中班份教案文档格式.docx
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你知道蓝色代表什么?
地球上那里有海洋?
2.了解海洋
教师:
你们见过大海吗?
大海社么样?
展示海洋图片,协助幼儿展开话题:
大海是什么颜色?
海洋大吗?
海洋里面有什么?
海水是什么味道?
请幼儿观看海洋图片让幼儿了解海洋有朝夕,海上有时风平浪静,又是狂风巨浪……
教师:
大海经常在变,你知道它会变成什么样吗?
3.体会海洋
组织幼儿一起游戏,让幼儿把自己想象成海洋里的一滴水,全体幼儿手拉手围成圆圈,按照风的大小挥动手臂和身体表现水面的变化。
4.保护海洋
展示美丽的海洋和海洋遭污染的图片,让幼儿说出自己保护海洋的办法。
鼓励幼儿大胆发言。
修改意见
第一周
(2)
营养丰富的海产品
健康
认识海洋里的动植物,知道海产品对身体有益处。
认识海洋里的动物
《幼儿操作》:
《海洋里的动植物》
挂图:
《神奇的海洋》
1.认知海洋生物
出示挂图《神奇的海洋》,请幼儿看看大海里有那些动物和植物,它是什
么样子的,那些是能吃的。
2.区分海洋动植物
指导幼儿操作:
《海洋里的动植物,请幼儿在粘贴页
(一)中那些事动物,哪些是植物,取下来分类粘贴在相应表格里,再数一数各有多少种,记录下来。
3.了解海产品
引导幼儿说说自己都吃过那些海产品,对身体有什么好处?
教师小结;
动物海产品含有丰富的蛋白质,有益于大脑的发育,让人更聪明;
植物产品含有丰富的钙、碘、锌。
对人身体健康非常有好处。
启发幼儿想一想吃海产品时应注意什么?
教师小结:
少吃或少吃生的海产品,不吃腐烂的变质的海产品,吃完海产品不要马上吃水果、喝饮料。
第一周(3)
喜欢吃海产品,掌握吃鱼的正确方法。
掌握吃鱼的正确方法。
带鱼,泡好的海带丝,凉拌海带丝用的调料。
1.交流吃鱼的方法。
(1)请幼儿说一说应该怎样吃带鱼。
(2)教师利用带鱼讲解正确的吃鱼方法。
吃带鱼的步骤:
把鱼肉旁边的小刺咬掉,吃掉一边的鱼肉,再吃掉另一边的鱼肉。
鱼肉吃完后会出现一个完整的鱼骨头。
2.制作、品尝海带丝
教师出示泡好的海带丝,请幼儿说说海带丝可以怎样吃,然后和幼儿共同制作凉拌海带丝,集体品尝和分享。
3.与父母分享今天的收获。
第一周(4)
蓝蓝的海洋
艺术
初步了解泥雕的制作方法
泥雕的制作方法
纸板、橡皮泥、雪糕棒
海洋题材的泥雕画作品范例
1、欣赏
说一说大海是什么样子的?
教师出示泥雕画作品范例,请幼儿欣赏。
请幼儿说说画上有什么,这种画使用什么做的,看上去有什么感觉?
这种画叫泥雕画,就是用橡皮泥在平面上制作出有立体感的画面,小朋友可以用雪糕棒等工具制作泥雕画。
2、联想
出示不同颜色的背景,请幼儿说说每种颜色的背景像什么地方,哪里会有什么。
幼儿可以自由发挥想象,充分表达自己的想法。
蓝色背景-----像海洋,那里有浪花、小鱼、小船等。
黄色背景-----像沙滩,那里有海边的躺椅、阳伞等。
绿色背景-----像草地,那里有小草、小花等。
3、制作
师生共同制作、分享。
第一周(5)
说说大海
语言
喜欢用语言描述大海。
联系使用“有……有……还有……”句式说话。
用“有……有……还有……”句式说话。
挂图《神奇的海洋》
有关大海的图片。
1.观察描述,请幼儿观察画面,说说图中有什么?
指导幼儿由近及远观察,说出海面上有什么?
请幼儿在看看海里有什么,指导幼儿用“有……有……还有……”表达。
2.联想、表达
引导幼儿观察回忆大海的样子,鼓励幼儿用“有……有……还有……”去表达。
3.寻找、交流
请幼儿在教室里观察,表达自己的发现。
请小朋友找一找教室里有什么?
有什么?
还有什么?
4.讲述
请幼儿互相交流,用“有……有……还有……”的句式说出自己的观察和发现。
5.回家后在家里找一找用“有……有……还有……”说一说。
第一周(6)
各种各样的鱼
知道海洋里有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼,能说出鱼类的基本特征。
说出鱼类的特征。
卡片:
《鱼类》
1.观察、感知
鱼类是生活在海里的一个庞大的家族,你们认识那些鱼?
教师一一出示卡片,让幼儿出不知道海洋中有各种形态、颜色、大小不同的鱼,种类繁多。
引导幼儿观察鱼有哪些部位(突出特点)
鱼有头、鱼身、鱼尾,头上有腮,身上有鳞等,鱼的身体里还有内脏。
2.简单下向儿童介绍鱼的主要营养和对身体的好处。
你们知道鱼哪些营养,对我们的身体有什么好处?
