中学禁毒防艾教案.docx

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中学禁毒防艾教案

中学禁毒防艾教案

　　中学禁毒防艾教案　　一【教学目的】

（1）通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，塑造美好人生。

（2）通过班务对话，使学生了解有关禁毒的法律法规中的有关知识，增强法律意识。

　　二【教学准备】

（1）提前一周让学生上网查找有关毒品的相关内容和涉及到的法律法规。

（2）制作演示文稿。

　　【活动形式】生生、师生对话、讨论、交流，教师小结

　　三　【教学过程】

　　教师：

　　今天我们班会课的主题是远离毒品，珍惜生命。

毒品是人类社会的公害。

它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。

有些同学可能不以为然，认为与我无关。

然而，近几年来，毒品已经进入学生中间，你们即将进入中学，为了更好增强防御能力，我们就要了解毒品以及的危害。

　　1、课件出示：

认识毒品

　　师：

同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢?

毒品都有那些呢?

谁能说一说呢?

（指名回答）

　　鸦片、海洛因

　　学生：

我查找过的资料，毒品，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

　　学生：

我们经常见到和听到的最主要的毒品好像有鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻等。

　　学生：

许多药品如果服用不当也会变成精神毒品呢!

常见的有“舒乐安定片”、“安非他明”、含可待因的“止咳糖浆”等。

目前，这一类毒品因作为医药品经常使用于疾病治疗方面，所以常常被人们忽略，放松警惕，导致长期服用，形成毒癖，危害自身健康。

　　师：

看了这些图片，你有什么感受?

（自由谈话。

）

　　2、出示画面二：

毒品的危害。

　　师：

毒品给自己、家庭和社会乃至国家造成了巨大的危害，并且青少年已成为毒品的主要受害者。

据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85·1%.青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。

但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因，同学们把你查到的有关内容说一说，让大家一起来了解。

　　学生1：

对毒品无知、好奇：

有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。

这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：

“吸了这个就能精神百倍。

”孩子信以为真就吸了。

结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。

　　学生2：

一个年仅14岁的吸毒者说：

“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。

”

　　学生3：

有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，认为：

凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。

他要以身试毒，为他人作出“榜样”。

没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。

最后，他自杀了，留下一句话：

“别学我!

”

　　学生4：

经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱，青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。

吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：

“我是看见别人吸，自己才吸的。

”或：

“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。

”

　　学生E：

寻求刺激：

　　云南省号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。

昔日云南省家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。

　　学生5：

不健康的逆反心理：

有的孩子对老师、家长的告戒置若罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。

　　教师：

家庭成员的不良影响：

父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对生活失去信心甚至走上犯罪道路。

　　师：

相信这么多触目惊心的吸毒案例会增加同学们对毒品危害的感性认识，那么作为青少年尤其是我们中学生应该如何预防毒品、远离毒品呢?

简而言之，就是说当有人利用不同的形式、打着不同的招牌向你提供毒品时，你会怎样做?

　　学生：

直接拒绝，一定要学会说“不”;

　　学生：

找借口溜走;

　　学生：

提出反对意见或转移话题;

　　学生：

秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话110）;

　　学生：

当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

　　师：

我们既然知道了毒品的很多知识，那么我们怎样远离毒品、拒绝毒品?

（1）认清毒品的危害，坚定禁毒决心，积极参加禁毒斗争;

（2）遵纪守法，认真履行受教育的义务，自觉规范日常行为;

　　（3）从日常小事做起，杜绝吸烟、泡吧等不良行为习惯，自觉抵制毒品侵害。

　　教师：

毒品危害甚烈，祸国殃民，一朝染毒，断送前程。

同学们，为了国家，为了家庭，也为了我们自己，请远离毒品!

　　我希望我们同学从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，我也有理由相信通过大家的努力，毒品离我们越来越远，我们成长的道路越走越顺!

　　中学禁毒防艾教案　　

（一）毒品的定义和范围

　　毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。

　　我国在1990年12月28日颁布的全国人大常委会《关于禁毒的决定》中，根据当时的情况将毒品定义为“鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。

　　国际禁毒公约将具有依赖特性的药物分为麻醉药品和精神药物两大类进行国际管制,它们有时候被统称为“精神活性药物”。

这些药物如果滥用即是毒品。

　　从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值，那就是药品。

　　从社会属性讲，如果为着非正常需要而强迫性觅求，这类物质失去了药品的本性，这时的药品就成为了毒品。

因此毒品是一个相对的概念。

当然也有些物质成瘾性大，早已淘汰出药品范围，只视为毒品，如海洛因。

　　“毒品”、“吸毒”是我国的习惯讲法，而国际上习惯只讲麻醉品、精神药品的滥用。

（二）认识毒品

　　人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世纪传入中国。

从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。

伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。

作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值;作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。

全国人大党委会《关于禁毒的决定》第一条规定:

　　“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖药品和精神药品”。

毒品被称为是世界三大公害之一。

我国是一个曾遭受毒品严重危害的国家，历史上的毒祸曾给中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。

今天，毒品死灰复燃，再次向我们发起了挑战。

由于毒品在我国死灰复燃的时间相对较短，预计毒品的蔓延还将有一段发展时期。

　　（三）毒品知多少?

