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老师的眼睛有时是慈祥的。
有一次,我的测试只得了79分,我好伤心,总是振作不起来。
老师用慈祥的眼睛看着我,似乎在安慰我。
然后老师走到我跟前,拍着我的肩膀说:
“别泄气,你考了79分一定是有原因的,老师理解你。
”那时,我心里轻松了许多。
严厉
老师的眼睛有时是严厉的。
一次,身为班干部的我和其它几个同学在做操时叽叽喳喳地讲话。
后来,这事被老师知道了,老师把我叫到外面问我,我心想:
我只讲了几句,而且又不算太大声,老师应该听不见吧。
我便矢口否认了。
这时,老师用严厉的目光看着我,似乎在说:
“好孩子不应该撒谎”。
老师的眼睛总是那样变化万千,它有时温柔,有时气愤,有时慈祥,有时严厉。
正是因为这双会说话的眼睛才使我的人生更加完美。
【篇二:
俗话说:
“眼睛是心灵的窗户”。
我们班的语文老师曹老师有着一双美丽明亮的大眼睛。
透过这扇心灵之窗,我们分明可以感受到曹老师那丰富而深切的思想和情感。
曹老师的眼睛是执着的。
从我们读小学一年级至五年级,曹老师一直教我们班的语文。
对待教学,她一丝不苟。
每上一节课前,她都会精心地备好课。
上课时她时而带领大家声情并茂地朗读课文;
时而给我们讲解与课文有关的课外知识;
时而布置一些课题让大家展开讨论。
课后作业她都会认真地批改,提出许多自己的见解来帮助同学们提高。
正是由于她的努力,同学们学习语文的兴趣也越来越高了。
曹老师对待事业的眼睛分明是执着的。
曹老师的眼睛是犀利的。
除了教学,曹老师在担任我们班的班主任期间,为了给大家创造一个良好的学习环境,她对我们的要求一直十分严格。
明察秋毫,奖罚分明。
当同学们学习认真,自觉遵守纪律时,她的眼神便会透出赞许和鼓励;
当我们在学习上取得进步或是在学校组织的各类比赛中取得佳绩,她的眼神便会透出高兴和欣慰;
当少数同学学习懒散或是违反校纪校规时,她的眼神便会透出威严和愤怒,使得班里那些违反纪律的行为越来越少了。
曹老师对待工作的眼睛分明是犀利的。
曹老师的眼睛是温柔的。
由于班里同学较多,这使得曹老师的工作十分繁忙。
但无论何时,曹老师总会用细致和耐心呵护着同学们。
每天,是她第一个到校,安排好大家学习。
放学后,是她领着我们走出校门,护送完回家要过马路的同学后才最后一个返回。
她时常教导我们在学习上要充满信心。
一次,我有幸代表班级参加全校的朗读比赛。
由于准备的时间很紧,我心里有点忐忑不安。
曹老师看在眼里,她便亲自给我改稿、辅导我的读音。
尽管如此,有个别的字我却总也掌握不准发音。
我知道曹老师说普通话是国家一级水平,平时要求我们都十分严格,这下准会生气了。
没想到她不但没生气,还反过来安慰我不用慌,慢慢来。
在她的辅导下,那次比赛我取得了全校二等奖!
曹老师对待同学的眼睛是温柔的。
在曹老师的教育和培养下,我们已经进入到五年级的学习阶段。
随着同学们一天天成长,我们知道,曹老师陪伴我们一起学习的时间是有限的,但她的眼睛留给我们的印象却可以永远伴随着我们。
【篇三:
老师的眼睛作文】
我的语文老师姓黄,叫黄老师,她长着一双“会说话”的眼睛。
当我们表现得十分优异的时候,她的眼睛就会发出会心的微笑,当我们上课时不好好听讲的时候,这双眼睛还会“批评”表现不好的同学,就是这一双“会说话”的眼睛,让我和同学们既喜欢又害怕。
有一次,我和同学们正在听黄老师讲课,黄老师随手出了一道难题考我们。
这下子可好了,我们面对这道难题,个个急得抓耳挠腮,像热锅上的蚂蚁?
团团转。
一问这个,不知道,一问那个,也不知道。
一时,大家都呆呆地望着黄老师。
这时,黄老师微笑着把目光转向我,同学们也望着我,好像只有我知道似的,我的心忐忑不安,七上八下地。
忽然,我觉得黄老师的眼睛好像在对我说:
“举手发言吧!
