部编人教版语文三年级下册18单元复习提纲.docx
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部编人教版语文三年级下册18单元复习提纲
第一单元复习题纲
★词语搭配
乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子
光彩夺目的春天 一阵清香 一个大圆盘 一池荷花 一幅画
一阵微风 一眼清泉 一潭泉水 一层青苔 一束金光 一串珍珠一担水
★燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵
微风赶集聚拢增添生机掠过稻田一转眼
偶尔一圈音符演奏赞歌荡漾疲倦细叶光景
荷花清香碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳舞蹈蜻蜓
光彩夺目万紫千红挨挨挤挤翩翩起舞
★群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
★动静得失吞吐详略攻守
进退始终呼吸是非爱憎
★多音字(写出拼音)
似:
___(似的)___(似乎) 圈:
____(圆圈)___(羊圈)
杆:
____(旗杆)___(笔杆)
挨:
___(挨挨挤挤)___(挨打)骨:
___(花骨朵)___(骨头)
佛:
___(仿佛)___(佛祖)
★同音字
yàn juàn fú zhuānɡ pénɡ
( )子 试( ) ( )气 化( ) 帐( )
大( ) 疲( ) ( )号 假( ) 莲( )
讨( ) 羊( )一( )画 ( )稼 ( )友
★辨字组词:
增( )掠( )沾( )妆( )裁( )稻( )
赠( ) 惊( ) 站( )状( )栽( ) 蹈( )
曾( ) 凉( ) 贴( ) 壮( ) 戴( )滔( )
寓( )咏()
偶( )冰()
遇( )永( )
★课文分析+生字
1.<咏柳>和《春日》都是描写(春)季的。
2.《春日》中有两句是千古名句,请写下来:
(等闲识得东风面,万紫千红总是春。
),这两句的意思是:
人们平常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。
胜日:
好日子等闲:
随意
3.《咏柳》这首诗的“妆”的意思是:
打扮“一树”的意思是:
满树
“咏”的意思是:
歌颂
《咏柳》中运用比喻的方法描写了柳树的嫩叶和枝条的两句是:
:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
这两句的意思是:
高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
第二单元复习题纲
★词组+四字词语
打消念头赤褐色的衬衫 一动不动地注视 温暖的地方舒适的列车
特殊的客人 冻僵的燕子 皑皑白雪的山间满天飞舞的大雪 美丽的村庄
冻得坚硬的山路 成千上万 风雪不止冒着严寒 顶着大雪 踏着山路
应有尽有的家具 锋利的斧头 裸露的土地 高尚的心 咆哮的洪水
气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 森林郁郁葱葱 河水清澈见底 家家户户
天空湛蓝深远 空气清新甜润 各式各样的工具 应有尽有的家具
宽阔(平坦)的公路 高高的橡树沉重地叹气 不约而同地赞叹
★词语(红色字为易错字)
翠鸟苇秆腹部衬衫透亮清脆疾飞一眨眼
泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头专列欧洲瑞士
舒适空调列车启程站台特殊长途麻烦气温骤降
风雪疲劳温暖政府纷纷救护开动友情致谢
山谷森林湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋
工具家具喘气儿黎明洪水陡峭应有尽有
不约而同小巧玲珑透亮灵活长途跋涉饥寒交迫皑皑白雪
湛蓝深远清新甜润沉默不语不约而同郁郁葱葱各式各样
★近义词:
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
★万壑树参天,千山响杜鹃
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声
★添加比喻句扩句
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花(就像我们的手掌,)可以张开、合上。
注意:
扩句原句不改,只是要把谁做比喻就在谁后面添比喻句,即只添加括号内的内容。
练习:
1、白云在天上飘着。
2、一棵高大的橡树挺立在路旁。
★多音字(写出拼音)
尽___(尽力)____(尽管) 调____(空调)____(调换)
缝_____(缝补)____(细缝)
卷_____(卷走)____(试卷)载_____(运载)____(记载)
★同音字
jiān cuì bì shū yù lí liè
(坚)强 清( ) 石( ) 特( ) 忧( ) ( )明 ( )车
( )锐 ( )绿 ( )绿 ( )服 ( )言 ( )田 ( )开
★辨字组词:
透( ) 泛( ) 骤( ) 瑞( ) 舒( ) 紧( )
绣( ) 眨( ) 聚( ) 喘( ) 殊( ) 紫( )
秆( ) 载( ) 砍( ) 泡( ) 疲( ) 柴( )
杆( ) 裁( ) 欢( ) 抱( ) 披( ) 扩( )
竿( ) 戴( ) 次( ) 跑( ) 破( ) 括( )
★课文分析+生字
《翠鸟》
1.第一自然段主要写了翠鸟的外形特点。
外形上的特点包括以下几个方面:
