义务教育新课标教材培训工作总结可编辑版.docx
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义务教育新课标教材培训工作总结可编辑版
义务教育新课标教材培训工作总结
义务教育新课标教材培训工作总结
义务教育新课标教材培训工作总结
义务教育新课标教材培训工作总结根据安徽省教育科学研究院、安徽省电教馆《关于印发〈安徽省义务教育新课标教材2016年培训方案〉的通知》精神,我市及时组织广大教师参加新课标教材培训。
此次远程实时视频培训从8月6日开始,8月26日结束,共培训了小学数学、小学英语、小学音乐、小学美术、初中数学、初中英语、初中物理、初中体育、初中音乐、初中美术、初中地理、初中生物等12个学科,我市有1200多名教师报名参与培训。
本次培训实效性强,得到参训教师的一致好评。
现总结如下:
一、领导重视是前提,组织得力是保证。
在接到安徽省教育科学研究院、安徽省电教馆《关于印发〈安徽省义务教育新课标教材2016年培训方案〉的通知》后,胡长胜副局长随即与有关领导磋商后,及时召集教研室、仪器电教站和实验中学负责人,研究并布置2016年新课标教材培训工作,明确分工:
仪器电教站负责技术保障,教研室负责组织各学科教师参加培训,实验中学负责会场及后勤保障,并要求科学安排,保证培训顺利实施,注重培训效果。
二、技术后勤先行,确保培训顺利。
为确保完成新课标及新教材的远程培训工作,达到技术保障高效、可靠、稳定、畅通,设备完好,清晰有效的目的,仪器电教站和实验中学在培训前,调试接收设备、测试网络。
为做好相关后勤服务,实验中学还成立了由校领导、教务处和总务处有关人员组成的保障小组,在培训时,确保远程培训平稳、有序地接收。
值得一提的是,实验中学汪曲波老师每次培训都是早早地把接收系统调试好,等培训结束后,还要检查一次会场及设备,为下一学科做好准备。
各学校积极组织教师参加,并做好后勤服务工作。
如金神中心小学在每科培训时,都派专人安排好本学区参训教师中午就餐和休息事宜,香铺中心小学也安排参训教师中午统一就餐,有效解决教师培训时的实际困难。
三、精心组织布置,确保培训工作有条不紊地开展。
在接到培训任务后,教研室专门召开培训工作会议,布置我市2016年义务教育新课标教材培训工作,认真组织义务教育阶段相关学科的教师参加培训。
除选派各学科骨干教师集中到合肥主会场参加培训外,还安排专人负责组织各学科教师在本市实验中学参加远程实时视频培训。
教研室及时通过教育网站发出《关于2016年义务教育新课标教材培训的通知》,并通过短信平台,短信通知各学校校长,要求学校重视新教材培训工作,认真组织教师参加培训。
为严格培训纪律,确保培训高效率、高质量,教研室派专人负责考勤和维持会场秩序,实行上午8:
20,下午14:
20进行现场签到,实行上、下午四次签到签退,并做好收看情况记录。
每场培训开始前,教研室朱正茂主任都要到场查看培训准备工作,并由汪辉林老师全天候在会场做好管理和服务工作。
四、参训教师克服困难,按时参加培训。
培训时段正是多年不遇的持续高温天气,广大参训教师冒着高温酷暑,克服种种生活不便,及时参加培训。
如大关镇地湾小学张敏老师,家住庐江县白湖镇,路途遥远,交通不便,为按时参加培训,提前一天到达市区,为节省费用,选择了没有空调的小宾馆,中餐用馒头面包简单打发;如练潭初中刘丽萍老师家住安庆市区,清早五点多即起,从安庆市区乘车及时赶到会场;如吕亭南翔五小项卉老师、挂车河中心小学的姚先公老师和白果分校的江友林老师等,皆是夫妻双双参与学习培训。
还有其他一些边远学校的教师也都能克服困难,按时参加培训。
如在初中体育与健康教材培训中,孔城初中原本安排了5位老师参加培训,而未安排参训的唐海等另外两位老师主动赶来接受学习。
五、参训教师认真听讲,一丝不苟。
虽然高温酷暑,但会场秩序井然。
广大参训教师在认真听课的同时,仔细地做笔记,还适时参与互动。
