苏教部审版高中唐诗宋词选读《国余晖中的晚唐诗 商山早行》精品教案19Word文档格式.docx
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他就是这样一位颇有影响力的诗词名家——温庭筠。
温庭筠极富才情,文思敏捷,每入试,押官韵,凡八叉手而八韵成,有“温八叉”之称。
然恃才不羁,又好讥刺权贵,多犯忌讳,故屡举进士不第,生活坎坷,仕途失意。
然而温庭筠的诗,写得清婉精丽,备受时人推崇,《商山早行》一诗中“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,更是不朽名句,流传千古。
相传宋代文学家欧阳修非常赞赏这一联,曾自作“鸟声茅店雨,野色板桥春”,但终未能超出温诗原意。
今天我们就一起来学习温庭筠的这首《商山早行》。
二、自主先学
(知人论世,了解作者和背景有助于深入理解本诗所蕴含的情感;
明确时令,能准确赏析诗中景物所营造的意境特点)
1、作者简介
温庭筠或作“廷筠”“庭云”,本名岐,字飞卿,行十六,太原祁人。
相貌奇丑,人称“温钟馗”。
才思敏捷,作诗凡八叉手而八韵成,时号“温八叉”“温八吟”。
为人放荡不羁,性格倨傲,好讥刺权贵,为执政者所恶。
诗与李商隐齐名,世称“温李”;
又与李商隐、段成式以骈文绮丽著称,三人皆排行十六,时号“三十六体”。
不幸:
虽有才,但样貌极为丑陋,且不幸,属于屡战屡败的考生,他从四十岁到六十岁一直都考不上进士,真不知道上帝公平还是不公平。
成就:
作为晚唐著名诗人、中国词史上的重要人物,温庭筠诗词俱佳,以词著称。
其诗辞藻华丽,多写个人遭际,于时政亦有所反映,吊古行旅之作感慨深切,气韵清新,犹存风骨。
诗风上承南北朝齐、梁、陈宫体的余风,下启花间派的艳体,是民间词转为文人词的重要标志。
温庭筠作为词人的地位很高。
其词多写女子闺情,风格秾艳精巧,清新明快,是花间词派的重要作家之一,被称为花间鼻祖。
总之,他是一个才华横溢却又仕途失意的文人。
2.写作背景:
温庭筠本是太原祁县人,但由于在长安南郊安了个家,所以在他的一些诗歌里,是把长安南郊说成他的故乡的。
唐宣宗大中末年,他离开长安,外出宦游。
当他在商洛一带的山区跋涉的时候,还念念不忘颇有江南风光的“故乡”。
3、能从诗中看出早行的季节吗?
早春
槲树叶片很大,冬天虽干枯却仍留枝上,直到第二年早春树枝将发新芽的时候,才纷纷脱落。
而这时候枳子的白花也已开放。
因此应写的是早春季节。
他在《送洛南李主薄》里有“槲叶晓迷路,枳花春满庭”可为证。
4、诵读
(诵读是诗歌鉴赏中重要的环节,“书读百遍其义自见”鉴赏诗歌就必须训练学生养成反复诵读的习惯,通过读初步理解内容和情感)
注音:
铎槲枳凫
三、小组讨论
1、题目中“早行”在诗中是如何体现的?
(提醒:
4处)
(这个问题的设置主要检查学自主先学时诵读是否到位,有没有基本读懂本诗的大致内容。
另外理解诗意也是鉴赏诗歌的前提。
)
明确:
(1)直接表现:
晨起动征铎
(请用自己的语言想象“晨起的场景”。
首句表现“早行”的典型情景,括性很强。
清晨起床,旅店里外已经叮叮当当,响起了车马的铃铎声,旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。
(清晨起床,车马铃声叮叮当当,旅客套马、驾车活动已暗含其中。
(2)间接表现:
鸡声茅店月
(荒村雨露宜早眠)(未晚先投宿,鸡鸣早看天)
人迹板桥霜(莫道君行早,更有早行人)
枳花明驿墙(明反衬天暗,说明“早”)
2、这首诗展现了两幅不同的画面,请找出相应的诗句。
用形象生动的语言再现画面,并概括两幅画面的意境特点。
(这个问题设置意在培养学生的语文素养,学语文不仅要读,悟,还要写。
通过写发挥学生的想像,把读、悟的内容有机联系起来。
让学生更加准确地理解诗的内容,从而体会情感。
诗句异乡:
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
故乡:
(因思杜陵梦)凫雁满回塘
意境:
异乡——凄清、冷寂
故乡——温馨、美好
3、这两幅不同的画面有何关联?
运用了哪些表现手法?
结合诗句简要赏析。
(引导学生思考本诗的艺术手法,诗歌艺术手法鉴赏是高考必考内容)
作者由异乡的景色联想到昨夜梦中故乡的景色,渲染烘托了作者的悠悠乡思。
运用反衬,以梦中的乐景反衬眼前的哀情,以乐写哀,倍增其哀。
又运用虚实结合的手法,商山早行图是实,故乡凫雁戏水图是虚,一实一虚,虚实相生。
4、名句鉴赏
宋代著名词人梅尧臣曾经对欧阳修说:
最好的诗,应该“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”。
你能说说“鸡声茅店月,人迹板桥霜”是如何状难写之景的吗?
