特级教师史春妍小小的船教案Word文档下载推荐.docx
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教学重难点:
重点:
有感情地演唱歌曲《小小的船》
难点:
体验三四拍子的特点
教具准备:
白纸口琴
教学过程:
一、创设情境。
师:
同学们喜欢猜谜语吗?
今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。
猜谜语:
、有时落在山腰,
有时挂在树梢。
有时像个圆盘,
有时像把镰刀。
谜底:
(月亮)
同学们真聪明。
你们能画出你心中的月亮吗?
生:
能。
(学生动手画月亮、抽作品展示)同学们真棒!
现在老师给你们出两个题,同学们能完成吗?
问题:
1、弯弯的月亮像什么?
2、圆圆的月亮像什么?
(学生根据自己周围的事物来回答)
看来同学们对月亮很了解,那么今天老师就带大家一起来学唱一首与月亮有关的歌曲,《小小的船》
播放音乐《小小的船》
二、导学明理,主体探究:
多么优美的歌曲呀,我们再次随音乐动一动吧!
(再放音乐,学生闭上眼睛感受)
1、提问:
同学们这什么什么拍子的歌曲呀?
(生:
四三拍子)
2、你们认识歌词吗?
让我们来齐诵一遍。
3、听朗读录音。
4、再次有节奏、有感情地朗读。
5、教师范唱歌曲,学生聆听。
6、学唱歌谱,(教师分句教唱乐谱)。
7、教师唱谱,学生填词。
8、有感情地演唱歌曲。
三、创新实践。
1、学生用不同的方式演示四三拍子的节奏。
2、小组合作给歌曲创编舞蹈动作自由练习后表演展示。
三、小结:
今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》,还体验了四三拍歌曲的韵律感。
今后还要学习更多有关四三拍子的歌曲,大家继续努力吧!
板书设计:
小小的船
三拍子:
强弱弱
特级教师史春妍小小的船教案第2篇
活动目标:
1、随着音乐旋律和歌词,积极展开关于月亮船的想象
2、初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。
3、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表达歌曲内容
活动准备:
音乐伴奏
活动过程
一:
发声练习
二:
理解歌曲内容,欣赏歌曲
1.熟悉旋律
师小朋友们,今天老师带来了一段好听的音乐,我们一起来听一听吧。
播放音乐
你们觉得这首歌的节奏是什么样的?
幼儿回答。
这是一首三拍子的歌,它的节奏特点就是强弱弱,强弱弱,那我们要怎样来给这首歌打拍子呢?
这首歌比较缓慢轻柔,我们打拍子的时候也要慢慢的,不能打得太快,强弱弱的节奏我们第第一拍可以打得重一点,后面两拍轻轻地打,大家跟着老师一起来试一试
幼儿练习打拍子
那现在我们一起来给这首好听的歌打打拍子,要轻轻的打,不要打的太大声
跟着音乐打拍子
2.了解故事内容
这首歌还讲了一个好听的故事我们一起来听一听,等会我请小朋友来说说歌里都唱到了什么?
教师清唱歌曲
你们都听到了什么呀?
根据幼儿的回答,教师进行追问,什么样的月儿,什么样的船,谁在哪里,看见了什么?
原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是坐在月亮船上的那个小朋友,听着这段音乐,你感觉怎么样?
(感觉安静美好,好像坐在两头尖尖的小船上,听闪闪的星星给我们讲好听的故事)会唱的小朋友也可以闭着眼睛跟着音乐轻轻哼唱。
三:
学唱歌曲
那现在我们一起来学着唱一唱这首歌,注意三拍子的节奏,小朋友也可以一边打拍子一边跟着老师唱一唱。
教师边弹边唱。
(师幼一起唱)
小朋友可以想象一下自己就坐在月亮船上,晃一晃自己的身体。
现在老师请女孩子起立先来和老师一起唱唱这首歌。
看看有没有唱出柔柔的感觉。
女孩子唱。
现在请男孩子来试试,看看能不能超过女孩子。
男孩子唱。
小朋友唱的都不错。
四:
表演歌曲
现在我们可以给这首歌加点动作来表演一下。
小朋友可以两两相对,手牵手,好像乘着小船一样左右轻轻摇晃。
请小朋友前后找伙伴,坐在位子上,一边表演,一边来唱唱这首歌。
幼儿表演歌唱。
有哪对好朋友想到前面来表演一下?
