《熊跳舞》音乐教案.docx
- 文档编号:1518448
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.90KB
《熊跳舞》音乐教案.docx
《《熊跳舞》音乐教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《熊跳舞》音乐教案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《熊跳舞》音乐教案
《熊跳舞》音乐教案
《熊跳舞》音乐教案1
活动目标:
1、学跳双圈集体舞,能初步跟着音乐合拍地动作。
2、探究熊走路、熊跳舞等简洁动作。
3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的欢乐。
活动打算:
熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的阅历、红、黄腕花
活动过程:
一、故事导入:
1、T:
今日老师带来了一段音乐,一起来听一听。
(1遍)
提问:
听了这段音乐,你有什么感受?
你觉得这段音乐表现的是哪个动物?
2、师讲解并描述故事
二、探究动作,完整练习
1、探究熊走路、熊跳舞的动作
T:
谁会学小熊胆走路的样子?
(个别—集体)
T:
两只小熊兴奋地跳起了舞,谁来学学看,这个动作最好是两个人合作完成的?
(个别—集体)
2、听口令练习动作
T:
小熊小熊走走走,小熊小熊面对面——
3、听钢琴伴奏表演(AB)
师带幼儿跳一遍,提问:
什么时候要面对面?
再次表演一遍。
三、学跳双圈舞
1、站圆,听钢琴音乐跳两遍
请带红花的小挚友到中间面对圆心,向后转。
请带黄花的小挚友找一个离你最近的红花挚友面对面站好。
请红花、黄花面对圆站好。
提问:
两个挚友一起走的时候要留意什么?
2、交换舞伴
伸出带腕花的手指现在的挚友,顺着腕花的方向指下一个挚友。
里圈的挚友不动,外圈的挚友小跑步找到下一个挚友。
听钢琴音乐练习两遍。
3、集体舞的发展
听录音机里的音乐表演两遍。
交换里外圈,表演两遍。
四、结束:
T:
今日我们学会了跳双圈舞,你和舞伴跳舞时快乐吗?
如是跳舞时眼睛你看着好挚友,你会感到更兴奋。
下次我们再来跳更多的集体舞蹈。
《熊跳舞》音乐教案2
活动名称:
熊跳舞
活动目标:
1、倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
3、找好挚友并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。
4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。
重点:
用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
找好挚友并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。
难点:
倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。
活动打算:
幼儿阅历基础:
材料打算:
1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带,录音机。
活动过程:
引导策略
有效提问
一、图形分辨
1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中一前一后是相同的,中间是不同的。
二、倾听音乐,观看布熊表演。
1、边观赏音乐,边观看布熊表演。
2、再次观赏,知道音乐一样时,熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作,随A段音乐表演。
2、随B段音乐自由动作,表现小熊欢快地表演。
(等全部小熊都找到空地方站好后,再听音乐跳舞。
)
3、随音乐完整表演。
(大胆表现,尽量做出与别人不同的跳舞动作)
四、结伴表演
1、找好挚友,商议一人跳舞,另一人仿照。
两人交换任务。
(一)
1、这是谁啊?
它在干什么?
2、它们跳舞的动作一样吗?
哪两只小熊的动作是一样的?
3、一前一后的小熊动作是相同的,中间的小熊动作是不同的。
(二)
1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗?
2、小熊跳的好看吗?
我们再来听一遍音乐,看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?
是不是能合起来。
(三)
1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?
小熊跳舞真快乐,我们小挚友想不想和小熊一起跳啊?
那我们来听第一段音乐,听完后你用动作把它表现出来。
(小熊是胖呼呼的,它的动作是笨笨的、渐渐的。
)一起来学学。
小熊们你们跳舞时不要挤在一起,不然要摔跤的,能不能做到啊?
2、我们来听其次段音乐。
听起来是怎么样的?