(高考诗词鉴赏也考察诗句鉴赏,特别是写景的句子和抒情的句子,而本诗这一句是写景名句。
提示1:
“鸡声茅店月,人迹板桥霜”体会这一联的写作特点。
提示2:
“鸡声茅店月,人迹板桥霜”此联选取了哪些意象表现景色的?
营造了什么样的意境?
抒发了什么感情?
(1)组合:
没有动词,只有名词组成的意象叠加在一起。
但读起来琅琅上口,音乐铿锵(极富音乐美)
意象叠加是指全部用名词或名词性短语,经过巧妙地排列组合,构成生动可感的画面,用以烘托气氛,创造意境,表达情感的一种修辞手法。
(2)选取六种景物:
鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜,组成诗句,写鸡啼,状残月,描人迹,绘银霜,有声有色,有光有温度,能调动读者的思考,获得广阔的想象空间,组成的画面鲜明、丰满。
真可谓“意象具足”。
环境凄清、寂寞,有力地烘托出出行的艰辛、孤寂,衬托出思乡的深切。
四、拓展延伸
归纳羁旅诗的一般特点和常见鉴赏方法
以《导学案》所给定的典型诗歌为例
(初中到高中也学了不少以羁旅行役为题材的诗,但是以前只是就诗论诗,很少就鉴赏这一类题材的诗歌做过归纳总结,现在马上高三,学的诗歌也更多了,涉及的题材范围也更广,就应该适当总结某一题材的鉴赏方法,为高三诗歌鉴赏复习做好准备)
1、留心景物意象
自然天象:
月亮、秋风、秋霜、浮云、烟、暝色、日暮、落日、夕阳等
植物草木:
衰草、梧桐、征蓬、浮萍、落花、黄叶、春草等
鸟兽哀鸣:
杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、寒蝉等
登楼寄怀:
驿站、客馆、西楼、高楼、小楼、危楼、危栏等
特殊节日:
人日、元宵节、社日、寒食、清明、上巳、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、除夕等
物件工具:
马、舟、征铎、寒砧等。
2、抓关键词
羁旅诗词中有一些关键词,如“独”“悲”“无情”“怜”“空”“孤”“故园”“相思”等,这是鉴赏的切入点,直接点明作者的情感。
3、羁旅诗抒发的一般情感
抒发客居他乡的孤独凄凉及愁苦
如张继的《枫桥夜泊》马致远的《天净沙.秋思》
表达对亲人故乡的思念
如温庭筠的《商山早行》
抒发孤苦无依,怀才不遇、报国无门的幽怨愤慨之情
如杜甫的《旅夜书怀》
抒发厌恶战争之情
如柳中庸《征人怨》
4、羁旅诗常见表现手法
惯常用的“借景抒情(寓情于景)”“虚实结合”“渲染烘托”等
除了这些,还有两种特殊的表现手法:
乐景衬哀情:
如杜甫的《绝句》,当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行,所以有“今春看有过,何日是归年”的叹息,但诗的前两句“江碧鸟逾白,山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面,极言春光融洽,如此美景,何以思归?
原来这是以乐景衬哀情,以客观景物和主观情感的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。
侧面落笔:
不说自己想家,却说家人想自己,令人倍觉凄凉,如杜甫的《月夜》:
“今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干。
”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面,忆之深,故望之久,将老妻写得娇美动人,也衬出诗人思之切,爱之深,读来格外凄恻动人。
王维的《九月九日忆山东兄弟》都是想象家中的亲人在思念谈论自己。
而表达自己的思乡之情。
五、当堂检测
(根据学生实际情况选取尽量简单的题目)
渔家傲·
秋思
范仲淹(宋)
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪
本诗选用了那些典型的意象?
营造了什么意境?
六、课堂小结
七、作业布置
题大庾(yǔ)岭北驿
唐
宋之问
阳月⑴南飞雁,传闻至此回。
我行殊未已⑵,何日复归来。
江静潮初落,林昏瘴⑶不开。
明朝望乡处,应见陇头梅⑷。
注释:
⑴阳月:
阴历十月。
⑵“我行”句:
意谓自己要去的贬谪之地还远,所以自己还不能停下。
殊未已:
远远没有停止。
殊,还。
⑶瘴(zhà
ng):
旧指南方湿热气候下山林间对人有害的毒气。
⑷陇头梅:
大庾岭地处南方,其地气候和暖,故十月即可见梅,旧时红白梅夹道,故有梅岭之称。
陇头:
即为“岭头”。
1、本诗后两联运用了怎样的表现手法?
请结合诗句简要分析。
(5分)
2.这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法,请你对有特色的一种手法做简要赏析。
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