临淄区外国语实验学校学习习惯与方法.docx
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临淄区外国语实验学校学习习惯与方法
临淄区外国语实验学校学习习惯与方法
课堂教学是实施素质教育的主渠道。
多年来,我们对改革课堂教学、提高课堂教学效益进行了大量的、具有重要意义的研究和探索。
但当前实际的课堂教学现状却不容乐观。
如教师重教法的探讨,轻学法的研究;教师重视怎样把知识传授给学生,使学生掌握课本知识,而很少研究在课堂教学中学生应该怎样去学。
同时,关于学习习惯的研究,由于它的成效性不易在短期内体现出来,更是很少有人问津。
学习是一个人终身都必须做的事情。
一个人能否成功,能否获得生活的幸福,在一定程度上取决于他的学习态度和方法。
而一个人的学习能力又取决于他从小养成的优良学习习惯。
我们认为:
学习方法是学生学习的技术系统,学习方法的掌握是学生实现科学学习的必要条件;学习习惯是学习的保证系统。
在课堂教学中我们要求教师做到:
一是由重点考虑知识如何讲,转移到考虑指导学生如何学;二是由重点考虑教师的活动,转移到重点设计学生的活动,摆正教与学的位置,学习习惯要求从平时的一点一滴做起。
通过我们的具体实践,现初步形成了“小班化教学的学习习惯与方法”的操作体系。
语文学习习惯与方法
一、主动预习,养成质疑的习惯。
1.在新的单元开始之前,借助单元要求,了解单元的特点;再通过课文的课下注释,以及课后的训练重点,预习课文。
2.借助各方面资料,了解课文的背景、作者等等。
3.多遍阅读新课文,借助工具书,正音正字。
整篇课文做到读音正确,停顿正确,句子流畅。
4.在熟读课文的基础上,对课文的好词、好句、好段进行批注;不能理解地方做好记号。
5.提倡对课文的内容、主题等方面大胆的提出质疑。
二、养成认真上课.勤于动脑的习惯与方法。
1.预备上课。
(l)两分钟预备铃时要做好准备,不仅要保持教室安静,还要静下心来,等待上课,有认真上好课的态度。
(2)课桌上放好三本:
课本、笔记本、练习本;二具:
文具(铅笔、钢笔、圆珠笔)、工具书(现代汉语字典、古汉语字典)。
(3)思想集中,做到三到——眼到、手到、心到,身心聚焦课堂。
2.仔细听课。
(l)注意理解文章的来龙去脉。
A、作家生平简介;
B、作品内容简介;
C、作品创作背景、时代背景的了解;
D、作品产生的时代影响。
(2)注意听取老师分析的思路。
A、注意对文本第一步的整体把握,也是学习一种概括的方法;
B、在对内容把握的基础上,深入思考文本细部,寻找突破口;
a、记叙文注意对人物描写的方法及其作用、环境描写的作用;
b、说明文注意说明对象、说明顺序和说明方法;
c、文言文注意实词的落实、文章思想情感的归纳。
(3)注意文本中表达出的人文情怀。
A、对作品中爱祖国、爱社会主义的情感的领会;
B、对民族语言、民族文化的自豪感;
C、对生命的责任感,珍惜生命的意识;
D、对国家发展、国家统一的强烈意识。
(4)注意文章朗读:
A、学会运用停顿、顿挫、抑扬、重音、字音等朗读技巧;
B、有情感地朗读,体现对文本的认识;
C、学会齐读、分角色读,培养读中间的协作能力。
(5)注意规范汉字的书写、规范汉语的表达。
(6)要学会讲述文字表象之下的深层含义。
3.阅读课本。
(1)认真仔细阅读课本,掌握生字词,做到以下几点:
A、先给每个自然段,标好序号。
B、阅读全文,将不认识的生字词圈划出来,结合工具书,查找出生字词的读音和意思。
C、结合课后的积累部分,将重点的关键字词圈划出来,依据工具书,查找字词的读音和意思。
(2)认真仔细阅读课本,把握课文内容,做到以下几点:
A、认真仔细阅读每一段,能分析出中心段、过渡段是哪些。
B、了解文中主要事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果;了解文中主要人物的主要精神和性格。
C、结合课后积累部分,解答相关问题。
