一年级上学期家长会发言稿精选4篇文档格式.docx
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就拿语文来说,包括四方面的要求:
听说读写和习惯。
大家也许会觉得读书写字很重要,至于听说,孩子们不教也会。
其实不然。
对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。
这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。
另外,值得一提的是孩子的学习习惯养成问题。
可以说这是整个小学学习中最关键的一项内容。
知识技能没掌握好,将来还可以补一补,可好的习惯没养成,吃亏的可是一辈子。
比如正确的坐姿、读姿、写姿,爱护书本,听他人说话时专心致志,晚上写完作业马上把自己的学习用品整理好,每天早晨在家读读书,背背课文然后上学。
这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益。
诚然,习惯的养成非一朝一夕之事。
但我们可以慢慢来,从现在开始,督促他们,使他们逐渐形成一种规律。
这样你的孩子走出去不会比别的孩子差,起码他们的言行举止,有规有距,很有教养。
说到学习习惯,不由得让我想到孩子们的生活习惯。
我们班很多小孩子,走出去清清爽爽,干干净净,让人一看心里就舒服,打心眼里喜欢。
这让我觉得在场的家长都十分重视孩子的成长。
当然也有一些细微的地方,只有部分家长注意了。
在这儿我要提醒大家:
孩子的指甲脏了长了要剪一剪;
手帕天天带,脏了要及时更换;
男孩子头发长了及时理,天热的时候勤洗澡。
这些也都是好的习惯。
大家这么做了,无形中也给孩子一份环境。
有些家长来接孩子时总不忘要孩子跟老师说再见,或自己与老师打声招呼。
事情虽小,但久而久之,这孩子变得很有礼貌,见人就打招呼,很讨喜。
前几天我听小朋友说有个孩子被爸爸打了一顿。
问其原因就是因为回家作业忘记了。
孩子要不要打,必要时当然要。
这也是大家的一种环境手段。
但不能弄不弄就打,要讲究环境的艺术。
孩子毕竟是孩子,做错了事,问清原因,跟他讲讲道理。
实在不行再给他点教训,但次数要少。
根据我的经验,经常被父母打骂的孩子,不仅身心受到伤害,而且还会有暴力倾向。
再退一步说孩子真会被打成才吗?
所以,大家在教育孩子时,一定要注意方法。
汇总起来,这次请大家来,希望各位能配合学校做好以下几件工作:
1、帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、检查孩子的学习情况。
如听学生读读拼音,与孩子聊聊学校生活和学习。
3、督促孩子养成自己的事情自己做的习惯。
4、为孩子创设良好的学习环境。
5、家长以身作则,做孩子的榜样。
6、选用科学的方式教育孩子。
说了这么多,也耽误了大家这么多时间真不好意思。
千言万语汇成一句话“一切为了孩子”!
再次感谢大家百忙中抽空出来。
谢谢合作!
一年级上学期家长会发言稿2尊敬的家长朋友们:
首先我代表一年级全体师生感谢您在百忙之中来参加我们的这次家长会!
我是本班的班主任兼数学老师,一年级上学期家长会班主任发言稿。
我很想借用这次家长会与各位家长好好沟通,我想这也是各位家长共同的心愿吧。
两个多月前,你们的孩子还是幼儿园的小朋友,而今已经进入我们小学的校园,成了一名一年级的学生。
作为一年级学生的家长,我们应该了解:
一年级,是人生中最重要的起点。
孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。
在这个过程中,老师的作用当然是重要的,但是家长也起着不可忽视的作用。
现在这学期已经过半。
在这两个多月的学习生活中,你们的孩子通过努力,目前已经能以一个小学生的标准在要求自己,他们在慢慢适应学校的生活。
其实,孩子在学校一天的生活也是非常紧张的,一节接一节的课,我觉得也不容易。
你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课,学会了排队做操,学会了上课不乱讲话,还知道了要爱护学校的一草一木,和同学们团结协作。
可以说,孩子的进步还是很明显的。
可是,做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些,因此,还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
今天的家长会,我要讲五个方面的内容,第一,班级情况介绍。
第二,数学试卷分析;
第三,为什么小学一二年级要狠抓?