我相信,你这么聪明的学生一定能够行!
说错了也没有任何关系。
”黄老师的眼睛“鼓励”我之后,我终于有了一点点勇气,慢慢地举起了手。
刚想放下,可惜来不及了,因为黄老师已经叫了我,我渐渐地站了起来,吞吞吐吐地说出了我想了半天才得出的答案,边说边用手拽着自己的衣服,手心手背全是汗,生怕同学们会像以前一样笑话我没说对。
随着黄老师说的一声:
“正确!
”我心里的“石头”才算落了地,我长吐了一口气。
这时,黄老师的眼睛又微笑着望着我,好像在说:
“你可真棒!
全班同学回答不出的答案竟然被你回答正确了,恭喜你!
”我的心里像喝了蜜一样,甜滋滋的。
黄老师的眼睛也有“批评”同学的时候。
有一次我在黄老师的课上和同学讲玩电脑游戏的事,讲得出神入化,津津有味。
突然,我觉得教室里有些异常,不觉抬起了头,这才发现同学们全看着我们。
咦?
他们看着我们,黄老师怎么不批评他们呢?
我又看看黄老师,呀!
黄老师正用她那严厉的目光死死地盯着我!
她的眼睛像是在对我说:
“上课说话的同学我不喜欢!
”我的脸“唰”的一下全红了,心想:
“这下可完了,黄老师肯定会狠狠地教训我。
”可没想到黄老师竟然原谅了我,继续讲课了。
我知道自己做错了,连忙坐得端端正正的,认认真真地听课了。
老师的眼睛,就像和熙的阳光,给我送来阵阵温暖,老师的眼睛,充满了对我们的爱!
我喜欢黄老师这一双“会说话”的眼睛!
【篇四:
孙蕾老师是双眼皮儿,浓密的眉毛点缀着又大又圆的眼睛,乌黑的头发把她衬托得更美。
若你仔细观察,就可以看出:
她散发着智慧的光芒的眼睛会说话,就像我们平时说的:
“班主任的脸六月的天——说变就变”。
她似春日,是播种的季节——几个学期来,我班的荣誉数不胜数,如果没有老师的督促,怎么可能有?
但我们一直没挂出来那数不清的奖状,因为我们铭记:
荣誉属于过去,现在创造未来。
我们在老师的陪伴下,播撒着最美好的种子。
每当这时,老师的笑容嘴甜,注视她的眼睛会感觉莫名喜悦,这时候她的眼睛自然最有魅力,有着鼓励、开心、奋发、期待,还有一丝谦虚。
就像她平时说的:
我们应该低调,没什么值得自豪骄傲的。
就这样,四班铭记并且谦虚、踏实前进。
她似夏雨,任谁都惧怕三分。
作为班主任的她,平日里眼睛里只有严厉,就像是夏天的暴雨,说来就来,让人退避三尺。
可以这样说,走廊里一旦听见她的脚步声——立刻安静!
一次,曹与牟屡犯纪律,被班主任绳之以法。
哎!
班主任大发雷霆,当时她的眼睛微眯成缝,透着眼睛的寒光,好像在说:
“我们是优秀的四班人,坚决不让不规范者带坏我们班风气。
”直到现在心有余悸,如果说眼睛能杀人,我们班不规范的习气早死在老师眼下了,但我们知道老师是为我们好,当我们给予老师充分的保证时,并赋予了行动。
她的眼睛里充满了感动并预祝我们有更大的进步……就这样,老师的眼睛时刻督促并鼓励我们向前进,四班有了更大的辉煌。
她似秋风,督促我们收获,作为数学老师的她,丝毫没有严厉感,取而代之的只有亲切还有爱护,她总是微笑的看着我们,眼睛里透着智慧,更加激发了我们探索的激情。
好像在说:
“知识的力量是无穷的!
”无论我们飞多高,依然在老师的视线里,时刻督促我们。
就这样,四班更加争取优秀。
她似冬树,把光阴都贡献给了我们,留下的只有劳累。
若班主任和数学老师两个身份一结合,眼睛里除了疲劳就是困,为了我们白天操碎了心,晚上还要继续备课,累啊!
