丰台区初一上期末生物.docx
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丰台区初一上期末生物
2014丰台区初一(上)期末生物
一、选择题:
(每小题2分,共60分)
1.(2分)下列生物中,都属于真菌的是( )
A.大肠杆菌、银耳B.酵母菌、黄曲霉
C.青霉、流感病毒D.灵芝、乳酸菌
2.(2分)下列关于生物圈概念的描述,错误的是( )
A.生物圈是地球上所有生物组成的
B.生物圈是地球上最大的生态系统
C.生物圈是由生物与非生物环境组成的
D.地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈
3.(2分)下列各项研究课题中,应使用调查法进行研究的是( )
A.蚂蚁的信息交流方式B.苹果中维生素C的含量
C.低温对草履虫运动的影响D.我国的森林面积和树木种类
4.(2分)某同学探究“光对鼠妇生活的影响”,给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件,观察鼠妇对环境的选择.这样的研究方法属于( )
A.调查法B.观察法C.实验法D.分类法
5.(2分)利用以下目镜和物镜组合观察同一装片,视野中能看到的细胞数量最少的一组是( )
A.目镜5×,物镜10×B.目镜5×,物镜40×
C.目镜15×,物镜10×D.目镜15×,物镜40×
6.(2分)如图中,通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化( )
A.换用高倍镜B.调节细准焦螺旋C.用碘液染色D.把物像移到中央
7.(2分)制作番茄果肉临时装片的步骤中“挑取番茄果肉”用到的解剖器是( )
A.解剖剪B.解剖刀C.解剖针D.镊子
8.(2分)将番茄果肉细胞和人的红细胞放在清水中,人的红细胞破裂,而番茄果肉细胞不破裂.保证番茄果肉细胞不会破裂的结构是( )
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
9.(2分)炒菜时不加水也时常产生一些水而形成“菜汤”,这些水分通常主要来自于细胞的( )
A.细胞壁B.细胞质C.液泡D.叶绿体
10.(2分)下列关于生物体的结构层次和功能的描述,不正确的是( )
A.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位
B.番茄的果皮是保护组织,具有保护作用
C.绿色开花植物的根、茎、叶属于营养器官
D.人体的血液属于结缔组织,有营养功能
11.(2分)如图表示细胞发生的一系列变化过程,有关分析错误的是( )
A.过程①表示细胞生长B.过程②表示细胞分裂
C.过程③表示细胞分化D.通过过程③形成不同器官
12.(2分)成语“藕断丝连”中的“丝”属于( )
A.输导组织B.营养组织C.分生组织D.保护组织
13.(2分)组成人体的结构层次是( )
A.细胞→器官→组织→人体B.细胞→组织→器官→人体
C.细胞→器官→组织→系统→人体D.细胞→组织→器官→系统→人体
14.(2分)下列人体结构属于器官层次的是( )
A.肠的腺上皮B.神经细胞C.脂肪D.心脏
15.(2分)种植大白菜需要多施的肥料是( )
A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.含钙的肥料
16.(2分)植物叶片掉落时通常是背面向上,正面向下,原因是( )
A.栅栏组织和海绵组织细胞的排列无规则B.栅栏组织细胞排列紧密,海绵组织细胞排列疏松
C.上表皮细胞排列紧密,下表皮细胞排列疏松D.上表皮气孔数量少,下表皮气孔数量多
17.(2分)如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况.则该种物质是( )
A.水B.氧气C.空气D.二氧化碳
18.(2分)鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,光照充足条件下这样做的主要目的是( )
A.水草是鱼的重要饵料
B.新鲜的水草可以美化鱼缸
C.水草光合作用增加鱼缸内的氧气含量
D.水草呼吸作用增加鱼缸内的二氧化碳含量
19.(2分)用手揉洗面团,用手触摸最后留在纱布里的物质,柔韧而且有弹性,这种物质是( )