;
第四,讲家长和老师配合的工作;
第五,给家长提的几点建议。
一、班级情况介绍
本班学生有61人,其中男生34人,女生27人。
男女生人数相差不大。
作为数学老师我说一下在数学课堂上和数学作业孩子们的表现:
课堂发言积极的:
田凌锋、赵宇轩、田艺果、张嘉旗、潘家耀、徐若芊、司恩雨、甘明阳。
坐姿端正的:
田凌锋、赵宇轩、田蕊菡、田艺果、张家旗、李林洢、孔令炎,发言稿《一年级上学期家长会班主任发言稿》。
按时完成作业并且写得非常规范的:
孔令炎、田凌锋、田艺果、赵宇轩、潘欣怡、田佳疑、田雅文、田蕊菡、张琪涵。
讲究卫生的:
田亦、田旭、田艺果、李林洢、赵宇轩。
以上这些学生值得表扬,是其他孩子们学习的榜样。
另外表现不好的,希望家长多加配合,上学迟到:
王林微、张鹏森。
作业潦草:
司玉呈、张雅萱、王玉英、潘家耀。
周末作业完成不好的:
潘佳航、王志佳、潘俊宇、田震、王玉英、张雅萱。
二、数学试卷分析
1、考试情况概述:
本班共61名学生参加考试,平均分89.03分;
优秀率(85分以上)为83.61%,合格率为98.36%。
二、试卷分析
从试卷卷面情况来看,本张试卷题比较简单,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算以及解决问题的能力,这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。
通过这次考试,我感觉孩子存在以下几个问题。
(1)第五大题第4小题。
这道4分的题几乎全军覆没,只有一名学生写对,还有一名学生得了一半分数。
其实这一道题在书上有原形课本第页,考查的是8和9的分解,唯一不同的是本题目中多了一个要求,圈出两组,学生不认真读题,想当然的全部全出来了。
(2)看图列式计算。
不会读题,理解题意能力方面差,这是较为普遍存在的一个问题,这也是失分原因最多的一项的,这些现象应该提醒我们低年级的数学教师,在课堂教学中要注重课堂常规训练。
例如课堂上多给学生们说的机会,充分考虑每一层次的学生需求和学习能力,渗透数学语言并加强学生说的训练,是我们今后的一个教学思想。
(3)解决问题。
学生识字少,图文结合能力比较差,个别学生分不清应该用加法解决还是减法解决。
还有有些学生明确用减法解决后,被减数不明确是几,所以在今后的教学中我应该给学生讲清楚。
三、教学中存在的问题
1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够,过分关注对知识的掌握,却忽视学生学习习惯的养成。
2、课堂教学不够扎实,个别学生对所学的知识掌握得不好,当时应对其加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。
4、对学的知识缺乏广度的关注,同时忽略质量,导致有的同学,学一道忘一道,没有起到应有的作用。
5、对个别学生关注不够多。
四、改进措施:
1、依据《新课程标准》,对学生加强直观教学,培养学生学习数学的兴趣。
2、提高课堂教学质量。
每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课,,每一课都要做到“有备而来”。
联系生活实际,创造性地使用教材,提高教学的有效性。
根据一年级学生的年龄特点,思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动,让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
3、加强基础知识与基本技能的学习,使学生学有所得,学得扎实。
4、注重学生良好学习习惯的培养,如:
听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。
5、根据学生差异,进行分层教学;
努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
6、最重要的是培养学生认真检查的好习惯。
三、为什么小学一二年级要狠抓?
众多家长认为,孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的,这时候应该让孩子拥有自由的空间,等到关键时刻再抓一把也不迟。
这类家长到了三年级大多会有一个共同感叹,孩子的很多行为习惯已经养成,很多时候已经不再听家长的话了,这时候再下决心要紧跟孩子,往往付出的是比别人多很多倍的努力,还不见得有效。
为什么会这样?
小学六年,其实可分为三个阶段
一二年级:
是孩子极其依赖父母的时期,也是行为习惯养成的关键时期。
三四年级:
是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期,会开始主动积极地接收知识,很多机智的表现,会不时地让父母惊叹。
五六年级:
是孩子自主、全力吸收知识的时期,我们发现,这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了,作为家长,在这个阶段能做的,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。
如此看来,能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了。
一年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期,孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象,都将直接影响到孩子性格特点的形成。
一年级上学期家长会发言稿3尊敬的各位家长:
大家好!
首先感谢各位家长对我们工作的支持,能从百忙之中抽出时间相聚在这里。
一转眼,自己的子女已是小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义。
我们家长都望子成龙,望女成凤;
作为我们——你们孩子的老师更希望自己的学生有出息。
但一个孩子的成长,不是光靠学校教育能够做到的。
今天我们在一起相互交流孩子在校及在家的情况,以便老师能及时调整工作,提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人及成材。
总之,我们的目标是一致的,那就是:
一切为了孩子,为了孩子的一切!
我希望大家集思广益,真正把这次家长会开成有意义的家长会。
一、我先说说学生情况,我把学生分成三类:
一类同学学习习惯相当好,学习积极主动,上课专心听讲,作业专注书写认真,所以作业完成的速度快,正确率高,回答问题思路清晰。
这类学生很少,不超过10人。
第二类学生是自觉性相对差点,作业能及时完成,上课偶尔注意力不集中,经常会出现这样或那样的小毛病。
这类学生占绝大多数。
第三类学生是学习习惯很差,作业不能主动完成,即使完成了也潦潦草草,错题一大堆。
自控能力差,上课经常说话,影响班风建设和良好学风的形成。
这类学生的人数也不是很多,不超过十人。
二、认为家长在子女的学习管理上也有很大差异,我大致也分为三类:
一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习情况,而且能身体力行,亲自检查,对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的’心,都能引起他们足够的重视。
这类家长也是少数。
第二类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业情况如“做完了吗?
在学校表现的怎么样?
这类家长也只是停留在问的层面上,偶尔能看看孩子的作业情况。
得到孩子的回答也大多是”做完了。
“孩子到底完成的质量怎么样家长心里没数。
第三类家长也是及少数的家长说,题目我自己都不会做,让我
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