我的师德观心得体会15篇汇总.docx
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我的师德观心得体会15篇汇总
我的师德观心得体会第1篇
我做为一名教师,最近经过师德修养的学习,感触颇深,我在学习后认为,教师作为社会的一分子,其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量,因而师德建设教师队伍建设的核心。
我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。
一个不热爱教育事业的教师,决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成一种谋生手段的教师,决不会成为一名好教师,更谈不上有高尚的师德。
诚然,教师的职业平凡的,教师的生活也清苦的,可只要有着对教育事业深深的热爱,认识到自我所从事的事业对民族和未来一种不可推卸的职责,就会以教书育人为崇高的职责,并从中享受到人生的乐趣。
就会在平凡的教学工作中勤奋求实,兢兢业业,不断提高自身素质,完善自我,在实践中实现自身的价值,实现人格的升华,具有高尚的师德修养,从而适应时代的要求,完成教书育人的重任。
热爱学生教师的美德,教育教学的前提。
爱教育的基础,没有爱就没有教育。
热爱学生就要尊重学生,爱护学生,信任学生。
仅有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。
书中还说师爱教育的灵魂,教师教育学生的感情基础。
师爱一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,一种严慈相济的爱。
爱自我的孩子本能,爱别人的孩子神圣。
“严在该严处,爱在细微处。
”
仅有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。
具备了这样的师爱,就必须会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标。
同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。
我的师德观心得体会第2篇
加强职业道德建设社会主义精神礼貌建设的一个重要资料。
作为一个人民教师应当具备什么样的职业道德呢根据我个人的体会,必须--
一、热爱学生
有这样一句教师格言:
“桃李满天下教师的风流!
”可见教师的价值从学生身上体现的,所以教师应当热爱自我教育的对象。
热爱学生作为一个教师最起码的要求,也做为教师职业道德的最高标准。
热爱学生,就要关心、爱护、体贴、保护学生。
教他们学知识、学做人、学会生活。
作为教师、作为班主任理所当然要关心学生的学习,爱护他们的学习进取性。
可,我认为对学生的关心永远不止这一个方面,还应当关心他们的健康,关心他们的个性发展,注意对他们的思想素质、身体素质、心理素质等方面的培养;既要注意培养他们读书的习惯,还要注意培养他们卫生的习惯、锻炼的习惯、爱护公物的习惯、礼貌礼貌的习惯;注意培养他们的团体主义观念和社会公德意识,从而多方面多角度地熔冶他们的性格和非智力因素(包括情感、意志、毅力、梦想、情操等);既要爱护他们每一点微小的学习热情和进取性,又要保护他们开展一切有益于身体健康和心智发展的活动的进取性。
总之,应使学生在德智体诸方面都能和谐地全面地得到发展,而不把学生当成知识的容器、培养成考试的机器,从而成为某种错误教育思想的牺牲品。
我每带一个班,在第一次班会上便送给学生三条名人名言:
一条歌德的“壮志与热情伟大的辅翼”;一条加里宁的“仅有向自我提出伟大目标并以自我的全部力量为之奋斗的人才幸福的人”;一条屠格涅夫的“你想成为幸福的人吗但愿你首先学会吃得起苦”。
我这样告诉同学们:
“期望我们班能创第一流的环境,出第一流的成绩,构成第一流的班风。
个人如有什么忧愁烦恼,只要走进这个火热的团体这个温暖的大家庭,就能得到稀释。
”我反复告诉同学们:
“坚持锻炼身体,锻炼意志,培养毅力;要耐得饥渴,耐得劳累,耐得酷暑和严寒;还要经得起困难的考验和失败的打击。
我期望你们每个人都成为懂得生活、热爱生活的心灵充实的人。
要懂得什么真诚的友谊,并珍惜这种友谊;懂得什么高尚的人格,并维护自我的尊严;懂得什么感情而不要把男女同学之间纯真的友情误解为感情,更不要亵渎了感情这种人类最高尚最完美的情感;懂得勤劳俭朴、尊老爱幼、同情弱小、谦虚礼让、乐于助人、成人之美、孝敬父母,要继承这样一些中华民族的传统美德。
期望每个人走出校门以后富于荣誉感、正义感、职责心、羞耻心,富于同情心的心地善良的人;而不不顾道德,不顾人格,不讲社会公德,毫无羞耻之心,恶习满身的冷酷无情、铁石心
肠的人。
”我对同学们说:
“期望你们坚强而不怯弱,刚强而不脆弱;经得起胜利的考验,也敢于应对失败与挫折。
期望你们一个个都坚强、正直、通情达理、豁达乐观的有知识有道德有梦想有教养的真正幸福的人。
当若干年后回首往事时,你能够幸福地说:
我曾有一个黄金时代,有一个完美的班,我没有虚度那段时光,我要永远珍视它,怀想它!