如实验中学物理学科程晓豹、陈龙发、洪富如、汪永流、姜永新等五位老师始终坐在会场前排,并仔细记下培训内容,物理教研组长李忠民老师也赶来参来培训学习;如三星初中的张云莲老师是从教20多年美术专业的老教师,在初中时段和小学时段都是认真听,认真记;如大关镇黄荆小学张恕才老师,虽然不是专业的美术教师,在培训中,也认真地做好笔记。
在小学数学参训教师中,大关镇麻山小学的王存彬老师已是中学高级教师职称,东关小学的方邡、孙凤霞老师,挂车河学区的程礼根老师,实验小学的杨敏老师等,都是教学成绩突出,在省及全国教学评比中荣获大奖的优秀老师,在培训中,认真听课,仔细地做笔记。
在初中数学学科培训时,教研室刘佳林老师为了指导参训的数学老师,放弃了去合肥主会场集中培训的机会,和广大参训教师一起参加远程视频培训。
六、及时总结经验,反馈培训效果。
为了总结培训经验,提高培训效果。
教研室在每场培训结束后,及时发布培训情况通报,共发布通报8次,及时反馈培训情况。
双港中心小学、大关中心小学和孔城中心小学等学校还专门对通报中反映的问题进行了解并进行整改,加强对参训教师的督促和指导。
通过培训学习,教师们对新教材有了较为清晰的认识,并加深了对2016年版义务教育课程标准的理解,以更好地使用义务教育新课标教材,大家纷纷表示要认真钻研新教材,在今后的教学中要多实践、多反思,让新课标的理念更好地指导自己的课堂教学。
七、参训意识仍有待提高。
少数学校没有安排教师参加培训,也有少数学校特别是教学成绩比较突出的一些学校,只派出中考学科或是所谓的主课老师参加培训。
也有个别参加培训的教师,参训意识薄弱,敷衍应付,认为教了20多年的书,什么样教材没有见过,教过学生数不清了,还参加培训干什么?
八、两点建议:
1.统一提供中餐。
因为暑假培训时,天气炎热,特别是中午时分,地表温度都超过50℃,如果老师回家就餐,来回非常辛苦。
所以,下一轮培训时,能否把参训教师就地安排在实验中学食堂就餐,使路远的参训教师中午有地方就餐和休息。
2.将参加培训情况与评优评先结合起来。
由于是暑假,教师们放弃正常的休假时间来参与培训,经常有少数老师不愿前来或不按时前来参与培训,以致代签名和迟到早退现象时有发生。
建议:
把参加培训情况与评优评先评职称结合起来,以提高教师参训的积极性。
《义务教育新课标教材培训工作总结》
附送:
义务教育资源均衡配置工作调研报告
义务教育资源均衡配置工作调研报告
义务教育资源均衡配置工作调研报告
义务教育资源均衡配置工作调研报告
1、教育现状**区位于**市区西部,总面积682平方公里,人口为2
3.63万人,辖区有2个街道,5个镇。
全区现有义务教育阶段学校29所,在校生26969人。
其中九年一贯制学校1所,初中7所,小学21所及农村教学点7个,在校初中学生6880人,小学学生20179人。
全区共有广东省义务教育规范化学校26所,占全区义务教育学校总数的89.7%,区级以上优质学位达24270个,优质学位率达90%。
新华街道办事处、惠民街道办事处、龙归镇、江湾镇、西联镇、重阳镇已被评为省教育强镇(街),西河镇正在积极申报省教育强镇。
2016年3月,**区被授予"广东省教育强区"的称号。
二、措施及成效一是大力推进区域内城乡义务教育学校校际扶助联合体建设,不断提高义务教育发展水平。
大力推行城区学校、优质学校与农村学校、薄弱学校结对帮扶的做法,在开展校际扶助联合体建设的基础上,充分利用省"千校扶千校"活动开展的契机,抓好校际扶助联合体建设,认真谋划,精心组织,大力推进,改善农村学校的办学条件,全面促进农村学校办学质量的提高,努力实现义务教育均衡发展。
首轮校际扶助联合体试点工作以第九中学、东岗小学、金福园小学、田家炳小学、红星小学为龙头学校,分别与部分学校结对帮扶。
活动至今,共有28位教师进行了联合体内的岗位交流,上校级以上示范课78节,听课教师达549人次,听课、评课达183节,参加教师737人次,召开教师专题讲座(报告)18场,参加教师796人次,安排研讨展示课30节,参加教师173人,集体备课活动320多次,联合体内教育教学交流活动有270多次。
教师在区级以上刊物发表文章73篇,教师论文获区级以上奖励343篇。