A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素
20.(2分)下列物质遇碘变蓝的是( )
A.无机盐B.脂肪C.蛋白质D.淀粉
21.(2分)人体各种生命活动所消耗的能量主要来自( )
A.糖类B.水C.维生素D.脂肪和蛋白质
22.(2分)处于正在生长发育的青少年,应多吃的食物是( )
A.含脂肪多的食物
B.冰淇淋等零食
C.含蛋白质和无机盐丰富的食物
D.谷类等食物
23.(2分)某人经常吃钙片补钙,但血液中钙含量仍低于正常值,最可能的原因是体内缺少( )
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D
24.(2分)小丽周末在家休息时整理冰箱,发现了一盒牛奶,从食品安全的角度讲,小丽在喝之前最好先关注包装说明上的( )
A.产地B.营养成分C.贮藏条件D.保质期
25.(2分)下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述中,正确的是( )
A.可维持大气中氮含量的稳定
B.可降低大气中一氧化碳的含量
C.可维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D.可降低自然界中有机物的含量
26.(2分)在试管内加入2毫升的食用油,再加入新配制的“X消化液”1毫升,充分振荡后,置于37℃的温水中保温5分钟,发现食用油消失了.则“X消化液”成分最可能是( )
A.唾液、胃液、胆汁B.胃液、胆汁、肠液
C.胆汁、胰液、肠液D.胰液、唾液、胃液
27.(2分)某同学午餐丰富,食物在消化管内消化、分解,最终得到的一组消化终产物是( )
A.蛋白质、淀粉、脂肪
B.氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸
C.二氧化碳、水、淀粉
D.氨基酸、蔗糖、甘油、脂肪酸
28.(2分)下列营养物质中,不能为人体提供能量,但对维持正常生命活动却很重要的一组是( )
A.蛋白质、无机盐、水B.脂肪、维生素、糖类
C.维生素、无机盐、水D.脂肪、蛋白质、糖类
29.(2分)下列生物属于体表寄生的是( )
A.体虱B.蛔虫C.艾滋病病毒D.结核杆菌
30.(2分)腐生生物对人类不利之处表现在( )
A.可为人类提供营养丰富、味道鲜美的菜肴
B.可为人类提供治疗疾病的抗生素药物
C.对自然界中物质循环起着重要作用
D.使食物、衣物等发霉、变质
二、非选择题:
(每空1分,共40分.注意:
[]中填图中序号.)
31.(10分)小明使用显微镜观察人体的口腔上皮细胞.下面是他的操作过程:
①擦拭玻片,用凉开水把口漱干净;
②在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水;
③取一根消毒的牙签用钝端在口腔内壁上轻轻刮几下;
④把牙签放在载玻片的液滴中涂几下,并用碘液进行染色;染色后直接将玻片标本放在显微镜下进行观察,低倍镜观察清楚后换成高倍镜观察.
请回答:
(1)使用生理盐水的目的是:
.
(2)制作装片前,漱口的目的是:
.
(3)请改正小明操作过程中的两处不恰当的操作:
第一处:
.
第二处:
.
(4)如图是口腔上皮细胞模式图,据图回答问题.
控制物质进出细胞的结构是[ ] ;[3]是 ,该结构中储存着控制细胞生命活动的 物质;与植物细胞相比,该细胞没有的结构是 (写一个即可).
(5)从结构层次上分析,口腔上皮属于 ,该结构层次的形成是细胞分裂和 的结果.
32.(4分)北方多雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉.某实验小组探究桔皮含水量与其发霉的关系,实验过程见下表.
A组
B组
实验材料
50克新鲜的桔皮
实验处理
将桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口.
培养条件
25℃、空气湿度60%
实验结果(一周后观察)
不发霉
发霉
请回答:
(1)A与B两组实验构成对照实验,其中的实验组是 ;A组的实验材料是 .
(2)发霉桔皮上的霉菌通过菌丝吸收桔皮中的有机营养,该营养方式属于 .
(3)上述探究实验对我们保存食品有什么启示:
可以把食物进行 保存,例如葡萄干.
33.(5分)某兴趣小组为研究光合作用设计如下实验,请补充实验步骤并回答以下问题.