请几组幼儿上前表演。
五:
总结
师小朋友今天都很能干,把这首歌的歌词记住了,也唱出了感情,表演的也很到位。
回家后小朋友也可以把这首好听的歌唱给爸爸妈妈听一听。
特级教师史春妍小小的船教案第3篇
一、启发谈话,导入新课。
1、孩子们,你们的诗读得真好,老师送给你们一个小小的礼物,快看什么呀?
(船)老师板书“船”字,问:
谁能和它打声招呼?
(指名学生读,再齐读)你们见过船吗?
有哪些船?
(轮船、大船、小船……)老师板书“小”,那么“小小的”船是什么意思?
(把课题补充完整)学生齐读。
2.翻开课本,读读课文,看看这只小小的船是什么样的。
不认识的字,可以读读拼音。
把生字宝宝圈圈出来,多读几遍。
二、教授新课:
(一)初读课文,了解大意:
1、出示生字认读。
你们能给这些生字宝宝找个朋友吗?
2、读词。
3、读句子。
4、回答:
全文共有几句话?
5、分句朗读,检查字音。
6、读全文。
(二)细读课文,理解词句:
1、这首儿歌里说的是怎样的一只船?
(读儿歌第一句,回答问题。
)
2、用铅丝演示:
“弯”(稍弯),“弯弯”又是什么意思?
(是弯得很,)。
再看我这个米尺,是弯的吗?
(直)板书:
弯——直
3、教师:
弯弯的月儿像什么?
(出示图片,上画一轮弯月。
)(小船、香蕉、镰刀)。
这个小朋友坐在弯弯的月亮上,就像坐在哪一样?
(小船里)还可说弯弯的什么?
弯弯的(小路)弯弯的小河。
你们真棒!
老师再奖你们一首儿歌:
听老师读,你们猜猜是什么?
有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀。
学生回答后老师领读。
4、请你们再看:
这只小船的两头怎么样?
我这里有一根缝衣服的针,你们看是怎样的?
再看这只筷子是尖的吗?
请孩子们读读这两句。
5、孩子们真不错,老师带你们去坐船好吗?
请小朋友闭上你的眼睛,我们一起出发了……我们跨过小溪,爬过高山……来到了蓝天上,坐在小小的船里,游啊!
游啊!
好快乐啦!
6、快睁开眼睛看看,我们来到了哪里?
你们刚才真的坐到船里去了吗?
你们想不想坐呢?
所以,这是自己的想像。
在这里你们看见了什么?
请同学读句子。
闪闪的星星像什么?
蓝蓝的天又像什么?
你们的眼睛真亮,老师再奖你们一首儿歌:
天上数不清,一闪一闪亮晶晶。
是什么呀?
真聪明!
7、谁能把课文完整地读一遍。
(你真会读书。
)现在我想考考大家,仔细观察老师屏幕上的图,然后填空:
(你们真会想像)再看看老师这里的填空题,看谁最先想出来,老师就奖你一朵小红花。
弯弯的月儿像小船,
圆圆的西瓜像(),
细细的柳条像(),
洁白的云朵像()。
()的()像()。
这节课同学们表现得真错,再跟着老师读课文,看谁能背下来。
8、老师引读:
弯弯的月儿——
小小的船——
我在——,
只看见——
9、学生表演朗读。
一边拍手一边读。
10、指名学生背诵。
板书:
小小的船
月儿弯弯的
星星闪闪的
天蓝蓝的
特级教师史春妍小小的船教案第4篇
教学目的:
1、情感、态度、价值观热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、识字12个;
巩固学过的字;
渗透性识字;
初步接触多音字。
3、写字小作偏旁的变形。
4、词、语、句学习谁在哪里干什么的句子;
理解文中比喻句的意思。
5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文,练习背诵。
6、口语交际老师,请您评评俺的字
7、学法和习惯基本掌握听读识字的方法;
开始培养自检,互检的习惯。
教学重点:
1、通过诵读,感受诗歌的意境,激发同学热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、用听读法识字。
教学难点:
用听读法识字。
教学方法手段:
讲授、谈话、演示、发明性作业等。
幻灯片,字词卡,多媒体课件。
一、故事引入
1、古时候,人们就想飞到月亮上去,俺国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月,说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美,于是想尽了一切方法,飞到了月亮上。
当然这只是个神话。
现在俺们人类不但已经登上了月球,而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢!
2、今天怎么不见俺们的好朋友丁丁了?
二
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- 特级 教师 史春妍 小小的船 教案