3.学习总结
跟爸爸、妈妈说一说你今天又知道了什么。
第一周(7)
美术
剪贴热带鱼并粘贴。
剪贴热带鱼
《剪贴热带鱼》
热带鱼剪贴画作品范例
回忆:
鱼有哪些部位?
1.操作、展示
2.教师出示热带鱼作品范例,请幼儿观察。
3.教师:
热带鱼由几部分组成?
都是什么图形?
4.引导幼儿操作《剪贴热带鱼》(《幼儿操作》),请幼儿按步骤图剪贴热带鱼。
5.帮助幼儿将自己的画贴在走廊上。
6.引导幼儿欣赏,大家一起找一找最大的鱼颜色最漂亮的鱼、最小的鱼,让幼儿体验成功的快乐。
第一周(8)
水族馆
艺术(音乐)
欣赏乐曲旋律,喜欢用身体各部位的扭动表现水草的生长。
欣赏与表演
《幼儿操作》、乐曲光盘:
《水族馆》
《小鱼和水草》
1、欣赏、排序
(1)播放光盘《水族馆》,请幼儿初步欣赏,并能根据自己对乐曲的理解,大胆操作《水族馆》操作卡进行第一次的图片排序。
(2)教师:
乐曲给我们讲了小鱼和小草的故事。
听一听,是什么故事?
(3)引导幼儿进行排序,要求幼儿在桌子上排完后不要动,教师整体看一下排序的情况。
2、完整排序
(1)教师出示挂图,引导幼儿第二次完整地欣赏乐曲,感受乐曲优美的特点。
(2)引导幼儿看挂图,帮助幼儿分辨乐曲结构。
3、分段欣赏、表演
(1)教师引导幼儿分段欣赏,并随着音乐进行动作表演。
(2)请幼儿欣赏A段音乐,启发幼儿根据音乐做出水草生长的动作。
提示幼儿舒展、优美地扭动身体,鼓励幼儿做出不同姿态的水草生长动作。
(3)请幼儿欣赏B段音乐,边听音乐边做小鱼游的动作,启发幼儿用不同的表情、动作与水草交往,如:
摸摸水草、向水草点点头等。
(4)在乐曲结束时,启发幼儿想象小鱼用动作向水草告别的情景,并鼓励幼儿用动作表现出来。
4、表演
(1)请幼儿完整地欣赏乐曲并随着乐曲完整表演。
(2)知指导幼儿自由分配角色,分别扮演小鱼和水草,跟着乐曲表演。
第一周(9)
小鱼追小虾
在游戏中随着音乐节奏表现小鱼追小虾的动作,发展幼儿动作的协调性和耐力。
指导幼儿做小鱼追小虾的动作
歌曲光盘《小鱼追小虾》;
与幼儿人数相等的小鱼、小虾的头饰或胸卡;
各种图形卡片
1、模仿
教师出示小鱼、小虾的头饰或胸卡,向幼儿介绍。
今天老师请来了许多小客人到咱们班做客,大家鼓掌欢迎!
他们要跟小朋友一起,用图形宝宝来做个游戏。
教师带领幼儿模仿小鱼的动作,进行热身运动。
2、游戏:
(1)教师指导部分幼儿扮演小鱼和小虾玩游戏,其余幼儿为他们伴唱。
(2)请幼儿自愿选择角色,佩戴头饰或胸卡,尝试游戏。
(3)请幼儿再次听音乐做游戏,加深对游戏规则的认识,体验“捉”的情趣。
3、户外游戏
教师带领幼儿到户外继续游戏,加大游戏的强度,锻炼幼儿的耐力及身体的协调性。
第一周(10)
海上的船
知道轮船是海上行驶的交通工具,了解轮船的类型。
了解轮船的类型
教师与儿童共同收集各种船的图片
1、感知
教师出示图片,让幼儿感知海上各种各样的船只。
你们看到了哪些船?
它们是什么样的?
小结:
船是水上交通工具,种类多种多样。
2、了解
出示客轮、货轮图片,让幼儿先观察认识,然后了解轮船的类型。
图片上有什么?
和小朋友交流一下,它们是些什么船?
3、交流
小朋友们乘过船吗?
在哪里乘过?
乘过什么样的船?
感觉如何?
4、教师总结。
第二周
(1)
了解轮船的作用,自制纸船,完成《海上的船》(《幼儿操作》)
了解轮船的作用及制作纸船的过程
《海上的船》,各种船的图片
1、巩固
教师出示图片,认识各种船(客轮、货轮、渔船、帆船等)
船是水上交通工具,种类多种多样,它们各有不同的用途。
出事客轮、货轮等轮船图片。
它们是些什么船?
知道它们是做什么用的吗?
让幼儿知道船有不同的类型,有不同的作用,如:
客轮载人,货轮装货物等。
看看轮船都有哪些部分,你们知道里面有什么嘛?
谁知道轮船是靠什么向前行驶的?
3、操作
请幼儿完成《海上的船》(《幼儿操作》),鼓励幼儿仔细观察画面上的船,在认识的船下面画对号,并用线把它们与自己的用途连起来。
活动拓展
指导幼儿自制纸船,在水上做行驶实验。
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