颜色非常鲜艳,(头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫);体态小巧玲珑;眼睛灵活、嘴巴长尖,(一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴)。
2.第二三自然段主要写了翠鸟的动作特点。
动作上的特点包括以下几个方面:
鸣声清脆;飞的速度极快
3.生字
《燕子专列》本文讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。
生字:
“舒”的最后一笔是_____; “涉”共____笔。
“疲”的第六笔是___。
《一个小村庄的故事》本文告诉我们不爱护自然,必将受到大自然的惩罚。
呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。
生字:
“葱”的拼音是____,第八笔是____。
“裸”的部首是____,音序是_____。
“黎”共___笔,第十一笔是_____。
第三单元复习提纲
★词组:
寓言两则 亡羊补牢 结结实实 南辕北辙 惊弓之鸟和颜悦色
大吃一惊 慢慢地来 边飞边鸣 孤单失群若隐若现 恍然大悟
密密麻麻 一生受用 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏
★寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要
惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合
孤单失群裂开叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流熟悉角度相似教诲
★形近字
叼(叼走) 劝(劝告) 悔(后悔) 寓(寓言) 则(两则)
叨(唠叨) 加(加法) 诲(教诲) 遇(相遇) 侧(侧面)
晌(半晌) 狠(狠心) 盘(盘子) 猪(小猪) 惨(悲惨)
响(响亮) 狼(狼狈) 盆(脸盆) 猎(打猎) 参(参加)
列(列车) 副(一副眼镜) 申(申请) 审(审视)
裂(裂开) 幅(一幅图画) 伸(伸手)
★多音字(根据括号里的词语,在横线上填上拼音。
)
钻_______(钻石) 便_______(方便) 结_______(结实)
_______(钻研) _______(便宜) _______(结束)
教_______(教师) 角_______(角度) 更_______(更加)
_______(教书) _______(角色) _______(三更半夜)
★同音字组词。
遇(相遇) 预(预习) 弓(弓箭) 公(公司) 剑(宝剑)
寓(寓言) 愈(愈合) 工(工厂) 宫(宫廷) 箭(火箭)
丁(园丁) 乐(音乐) 燕(燕子)
盯(盯住) 越(越过) 雁(大雁)
叮(叮嘱) 悦(喜悦)
★课文分析:
1、《亡羊补牢》 亡:
走失,丢失。
补:
修补。
牢:
关牲口的圈。
“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了,再去修补羊圈。
《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:
做错了事或出了问题,只要我们及时改正或补救,就还不算晚。
2、《南辕北辙》 辕:
车前部驾牲口的长木,引申指车。
辙:
车轮碾出的痕迹,引申指道路。
“南辕北辙”的意思是心里想往南方去,可车子却向北走,比喻行动与目的相反,结果只能是离目标越来越远。
3、《惊弓之鸟》
(1)“它飞得慢,叫的声音很悲惨。
”
“飞得慢”,因为(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);“叫的声音很悲惨”,是因为(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。
)它一听到弦响,心里(很害怕),就(拼命往高处飞),它(一使劲),伤口(又裂开了),就(掉了下来)。
(2)更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直(拼命)往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空中(直)掉下来。
4、《画杨桃》
父亲的话:
他对我要求很严,经常叮嘱我:
“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。
”
老师的话:
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“提起杨桃,大家都很熟悉。
但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来像个五角星。
因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
”
(这是老师告诉我们做事情要从实际出发,实事求是。
)
★关键生字:
叼:
第五画是( ) 悔:
第八画是( ) 盘:
第四画是( )
晌:
读音是( ) 窟窿:
的读音是( )
弓:
写出笔顺( ) 肃:
读音是( ),第四画是( )
★《语文园地三》
1、把反问句变成陈述句:
(48页)
(1)这不正好表明了我们的诚意吗?
_______________________________
(2)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
_____________________________
(
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