流鼻血了。
张老师见状,立即掏出洁白的面纸来,捏成小纸团,塞进那个同学鼻孔,又悄悄为同学擦净鼻下的血迹。
在张老师的安扶下,那位同学镇静下来,连续练字。
后来的日子里,有同学身体不适,都能得到老师的救助。
一次,我肚子难过,张老师同意我去上厕所,可我疼得直不起身子,张老师赶忙把我扶进厕所,还递给我几张卫生纸,守在我身边,生怕我出什么不测。
这件事直到今日,我还记忆犹新,我打心眼里感谢张老师。
经过两年的学习,我们的书法水平有了很大的提高,大多数同学获得江苏省文联书画考级的三级水平,最高的已达到五级,很多同学在各自的学校成了“书法明星”。
这都得归功于我们尊敬的张老师呀。
3.写人叙事作文600字加赏析
母爱,三月的阳光人生旅途漫漫,我把生活诠释成一段孤单的流浪,通向幻想的大道旁驿站不断,我却不愿停步,期盼一份轰轰烈烈,一份举世无双,直至精疲力尽,蓦然回首,惊觉原来道旁有的不只仅是残香„„或许是在题海里浸泡得太久,有些浮肿,我披星戴月而归,脸上总是挥不去“疲乏”二字。
打开灯,书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀着非常温馨。
我并不惊奇,一点也不,奶茶在每天的这个时候都会准时消失在那儿,风雨无阻。
何况此时的我正为另一件事而苦恼。
已经,我可以挥笔如行云流水,开卷成文。
可如今,小小一篇《母爱》却让我的思绪停滞不前,心中莫名地产生了一种可怕的空白。
“是妈妈不够爱你吗?
”“不,不是。
”
“是她为你所做的不够多吗?
”“不,也不是。
”“那为什么你却偏偏表达不出母爱呢?
„„”我不住地问本人,终是把头弄得胀痛无比也没有答案。
招手间,我遇到了奶茶,香气四溢的奶茶,一仰脖,奶茶倾刻入肚,一股暖流马上自下而上升起,我浑身一颤,立扫全部苦恼,抛之于九霄云外。
母亲晓得我需要的一切。
悄悄地,我听见门被开启,一回头,妈妈抱着一床被子走了进来。
棉被满是阳光的味道,好像在这不足十平方米的空间内,又升起了一轮小小的太阳。
妈妈见我手握空杯,呆呆地望着她,脸上立时漾起笑容,那是一种只要在母亲脸上才会荡漾的浅笑,叫人无法抗拒。
我点点头悄悄“嗯”了一声,望着母亲转身出门。
就在她出门的那个霎时,我突然灵光一闪:
莫非这就是母亲的爱?
但人们说母爱是宏大的,又怎会如一杯奶茶般平凡?
我追出房去,想要查找答案,然而在看到母亲的刹那,我止住了脚步,妈妈问“还要一杯是吗?
”我笑了,最终明白母爱的宏大之处恰恰在于它的平凡,于是那轮小小的太阳又升起在我的内心,我的漫长旅途之上。
由于我懂得了珍惜,珍惜花花草草,平凡的奶茶之中浓浓的爱。
也就此明白,爱妈妈,我可以做到的就是珍惜。
细细一品,那杯浓浓的奶茶真的好暖„„。
4.一篇关于写人记事的600字作文首尾赏析
以写人为主的记叙文次要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、质量、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:
1、写好人物的抽象。
人物的抽象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌,就是人物的形状特征,包括容貌、衣着、姿势、神情等等。
外貌描写首先必需从文章中心思想的需要动身,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因而胜利的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、质量、作风和共性特点。
描写人物语言时,要留意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时,不只要写出人物“做什么”,还要写出“怎样做”。
心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。
描写人物的心理活动时,要留意把心理活动产生的缘由叙述清晰,还要留意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的抽象就突出、鲜亮了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有本人的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、爱好、共性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的,作文时,我们应依据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事许多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型大事。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作详细、细致的描写。
学校阶段以写人为主的记叙文,一般分为三品种型;
写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
5.美文(写人,叙事,写景,散文)摘抄600字便利赏析
美丽散文《家乡的十月》;
首句总起,生动劳碌的乡村场景在作者细腻的笔触下向我们走来,“鸡、鹅、鸭子的啼叫声,汇成欢快的乐曲,乡亲们怀着一张张笑脸,挑着一担担金黄的稻谷归来”。
作者以心理变化为线索,绽开行文,家乡人民在不同时期生存形态和生活情况为主线,分层描述。
抗战时期,土城的痛,痛在家乡人民的心间,也痛在我的心里,特别年月,一道道伤痕让人民没有了欢乐。
现在的十月,正是收获的季节,看“乡亲们怀着一张张笑脸,心头上不再感到痉挛,再不遭到悲愁的压力。
”而当我“从土城归来,看着那铺满绿叶的银色小路,心显得情意切切。
”心理变化的崎岖亦可照见时代变迁的过程。
结尾,作者提升了主题,“家乡的十月,虽然已从贫困线上摆脱出来,可是,与我心中所想象的十月,相差得还遥远。
那种云雀欢歌、机器隆隆、阳光和煦,那种风吹草低牛羊壮的十月,什么时候才能到来呢?
”这个结尾有点出人意料,作者往往停留在对现有沸腾丰收景象的赞誉上,作者宕开一笔,点出了不足,提出了新的蓝图,让家乡的十月,愈加令人向往。
作品如散文诗,文笔美丽清爽,如诗如画场景中穿插对过去往事的描述及本人的不同心理变化,结构严谨,观赏拜读佳作!
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6.写人叙事的作文600
人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。
每个人都
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