　　毒品一般是指非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖成瘾性的药品。

根据1990年12月28日我国第7届人大常委会第17次会议通过的《关于禁毒的决定》，明确规定毒品为鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因，以及国务院规定管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

现简介如下。

　　鸦片又称阿片。

为罂粟未成熟果实的浆汁干燥而成，可用于治疗疼痛及止泻等。

其提取物吗啡具有强大的镇痛作用，几乎对一切剧痛均有效。

将吗啡进一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗称白粉。

以吗啡为例，若连续应用两天左右，每4小时1次，即可成瘾，停药后会产生一系列痛苦的反应。

　　罂粟壳俗称大烟壳，为罂粟的干燥果壳。

它原是一味中药，可用于治疗久咳、久泻、脱肛、便血及胃痛等症，但不宜多服、久服，否则容易成瘾。

某些见利忘义的摊主、饭店经理竟将它放在火锅内或牛肉汤中煮汁，让顾客上瘾，以招徕“回头客”。

此属违法犯罪行为。

　　大麻是一种草本植物，也曾作过药用，它的雌花与树脂则为含有大麻素的毒品，少量食用可使人产生一种梦幻感，看到的物体变得鲜艳明亮，具有很强的引诱力。

成瘾后会使人惊恐或产生攻击行为。

　　可卡因从古柯树叶中提取的一种局部麻醉药，常用于手术麻醉，一旦成瘾，会因幻觉而自残，如感到有许多虫子在皮肤内骚动，不堪忍受，于是不惜用刀将皮肤切开，鲜血淋漓，惨不忍睹，或产生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力进行“报复”。

　　此外，“冰毒”、致幻剂、苯丙胺类兴奋剂（如摇头丸等）及某些挥发性溶剂也属于毒品之列。

　　师生互动，交流对话

　　一、话题:

　　1.对好奇的事就要去尝试，是对的吗?

　　2.吸毒对个人、家庭和社会有什么样的影响?

会造成什么样的后果?

　　3.运用学过的相关法律条款，分组谈谈法律如何保护未成年人不吸毒、如何打击毒品违法犯罪?

　　二、学生与学生对话

　　在小组内学生与学生之间进行对话交流，提出疑问，进行探究。

　　三、教师与学生对话

　　学生将在小组中交流未能解决的问题，带到全班与全体同学和老师交流、合作探究。

　　四、讨论目标与结果

　　1.知道毒品的概念，能识别常见毒品名称。

　　2.进一步了解毒品对个人和社会的危害。

　　3.知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。

　　4.学会一些拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。

　　5.引导学生对“好奇”、“从众”等心理的正确认识，知道一些毒犯诱惑青少年吸毒的常见手法，学会拒绝毒品的基本技巧。

　　教师总结

　　虽然家长及学校时刻都在告戒孩子远离毒品，但青少年是吸毒的危险人群已经是个事实（详细）。

虽然有发生被强制或欺骗的情况，但最重要的是自己得保持警惕!

　　青少年的好奇心是创造力及青春的表现，但在毒品上的好奇就象你想尝试火车从你身上压过而你自以为没有事情或从高楼上跳下去也没有事情一样，如果你确定上面这两种方法都相当危险，你都不能尝试，那么，记住，对毒品的尝试就象做以上事情一样，只不过你跳楼以后是在“慢放”，可能是几年你才落到地上，但一样可以摔得很扁。

曾经有个戒毒医生，看到很多努力白废以后，想确认毒品是否真的就无法戒断，自己做了尝试，虽然他的敬业精神让人佩服，但他同样为社会创造了一个病人，而无法自治。

你这样来想象，在一个正常的环境中，你强制自己不吃饭（绝食），没有什么原因，你看你能坚持几天，而如果是毒品上瘾，可能是你饥饿时对食品渴望的10倍，而这个时候你不是什么时候都能有饭吃!

总之，你可以对很多事情有好奇心，生命，科学，艺术，异性，体育,但不要对毒品有好奇性，更不要尝试，这种念头想都不要想!

　　控制自己不去好奇还不够，你周围的社会埋伏的危险可能就在你楼下，你上学路上，你原来的同学中间;虽然吸食香烟是大多数国家都不违反的行为，但香烟的确也是一种毒品，只是没有海洛因那样恶劣，但危险有时也是在这里面的，连缉毒警察也有这样被人陷害的，不要去尝试这种运气;当然，如果你不幸已经成了烟民，而且还自认为不能断掉，那你要小心，不要接受任何陌生人的赠烟，一千次赠烟中，只要一次，可能你的人生轨迹就不是你意料或你能主导的;长期不见的原来认识的人的烟也不要接受，说不抽烟的理由并不会让你损失什么，如果认为你不接受敬烟而对你进行抱怨的人，你就更要小心了!

（注意啊，可能每栋楼都有一个毒品成瘾者）上帝没有分给大家相同的智商，但做聪明的事情却是大多数人可以做到的，可以保持友情，但不要保持义气;电影中的江湖不是你身边的事情。

注意与什么人往来，与什么人不往来，简单的选择是你选择人生道理的第一步。

　　不要与以下人员往来:

　　①社会上的老大或他周围的人，不成为他们的朋友比成为他们的朋友要难得多

　　②经常逃学、打架的人，他们不会给你实质的帮助的，即使你赢了某次斗殴

　　③很早就吸烟，而且以此表现与同龄人不一般，与如