中学生文章感想.docx
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中学生文章感想.docx
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中学生文章感想
篇一:
《《中学生守则》心得体会》
《中学生守则》心得体会
在这金色的九月,怀着对中学生活的憧憬,我踏进了全椒第三中学的大门,迈出了自己迅速成长的又一步。
作为中学生的我们正值青春年少,意气风发,在这个新的起点,每个人都希望展现自我的风采。
为了让我们全面而健康的发展,学校要求我们认真地学习了《中学生守则》,让我们以新的行为规范要求自己。
《中学生守则》可以说是我们的良师益友,是我们迈向人生路的一位优秀的导航,教会我们迈好青春的第一步!
阅读《中学生守则》后,我认为作为一名中学生,首先应该有一颗爱国心。
热爱祖国,自觉维护伟大祖国的尊严,在心中时时刻刻铭记——我只一名中国人!
我为自己是一名中国人而感到骄傲,我们的祖国母亲有着悠久的历史,在古代为四大文明古国之一,对人类文明进步起了巨大的推进作用。
中国人民一向都是善良、勤劳、勇敢的,祖国母亲在近代饱受列强的欺凌和践踏,但今时不同往日,现在的中国就像一头崛起的雄狮,我们这一代人要通过自己的努力,刻苦学习科学文化知识,让这条东方巨龙屹立在世界之上!
我们要怎样才能努力提高自己的科学文化水平呢?
《守则》中说得好,这就需要我们努力提高自身素质,远离有害的垃圾信息,自觉地吸吮有用的文化营养,好好学习,为中华之崛起而读书!
在学校要听老师的话,上课不讲话,不开小差,按时完成作业。
在养成良好的学习习惯的同时,要注意选择好的学习方法,做到事半功倍。
《中学生守则》不仅教会我如何学习,更让我明白了如何做人。
古人云勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
我们还要从身边的每一件小事做起,在家要孝顺父母,帮父母做些力所能及的事,应多体谅父母的不是,多检讨自己的过错。
要有礼貌,看见老师要说“老师好”看见同学要说“同学好”。
积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。
不偷懒,不迟到,不早退,值日当天早些来,不和同学比吃穿,要比就比谁第一,自己的事情自己做,培养自理生活的好习惯。
生活就是一方沃土。
你播种什么,就会收获什么播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。
良好的书写习惯,良好的作业习惯,良好的纪律习惯,良好的听课习惯,良好的自我学习习惯,都会奠定我们中学以后的命运。
同学们,选择从现在开始,让良好的习惯成就我们的未来吧!
篇二:
《初中生如何写读后感》
初中生如何写读后感?
首先要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。
第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
最后,写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
我要把自己炼成一块真正的钢铁
——《钢铁是怎样炼成的》读后感
《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手,保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!
如果你读了这本书,就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。
保尔一生十分坎坷,在双目失明的情况下他还坚持写书,对自己毫不顾惜。
书中写道他呕心沥血写的稿件丢失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起来,用顽强的毅力完成了巨著。
书中有段名言脍炙人口“人的生命是最宝贵的。
当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨。
”保尔可谓强者的化身。
对照保尔,想想自己,感到脸上一阵阵烘热。
记得今年大年初一,家家户户沉浸在节日的气氛中,我家却十分冷清。
爸爸工作繁忙出差了,妈妈因病卧床不起。
听着孩子们在外面的嬉闹声,我的眼泪在眼眶里直打转,片刻就“簌簌”落下眼泪来。
妈妈见我落泪了,指着床头的书说“轩轩,那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗?
”我再次把这本书翻阅,保尔的形象又浮现在眼前。
对,我该做一个坚强的男子汉!
我应该为家人分忧解难,决定下厨做饭菜。
妈妈脸上露出了笑容,紧紧拉住我的手说“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!
”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说“是它教会我的!
”{中学生文章感想}.
每当我遇到困难而退缩时,每当我受挫折而落泪时,我就会想起保尔那高大的身影,要把自己炼成一块真正的钢铁!
评语这篇读后感的特点是有感而发、情感真挚。
小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后,对保尔这一主人公产生了敬仰之情,称赞他是“强者的化身”。
当自己在生活中遇到困难时,用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉。
篇末紧扣文题,用“每当就”的句式表明了自己的抱负,是画龙点睛之笔。
写好读后感活用“四字诀”读后感是议论文中最常见的文体
之一,也是初高中学生必须掌握的一种文体。
但从以往读后感训练的情况来看,效果并不尽人意。
其实,写好读后感也有章可循。
若活用“四字诀”,则更容易生效。
一、引--围绕感点,引述材料。
读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。
二、议--分析材料,提练感点。
在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联--联系实际,纵横拓展。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。
泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。
联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼,也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结--总结全文,升华感点。
总结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。
不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,
中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感,关键还要读透材料,抓准感点。
怎样读透材料?
一般说,如果是记叙文,就要抓住人物最突出的某种品质,最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文,就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文,就要领会其深刻的寓意。
当然,读一篇文章,感可能是多方面的,要在分析、思考的基础上,选择最值得发表,感受最深,见解新颖独到,最有针对性和现实感的感受来写,一篇读后感只能容纳一个感点,其他感点无论多么好,都要忍痛割爱。
明智之举是抓住一点,不及其余,并围绕一个感点,联系实际,谈深谈透。
{中学生文章感想}.