(3)认真仔细阅读课本,把握写作手法,做到以下几点:
A、认真阅读课后的小辞典部分,掌握当中的文学常识。
B、结合所学文学知识,认真仔细阅读课文,圈划相关句、段,进行分析归纳和总结。
C、结合课后积累部分,解答相关问题。
4.做好笔记。
语文学科有一些知识点的识记,需要认真作好课堂记录:
(1)文言文笔记:
A、按教师指导的格式进行记录,需要抄写全文的,上新课前,将原文清晰地按规定格式抄好;
B、将作家生平、主要作品等文学常识抄录完整;
C、对主要的实词和常见、对文意理解有影响的虚词的意思进行记录:
a、注意字的读音、书写;
b、注意字词的特殊用法:
通假字、古今异义字、词类活用等现象标注清楚;
c、注意一词多义的情况,并做好归纳。
D、将文章中主要的难句、重点句做好翻译,注意准确。
(2)现代文笔记:
A、认真做好老师对文本结构梳理的记录;
B、整理好当天的笔记,过后思考复习老师课堂上对文本的突破口何在;
C、对各类文体的基本特点注意记录,归纳整理知识点:
a、记叙文注意六要素、顺序、描写,掌握一般记叙文、散文和小说的阅读技巧;
b、说明文注意说明的对象、说明的顺序、说明的方法和说明的语言,掌握文艺说明文和平实说明文的特点;
c、议论文注意论点、论据、结论、论证方法,掌握一般的纵式和横式结构议论文的阅读方法。
5讨论提问。
(1)在认真听取老师和同学的分析思路后,能形成自己的见解;
(2)对文本有自己的认识,不人云亦云,逐步培养有质量的观点;
(3)阐述问题有理有据,不强词夺理,不固执己见;
(4)对于别人的不同意见认真听取,虚心思考,善于发现破绽,有针对性地反驳,反驳中态度、情绪注意平和;
(5)反驳别人观点应当有礼有节,不咄咄逼人;
(6)陈述见解要围绕一个中心点展开,语言尽量组织得完整、有条理;
(7)积极参与小组合作讨论,提倡质疑的精神,多问几个“为什么”。
6记录作业。
(1)详细记录作业的类型、要求、格式、遍数。
(2)重视口头作业,如背诵、朗读。
三、仔细作业,按时复习,认真测验:
1.完成作业:
先复习,再做作业。
做作业前要拿出5-10分钟复习巩固有关内容,强化知识记忆,总结规律方法。
这样,知识系统,规律明确,方法熟练,完成作业就会顺利。
深人思考,独立作业。
作业是思考的锻炼,也是习惯的养成。
通过作业要培养会动脑的思维能力、勤动脑的习惯意识,养成多问几个“为什么”的习惯,并独立运用到作业中去。
书写认真,步骤规范。
字迹要清楚,书写要工整,语言要准确简练通顺,不准用涂改液。
及时订正,认真修改。
作业中出现错误,首先要认真研究,找明原因,然后记入错题集,立即改正,并认真反思总结,杜绝再犯同样的错误。
2.作业格式:
笔记本要划一厘米边线,边线内写好作业日期;每课要写好课题,两次作业间要空两行或换页;每题要写好标题,大题空一行,小题不空行。
文言文翻译要一行原文,一行翻译,再空一行。
随笔本和作文本写新文章时要换页。
3.复习习惯:
平时复习:
要主要巩固课堂所学的新知识,复习时要认真阅读课本,理解课堂上所学的内容,整理、修改、补充课堂笔记。
对重要的知识,要经常复习,牢固掌握。
阶段复习:
主要是对单元知识的复习巩固,复习时要进行知识归类,把握重点,新旧联系,融会贯通。
注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。
总复习:
对一个学期,一个学年所学的知识全面复习巩固,复习时要对照教材和教师的要求,根据复习时间制定好切实可行的复习计划,对已学的知识进行系统梳理,查漏补缺,解难释疑,达到全面掌握。
4.考试规范:
考试前要进行全面系统的复习,要以认真严肃的态度对待考试。
要遵守考试规则,考试时要独立思考,独立完成,严禁作弊。
考试时要仔细审题,从容作答。
答题时注意字迹清楚,卷面整洁。
完卷后,经认真检查再交卷。
考试后要做好分析。
先分析失分原因;对于错误要立即改正,并深刻反思;认真听老师讲评:
要特别注意听好自己出错的题目,掌握不好的知识,其他的答法和解题技巧、规律。
四、通过初中阶段的语文学习.养成良好习惯:
1.养成观察生活、思考生活现象的习惯。
(1)注意观察身边的生活、体验生活,养成及时记录自己的所见、所闻、所感的习惯。
(2)注意阅读报刊杂志、观看及收听新闻,养成关注时事、关注社会的习惯。
(3)注意平时积累,养成剪报、摘录、周记随笔的习惯。
2.养成尊重他人发言、得体发表自我意见的好习惯。
(1)养成课堂中、生活中尊重他人发言的习惯。
(2)养成专心聆听并能及时概括归纳他人发言或报告的习惯。
(3)学会在不同场合清楚、得体地发表自我意见的方法,并养成习惯。
3.养成自觉运用现代化信息技术获取信息、探讨问题的习惯。
(1)养成正确利用现代化信息技术的意识,学习并提高运用现代化信息技术的水平。
(2)养成合理安排时间上网学习的习惯。
(3)养成在确定的探究主题下,通过网络扩大阅读量,从中获取信息、探究问题的习惯。
4.养成培养对中华文化的兴趣和积累的习惯。
(1)养成广泛诵读、积累文质优美的传统诗文的习惯。
(2)养成在写作和日常表达中自觉运用所积累的诗文的习惯。
(3)养成以中华传统人文精神熏陶自我、激励自我学习的习惯。
数学学习习惯与方法
一、养成主动预习,提出问题的习惯与方法。
1.通看明天要上的内容,把数学的概念、定理、法则公式等用红笔划出来,看不懂的打“?
”。
2.看例题,试着自己想一想,如果没有思路也打“?
”。
3.想一想新知识与旧知识有什么联系。
二、养成认真上课,学做合一的习惯与方法。
1.预备上课。
(1)两分钟预备铃时要做好准备,安静等待上课。
(2)课桌上放好三本:
课本、练习册、练习本(练习本是翻开随时准备做题);三具:
笔(铅笔、钢笔、圆珠笔)、尺(直尺、三角板)和规(圆规)。
(3)思想集中,想一想上节所讲内容,想一想预习时不能解决的问题。
2.仔细听课。
(l)注意理解概念(法则、定理、公式)的来龙去脉。
(2)注意命题提出的背景和条件,思考将会产生的结论。
(3)注意听取老师和同学分析的思路,听老师、同学说完再发表自己见解。
(4)注意推论中涉及的数学思想方法。
(5)注意数学符号的读法和表达。
(6)注意易犯的错误和改正方法。
(7)注意数学的推理书写格式和画图要求。
(8)要学会讲述数学定义、定理,理解其含义。
(9)注意各种的解题方法。
3.课堂练习。
(1)课堂练习必须做在课堂练习专用本上。
(2)课堂练习要书写端正,规范练习。
(3)课堂练习时先独立练习,听师生讨论后校对,对的打“√”,错的打“×”,并用红笔立即订正。
(4)要准备一本草稿本,草稿打在草稿本上,严禁草稿打在桌面和书本上。
4.阅读课本。
(1)要按老师的要求仔细阅读课本中讲述的概念,在预习时打的“?
”边上说明疑问是否解决了。
(2)要追问课本上为什么要编写这几个例题,指出例题的解题思路。
(3)做好课本上的小练习题,不在课本上乱涂画。
5.做好笔记。
(1)数学笔记可以记在课本上。
(2)笔记主要记老师举的除课本外的范例,便于作业时参考。
(3)笔记要记师生共同揭示的规律性要点。
(4)记笔记可用红笔记录要点。
6.讨论提问。
(1)在认真听取老师和同学的分析思路后,和自己的思路比较,敢于发表自己的见解,敢于争论,并吸取最优思路和方法。
(2)对于不懂的内容与不会解答的问题,敢于举手发问。
(3)积极参与小组合作讨论,勇于发表自己见解。
7.记录作业。
详细记录作业的题号和要求。
8.独立测验。
课堂小测验、周练与月考的测试,决不作弊。
认真做好测试后的分析,并订正错误。
三、养成独立作业,一丝不苟的习惯和方法。
1.在上一次作业中做错的题必须订正。
2.必须先复习,看书、看笔记、看课堂练习本再作业。
3.每次作业必须写明题号、日期。
4.作业一定要按课本的表述进行书写,画图用尺规,较长分数线用直尺画,等号要
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