各联合体学校共向区申报立项课题40多个,如红星小学的《基于教育叙事的反思性教学与教师专业成长研究》,齿轮小学的《中年级学生数学学习心理障碍及改良措施的研究》,**小学的《团体心理辅导活动的设计与实施》等;田家炳小学联合体邀请中科院心理研究所726项目研究中心王建、马严君教授到田家炳小学举办国家级课题《中小学德育与心理健康教育的整合与衔接》开题报告会。
2016年3月,红星小学联合体的《网络环境下学生阅读习惯培养》申报成为广东省67个重点德育课题之一。
各联合体注重加强交流与借鉴,创新工作方式,有效整合资源,联合体试点工作成效明显,受帮扶的学校进步明显,原本办学基础较薄弱的龙归中学、重阳中心小学、**小学、齿轮小学、至和汤邓淑芳纪念学校、龙归中心小学、镇泰小学在学校管理、教学教研等方面加大对联合体学校的帮扶力度,使受扶助学校在办学理念、管理水平、教师素质和教育质量等方面有较大提高。
新华小学、芙蓉山小学在新一轮的布局调整中分别并入东岗小学、金福园小学,增加了城区小学的优质学位。
至和汤邓淑芳纪念学校、龙归中心小学、齿轮小学、镇泰小学先后获得"**区教学工作进步奖";龙归中学、龙归中心小学、**小学、重阳中心小学、至和汤邓淑芳纪念学校先后被评为"**区教学工作先进单位"。
"校际扶助联合体"试点活动的开展,是**区实施城乡教育均衡配置战略的一种尝试,有效缩小了校际间的差异,有力促进了义务教育均衡发展。
2016年12月,**日报社、**电视台、**电台等多家媒体采访报道了**区"校际扶助联合体"试点工作的开展情况及所取得的成效。
目前已开展了新一轮的校际扶助联合体帮扶活动。
二是进一步完善公共财政体制下的教育投入体制。
加大农村基础教育投入力度,加强教育经费使用监管力度,确保教育经费的归位使用,让教育发展"轻装上阵"。
区委、区政府不断加大对教育的投入,确保"两个提高"、"三个增长"得到贯彻落实。
近三年,教育财政拨款分别为12136万元、14018万元、17027万元,分别比上年增长6.93%、15.51%、2
1.47%,全区财政经常性收入分别为13102万元、15130万元、18300万元,分别比上年增长-
4.1%、15.48%、20.95%,教育财政拨款增长率高于财政经常性收入的增长率。
近三年,生均教育经费分别为2856元、3179元、3768元;生均公用经费分别为506元、675元、965元;生均教育经费、生均公用经费均逐年增长。
同时,预算内教育经费占财政总支出的比例,每年都在40%以上,这为全区教育事业的健康持续发展提供了有力的保证。
此外,我们倡导善举,发动驻区单位、企业、各界热心人士捐款助教,争取上级支持,多渠道筹措创强经费。
据统计,自启动教育创强工作以来,我区共投入
1.1亿元用于改善办学条件,全区教育综合实力得到进一步提高。
全区教育专用资金的使用做到四个"全部":
城市教育费附加全部用于学校的基本建设及相关教育事业的开支;农村税费改革转移支付补助总额按省核定的比例全部用于教育;中小学生均公用经费全部按时下拨学校;校舍维修改造资金全部到位。
各种教育资金做到专款专用,没有发生贪污、截留、克扣、挪用、挤占、抵顶各种教育资金的现象。
三是以义务教育阶段规范化学校建设为标准,全面改善农村学校的办学条件。
近年来,我区按照省规范化学校的标准,结合"校舍安全工程",制定了《关于加快我区义务教育阶段规范化学校建设的意见》,区财政投入资金7000多万元,社会各界捐资1500多万元,着力改善学校办学条件:
一是投入6000多万元用于新建**中学的教学楼和学生宿舍楼,扩建、维修沐溪小学、江湾中心小学、龙归中学等教学楼、生活用房和功能场室,扩大校园面积47600平方米,新增建筑面积22234平方米;二是投入2500多万元用于配置各中小学电脑室、电教室,多媒体教学平台,安装校园网,装备初中理化生实验室,补充教学仪器设备,安装校园
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