初中生如何写读后感
读一篇文章或一本书之后,将自己的感受或体会写成的文章,叫“读后感”。
读后感属于议论文的范畴,是初中生必须掌握的一种文体,也是中考常考的一种体裁。
写好读后感,关键在于掌握三个字读、感、扣。
一、读。
要认真地读懂原文,抓住整篇文章的中心和要点。
读的是记叙文,就要弄清文章所记的事和所写的人,表现怎样的主题,采用什么表现手法;读的是议论文,就应弄清作者的论点是什么,用了哪些论据,采用什么论证方法。
读是写的前提。
只有把所读的文章真正理解了,中心抓准了,才会在写的时候不偏题。
例如,写《读<岳阳楼记>有感》一文,你首先就应读懂原文,把握原文的中心《岳阳楼记》不重在写景,而在表达作者“不以物喜,不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。
扣住这个中心来写,文章就不会偏题、跑题。
如果你把立足点放在“岳阳楼之大观”或迁客骚人的“览物之情”上,虽然没有离题,但比起围绕中心来写就逊色多了。
二、感。
写读后感重点在“感”字上。
读文章要善于提出问题,然后去思考,找到问题的答案。
这样才会有感受、有启发,才会产生联想。
{中学生文章感想}.
比如,读了《岳阳楼记》,你就应去思考范仲淹是什么时代的人?
他何以具有“以天下为怀”的“忧乐观”?
当今社会是否存在具有这种崇高精神境界的人?
我们当代青少年要不要学习这种精神?
思考的过程中会产生许多感想。
而在诸多感想之中,联系实际是至关重要的,写读后感的意义也在于此。
那么,是否要将所有感想都写进去连缀成文呢?
当然不能。
写“感”,要找准一个“感点”,选准一个角度,写自己感受最深的一点。
像写一般议论文一样,要围绕一个中心写,切忌面面俱到,泛泛而淡,贪多求全。
三、扣。
初学写读后感的人容易犯这样的错误文章开头扣一下原文,引出本文的观点(感点),然后展开联想,随意发挥,与原文“脱离关系”,毫不相干。
这就犯了写读后感的“大忌”。
写读后感的基本要求就是由“读”写“感”,扣牢原文写感想。
离开原文,随意发挥,
篇三:
《中学入学教育感想》
中学入学教育感想
幻想,即梦,我们个性飞扬在桂山地上,幻想最后梦的圆满,最终的实现。
此时的飘渺,未来的闪烁!
十天,足以让我们自信;
十天,足以让我们稳重;
十天,足以让我们憧憬。
铿锵的声音在回响,震撼的冲击在震荡。
前五天,我们在桂山校内听讲座,本想是些无聊的说话,千篇一律的模式,却意外地收获了许多。
忘不了,颜老师在台上说得那般深刻。
争取主动,坚持1小时,立刻行动。
这些话像股清泉拨来,清醒了正在迷茫的我;像千针刺痛了懒慢的我;在话的背后,我清晰地、深深地认识到自己原来很潦倒,只是失败地看着人家前进,自己在后退。
我不甘!
所以我决心改变,沿着颜老师的话向前伸展。
烈日还在燃烧,那时那刻,我们却盼望它暂时熄灭!
我们的汗水在滚动,浸湿的衣服,紧紧地贴在皮肤上……我们在忍耐那酷热的阳光。
俗话说,吃得苦中苦,方为人上人!
大概,我们明白,苦味,我们必须品尝,最后要尝出滋味来感悟,就是所谓的苦后甘甜。
军训生活了4天,虽然感觉好痛苦,但是其中又充满了意义,又不缺乏快乐。
我们用身体和精神去触摸坚忍的意志和耐力。
教官用他们严格的训练和管理,让我们一睹军人的生活,他们让我们明白——服从,绝对服从,完全服
从,这铁一般的纪律。
不仅如此,在那里,我们学会了如何安排时间,认识效率的重要性。
军训生活,每一刻仿佛演绎着一堂课。
既然桂山已在我们脚下,那么我们就该毫不留情地踏着桂山展现自己的才华,在三年里,要不甘颓废!
颜老师说过,老师会毫不保留地奉献,那我们要毫不保留地接受,将其不断地转化展现。
{中学生文章感想}.
九年寒窗终成桂山学子,当我提着行李踏入校门的那一刻,心里涌动着莫名的激动。
往日的理想终成现实,桂山,我曾在心里把您召唤。
今日我终于可以依偎在您的怀中恬憩。
桂山,这间充满灵秀之气的百年老校已经孕育出一批又一批的国家栋梁。
在萦绕着浓厚文化气息的校园内,学习是一种幸福。
在学前教育中,我们回望了桂山的历史,就像观看一部电影。
故事情节永远是那么的高亢那么的激奋人心。
虽然桂山的过去我们无法参与,但是桂山的未来我们可以共同创造。
严格的校纪,独立式的校园生活可以锻炼同学们自强不息的优秀品质。
在这里才是真正的独
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