每天早晨在办公室总是看到憔悴的面庞,老师呀,你的好,我们铭记在心,万望保重身体。
为了回报老师,四班同学愿更加规范、认真、争取做到最好,与老师共同分担,带给老师精神安慰。
【篇五:
师恩难忘。
老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;
老师就是园丁,是他们的辛勤培育,才有了莘莘学子的才华横溢。
老师就如大海中航行的导航灯,为我们照亮了前进的道路,引领我们到达一个个成功的彼岸。
在众多的恩师中,有一双充满智慧,慈祥温和的眼睛令我至今难以忘怀。
刘老师是我五、六年级的语文老师兼班主任。
现在回想起来,我感觉她的眼睛就像春风轻柔地吹拂着我;
就像母亲的手亲切地抚摸着我;
就像阳光一样温暖地照耀着我,引领我走向一片光明。
她从不厉声责备我。
即使我犯的错误非常严重的,她也是语重心长地教育我,心平气和地鼓励我。
她的平静和道理,让我简直不能原谅自己。
我深深地知道,我的错误是不可理喻的,绝不允许自己有第二次。
她经常指导我们“必须和社会现实接触,使所读的书活起来”;
她经常告诫我们“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。
因此,这让我学会了实践,懂得了观察。
当我考试成绩不太理想时,她的眼睛像一盏灯鼓励着我不要灰心,不要放弃;
当我考试成绩取得成功时,她的眼睛又像一缕阳光激励着我不能骄傲,再接再厉。
让我难忘的是那一次,我的语文考试得了全班第一——“99分”,我兴高采烈。
评讲试卷时,我看见老师一直用赞许的目光注视着我,像明媚的春光温暖我的心。
然而,我无意中发现我的一个答案和同桌的不一样,但老师打的都是一个鲜红的“√”。
仔细一想才发现原来是我写错了。
我慌了,惴惴不安,生怕被同桌知道,我的第一就保不住了。
不经意间,我心里仿佛又出现了那双眼睛,温暖人心。
我再也忍不住了,大胆而紧张地向老师提出了那个错误。
老师不但没有批评我,反而笑了,眼里充满了温柔。
好像是因我得不到第一而感到遗憾,又似是为我的诚实做人而觉得自豪。
此后,我又看见了老师的眼睛,温和而美丽,恬静而安详。
老师的眼睛是引导;
老师的眼睛是鼓励;
老师的眼睛是关切。
它伴我成长,教我做人,正是老师的眼睛,指引我走向一个又一个成功。
老师,谢谢您,谢谢您的眼睛!
【篇六:
“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明;
好像许多小眼睛……”每当听到这首儿歌时我就会想起郑老师的眼睛。
见过郑老师的人,都说她的眼睛真美。
她看人的时候,目光那么清澈,就像潺潺的山泉,轻轻地流进每个人的心田。
可我却不这么认为。
我想,我学习成绩差,老师一定不会给我“好果子”吃。
果然,开学没多久,我就被老师“逮住”了。
语文课上,大家都认真听讲,我却把手伸进抽屉搞起“小动作”来,忽然,一道“利箭”直射向我。
啊,是郑老师!
她严肃地看着我,目光是那么锐利,仿佛说:
“秦壮,上课可要专心啊!
”我的脸一下子红到脖子根,赶快坐直身子。
心想:
“唉,老师的眼睛可真尖!
”
不过,老师的眼睛也有“花”的时候。
一次上作文课,题目是《给×
×
的一封信》。
一写作文,我就头疼,听着周围的同学写字的沙沙声,再看看自己本子上还是一片空白,我索性在纸上画起了画。
忽然,一阵轻轻的脚步声传来,啊,是郑老师!
她拿起我的本子,微微一愣,马上清清嗓门,对同学们说:
“我们来看看秦壮同学是怎么写的。
”我的心怦怦直跳,这下可该出丑了!
我用乞求的目光望着老师,真恨不得地上裂条缝好钻进去。
可老师似乎没有看到我的神色,她看着本子念道:
“给郑老师的一封信,尊敬的老师,我曾经是个不爱学习的孩子,上课老爱做小动作……老师请您相信,新的学期里,我一定好好学习,争取进步!
”我简直不敢相信自己的耳朵。
天啊!
难道老师的眼睛花了吗?
在同学们的啧啧称赞声中,老师放下本子,轻轻地拍了我的肩膀,她看着我,目光是那么纯净,仿佛在语重心长地告诉我:
“请按照你‘信’上写的做吧!
”这时我心中
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