”
热爱学生就要“严”。
在实际生活中,我注意严格管理督促检查,多开展一些有益于学生身心发展的活动,决不叫他们死读书。
为了培养学生的意志,班上举行了5000米耐力跑;为了培养他们吃苦耐劳的精神,劳其筋骨,饿其体肤,我带领他们远足、爬山(吃了早饭出发,直到晚上回来吃晚饭。
让他们尝尝十几个小时饥渴的滋味)。
按时作息,看来件小事,但我当大事来抓。
早操跑步必须按时到,并把恶劣天气看成锻炼同学们意志的好机会。
雨雪天不能上操,我也要求同学们在上操时间准时到教室,并作意志力检测评分。
为了培养同学们的兴趣和他们的团体观念,我带领同学们进取开展朗诵比赛、演讲比赛、社会不规范用字调查、模拟记者招待会、“向你推荐佳作”等等一系列活动为了培养同学们的卫生习惯,班上有一套严格的制度。
比如,要求寝室清洁,被子要叠整齐(被子同一方向摆置,鞋尖朝前等等),并经常评分。
我要求学生每一天把窗台讲桌擦干净,每一天晚上下了自习关牢窗户。
开学初,买来去污粉教学生把教室门窗墙壁刷洗一新。
由于经常教育督促,检查评比,班里各项工作都显得秩序井然。
教室常年都窗明几净,地面水磨石拖得光洁明亮,从不损坏一块玻璃,寝室收拾得整整齐齐。
同学们常年生活在一个洁净幽雅的环境中。
我认为作为一个教师一个班主任对学生应“爱”字当头,“严”在其中。
二、热爱教育
由于经济浪潮的冲击,教师的待遇和实际地位下降,下海的跳槽的“孔雀东南飞”的确也不少,造成教师队伍的严重失衡,教育面临着十分严重的危机,用一句体面点的话讲叫教育面临挑战。
冰心老人的疾呼就明证:
“不要坐视堂堂一个中国,九百六十万平方公里的肥沃土地在21世纪变成一片广阔无边的文化沙漠。
”这声疾呼同时也在提醒我们教师肩负的职责。
应对严峻的形势,面临艰难处境,不能说不对我们教师的考验,对教师的职业道德和思想的检验。
“应对一张张纯真的脸,应对六十多颗纯洁的心,我什么怒气都烟消云散了。
”这一位老教师说的。
我也有同感。
说内心话,我喜欢教书的,不管现实环境如何,我坚持埋头教书,清贫自守,全身心地投入,乐此不疲。
因为教师的职业决定了我一辈子跟一颗颗年轻的心灵打交道,同时,教书又一项创造性劳动,教书既美且乐,何乐而不为!
我父亲执教30多年的离休教师,我爱教书不可否认受了父亲的影响。
但我还认为,人应当有点精神的。
作为一个教师应当懂得自我所学专业的价值,并经过自我出色的工作赢得社会的认可和尊重。
自甘清苦、忍辱负重、默默奉献我们中华民族的教师的优良传统。
这种敬业精神作为一种宝贵财富应当代代相承。
尽管目前我们教师的阵线受到商潮的冲击,也许在短期内不可能根本改变。
但我认为教师并低人一等,我们没有什么可自卑的,我们不能自我看不起自我,更不能作践自我。
我们要自珍自爱也要自信自强。
我们要不断学习,不断提高自身素质以完成自我肩负的重任。
唐代韩愈应对当时把当教师的看作疯子的现实,尚且敢站出来作《师说》,提倡“尊师重教”,我们更能理直气壮地热爱人民的教育事业。
17世纪捷克有位叫夸美纽斯的大教育家对教师这种职业作了完美的概括--“太阳底下再没有比教师这种职业更高尚的了。
”我坚信韩愈的《师说》传之千古,夸美纽斯的话没有过时,太阳底下最高尚的职业永放光彩,如日辉煌!
师德高尚的教师也会永放光华!
我的师德观心得体会第3篇
任教以来,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得师生的尊敬和爱戴。
热爱本职工作,为人师表,教书育人,工作作风扎实严谨,善于钻研,勇于探索,大胆创新。
认真学习党的方针、政策、深入学习领会其实质,有较高的政治思想觉悟和政治理论素质。
在工作中做到依法施教,具有良好的思想道德和职业道德。
工作14年来,我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则,用自我的行动影响和感染学生。
本人作为一名教师,我深知自我肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入,我时刻感到自我的不足。
《初中数学教与学》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念,博采众家之长,用来不断充实自我,更好的进行教育教学实践。
各学科的示范课、教学论坛,都为我的思想注入了新鲜的“血液”,我的认识也有了提高。
另外,各级领导也为我们创造了许多学习机会,丰富我们的理论知识,用于指导自我的实践活动。
进取利用县组织的业务培训、学习的机会不断充实自我的业务水平。
在教学中认真备课,认真钻研课程标准吃透教材,在把握准教材中心,重难点的基础上,结合学生实际情景写出详细教案。
讲课以教学法为指针,进取实践,以教师为主导,因材施教,坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则,使上、中、下三类学生都能有所学,学有所得。
教书之余与教书同时,精心育人,我还教给学生做人的道理,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,使很多名学生都有了光辉的前程。
既然命运指引我选择了这个职业,那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的教师们一样努力的为我们的教育事业做自我的贡献。
我明白接下来等待我的教育途中的艰辛,但我依然会在今后的日子里我会更加的努力做好自我的工作,履行好自我的职责――作为一名普通教师的职责!
我的师德观心得体会第4篇
教师所肩负的社会职责,决定了教师在道德水平上必然应高于社会的人群。
教师肩负着为社会培养人才的社会职责,其教育学生的手段主要自我的知识、才能、情感、梦想和人格,其中教师的道德品质,人格的教育作用其他任何手段所不能替代的。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“教育者的崇高的道德品质教育获得成功的最重要的前提。
”教师仅有以自我的纯洁灵魂,高尚品格去影响学生的心灵,才能培养出具有优良道德品质的新一代。
我参加了多次的教研活动,给我最大的感触无论哪个年级的学生,都期望自我能碰到好的教师。
作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。
作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。
所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当一个有道德的人。
教师“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为传道、授业、解惑。
这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。
学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。
作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生更大的影响。
所以,我们自我就首先要成为有道德的人。
这我加入教学教育工作领域来感触最深的。
仅有大家相互信任了,才能更好地帮忙学生提高成绩,做一名合格的中学生。
我感觉要成为师德高尚的教师,有以下心得体会
一、教师要经常自省
我认为教师这项工作,体现师德的意识很强的。
为人师,不仅仅要对学生负责,也要对社会负责、
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