六年级上册 Unit 8 My singing is louder than yours教案分析.docx
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8、singingisluderthanurs
Perid1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词garden,grund,hle,pleased,sall;
2、能听懂、理解、会说本故事;
3、能理解形容词比较级的用法;
4、教育学生不要欺负弱小。
二、教学重点及难点
重点:
形容词比较级的用法。
难点:
理解句子“Itatestfthefd,leavingnlalittletrthesallerbird”。
三、教学准备
一幅花园图(图中两只鸟正在看着地上的一个洞)、气球三只、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step1aringup
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
Step2Presentatinanddrill
1、出示花园图。
T:
hat’sthis?
Ss:
It’sagarden
教单词garden。
T(指着洞):
hat’sthis?
Ss:
It’sahle
教单词hle。
T:
es,thereisahlenthegrund
教单词grund。
T:
harethebirdslingatthehle?
鼓励学生充分发挥想象,自由回答。
2、拿出一只气球,将其吹成一个很小的球。
T:
hatduthinftheballn?
Ss:
It’sversall
T:
Let’saeitbigger,?
(用手势表示,帮助学生理解单词bigger的含义。
)
Ss:
!
让一名学生上台吹气球。
T:
Heisbling,Theballnisbeingbiggerandbigger
让两名学生上台吹气球。
T:
hihballnisbigger?
hihballnissaller?
教单词saller和bigger。
3、出示单词卡片angr,pleased,bigger,saller
T(指着单词卡片angr):
Isheangr?
Ss:
es,heis
教单词angr
T:
hisheangr?
Ss:
Beausehisappleissaller
T(指着单词卡片pleased):
Isheangr?
Ss:
N,heisn’t,Heishapp
T:
es,helspleased
教单词pleased
T:
hishepleased?
Ss:
Beausehisappleisbigger
Step3Exerise
1、快速阅读A部分,回答问题。
hsesingingisluder?
hsesingingisseeter?
hsesingingdesthegirlliebettet?
2、听A部分录音,进一步理解;模仿其语音、语调,掌握新词难句的读音。
Step4intensivereading
1、帮助学生理解句子“Itatestfthefd,leavingnlalittlefrthesallerbird”。
然后让学生们精读,讨论回答下列问题。
(可事先写在小黑板上)
heredidthebirdslive?
(Thelivedinthegarden)
hatdidthetbirdsllie?
(nebirdassallerthantheltherThebiggerbirdasstrngandprud)
hgavefdtthebirds?
(Agirlgavethefd)
hdidthebiggerbirdrefd?
(Itsangludersitneededrefd)
hathappenedtthesallerbird?
(Itbeaethinner)
Hdidthegirlhelpthesallerbird?
(Sheputthefdintabxithasallhle)
hdidthebiggerbirdflaa?
(Ituldntgetthefdsitgtangrandfleaa)
2、完成部分练习。
3、听A、部分录音,跟读。
Stepnslidatin
1、练习。
(见《练习册》P29-30)
2、家庭作业。
1)听磁带,背。
2)复述故事。
3)抄写新单词。
4)准备故事《不要欺负弱小》。
Perid2
一、教学目标
1、能熟悉形容词比较级的形式;
2、能运用形容词比较级比较两事物。
二、教学重点及难点
重点:
运用形容词比较级比较两事物。
难点:
形容词比较级的构成。
三、教学准备
教学磁带等。
四、教学步骤
Step1aringup
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、复述故事“Thesehrnsaretbig”
1、让一胖、一瘦两名学生上台。
T:
S1isfatterthanS2S2isthinnerthanS1
教学单词ftter和thinner。
2、让一高、一矮两名学生上台。
T:
S3istallerthanS4S4isshrterthanS3
教学单词taller和shrter。
Step3Pratie
1、两人一组完成D部分练习。
2、让三名学生上台,其余学生运用形容词比较级对他们进行描述。
Step4ngslidatin
1、练习。
(见《练习册》P31)
2、家庭作业。
比较自己好朋友的身高、体重等,描述给家长听。
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