【实验步骤】:
第一步:
挑选植株大小、生长状态相似的两株同种植物放在暗处48小时.
第二步:
各取一片叶片用酒精脱色后滴加碘液,若不变色,则说明 ,可以开始实验.
第三步:
实验装置如图所示,光照24小时.
第四步:
从装置甲和乙中各取一片叶片,酒精脱色后滴加碘液,若装置甲的叶片不变色,装置乙的叶片变蓝,则说明光合作用的原料是 .
【注意事项】:
(1)若不进行第一步和第二步,直接完成实验,最可能出现的实验结果是 ,则无法证明实验结论.
(2)第二步和第四步均有酒精脱色加碘液的步骤,请将正确的操作步骤按正确的顺序排序 (写序号).这些操作完成后,叶肉细胞中的叶绿素溶解在 中.
①将酒精中的叶片隔水加热②将叶片浸泡在酒精中③熄灭酒精灯
④用清水漂洗叶片⑤滴加碘液染色.
34.(9分)识图作答:
(1)人体的消化系统包括 和消化腺.
(2)淀粉的消化是从图中[ ]开始的.
(3)图中[ ] 属于消化腺,其分泌的消化液中不含消化酶,它所分泌的消化液的名称是 ,这种消化液的作用是 .
(4)有些药物被封装在淀粉制成的胶囊中服用,目的主要是为了避免对图中[ ] 的剌激.
(5)能分泌胰液的器官是[ ] ;消化和吸收的主要器官是[ ] ,与其功能相适应的结构特点是 (至少答出两点).
35.(7分)某学生兴趣小组为探究“维生素B1对玉米幼苗的生长是否有影响”,制定了以下实验方案,探究过程如下表所示(实验的装置相同).
探
究
过
程
操作步骤
花盆甲
花盆乙
花盆丙
加入
100毫升土壤浸出液
①
100毫升土壤浸出液
各植入
10株相同的玉米幼苗
每天滴加
②
1毫升浓度为1.5%的维生素B1溶液
1毫升浓度2.5%的维生素B1溶液
每天观察并记录
幼苗的生长状况
请回答:
(1)请你为本实验提出一个实验假设:
.
(2)本实验探究的变量是 .
(3)表格中的①应填 ;②应填 .
(4)设置“花盆甲”的目的是:
.
(5)完善探究过程后,预期结果得出结论.
如果观察到的实验现象是:
花盆乙、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆甲的好,则实验结论是 .
(6)维生素B1不只是对部分植物有作用,还能够预防和治疗人类的 等疾病.
36.(5分)请阅读资料,回答以下问题.
是不是我们刷牙的时间越长,越用力刷,我们的牙齿就会越干净呢?
研究人员指出事实并非如此.他们实际尝试过许多不同的方法,结果发现最佳的刷牙方式为:
刷两分钟,不要太用力,效果最好.如果刷得太用力,就会伤害你的牙齿的珐琅质和牙龈,而且还无法清除食物残渣或牙菌斑.本特•汉森是一位研究刷牙的专家,她认为握牙刷最好像握笔一样.“从一侧开始刷,沿整排牙齿刷过去.”她说,“也别忘了刷舌头!
实际上,舌头上面可能会有大量导致口臭的细菌.”
(1)这段资料的主题是
A.最佳的刷牙方法B.某种最好用的牙刷
C.一口好牙的重要性D.不同人们的刷牙方法
(2)这段资料中研究人员对刷牙的建议是
A.要尽可能地多刷牙B.刷牙时请不要试着刷舌头
C.不要太用力的刷牙D.刷舌头要比刷牙的次数多
(3)依据资料推断,下列关于“珐琅质”的叙述不合理的是
A.位于牙齿的表面B.为保护它应尽量少刷牙
C.可能厚度不太大D.牙刷刷毛过硬会伤害它
(4)资料中提到“笔”的目的是
A.提示人们刷牙应该像写字一样认真B.因为笔和牙刷的用法完全一致
C.说明人们手握牙刷的方法非常多样D.有助于人们理解握牙刷的方法
(5)依据本特•汉森的观点,
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