小熊越跳越快乐了,你们可以自己做表示兴奋的'动作。
3、现在我们一起完整的来跳一遍,你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。
(四)
1、现在我们找到一个好挚友,一个人跳舞、另一个人学他的动作。
你们两个人自己商议一下,谁先跳,谁先学。
2、两个好挚友交换一下,刚才学的人现在来跳舞。
教学反思:
一个较完整的音乐活动应当观赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。
而如何使幼儿观赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。
我们老师应当结合详细的歌曲,创设情境,引导幼儿观赏。
并且我们老师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐实力。
小百科:
跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。
《熊跳舞》音乐教案3
活动目标:
1。
倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听间奏。
2。
让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验嬉戏的欢乐。
3。
学习自己找空间地方活动,不和他人发生碰撞。
活动打算:
图谱一幅;音乐磁带。
活动过程:
1。
引子,激发幼儿爱好。
熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。
大大长得很胖,走起路来很慢,活动起来不太便利。
小小很瘦,很可爱很活泼。
它们有一个共同的爱好,喜爱跟着音乐跳舞,听音乐响起来啦!
它们要跟着跳舞啦!
2。
倾听音乐,根据音乐节奏指挂图。
指图谱提问。
(1)指图
(一)提问:
告知我这是谁在跳舞?
(大大)为什么?
(因为音乐速度缓慢,听起来很笨拙。
)
(2)指图
(二)提问:
这是谁在跳舞?
(小小)为什么?
(3)指图(三)提问:
现在又是谁在跳舞?
(大大)
小结:
熊大大跳了两遍舞,因为他觉得自己有点胖,活动不太便利,想多活动要和小小一样敏捷。
小小跳了一遍舞。
3。
分段听音乐,布置听音乐任务。
(1)听音乐A段。
布置听音乐任务:
大大和小小跳舞时的音乐一样吗?
大大跳舞时的音乐是什么样的?
(慢、重不欢快)
(2)听音乐B段。
布置听音乐任务:
小小跳舞时的音乐是什么样的?
(欢快、让小挚友听了也想跳舞)
(3)用一个动作表示间奏是在休息。
(4)听音乐A段。
布置听音乐任务:
大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的音乐一样吗?
(一样)
小结:
大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的。
音乐很慢、重不欢快。
小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
4。
创编动作。
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。
熊小小跳舞是什么样的。
5。
分角色嬉戏。
6。
活动结束:
大大和小小玩得真兴奋,不过他们有些累了,想休息一下,我们下次再一块玩这个嬉戏好吗?
《熊跳舞》音乐教案4
活动目标:
1.倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听间奏,幼儿园小班音乐教案--熊跳舞(优质课)。
2.让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验嬉戏的欢乐。
3.学习自己找空间地方活动,不和他人发生碰撞。
活动打算:
图谱一幅;音乐磁带。
活动过程:
1.引子,激发幼儿爱好。
熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。
大大长得很胖,走起路来很慢,活动起来不太便利,教案《幼儿园小班音乐教案--熊跳舞(优质课)》。
小小很瘦,很可爱很活泼。
它们有一个共同的爱好,喜爱跟着音乐跳舞,听音乐响起来啦!
它们要跟着跳舞啦!
2.倾听音乐,根据音乐节奏指挂图。
指图谱提问。
(1)指图
(一)提问:
告知我这是谁在跳舞?
(大大)为什么?
(因为音乐速度缓慢,听起来很笨拙。
)
(2)指图
(二)提问:
这是谁在跳舞?
(小小)为什么?
(3)指图(三)提问:
现在又是谁在跳舞?
(大大)
小结:
熊大大跳了两遍舞,因为他觉得自己有点胖,活动不太便利,想多活动要和小小一样敏捷。
小小跳了一遍舞。
3.分段听音乐,布置听音乐任务。
(1)听音乐A段。
布置听音乐任务:
大大和小小跳舞时的音乐一样吗?
大大跳舞时的音乐是什么样的?
(慢、重不欢快)
(2)听音乐B段。
布置听音乐任务:
小小跳舞时的音乐是什么样的?
(欢快、让小挚友听了也想跳舞)
(3)用一个动作表示间奏是在休息。
(4)听音乐A段。
布置听音乐任务:
大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的音乐一样吗?
(一样)
小结:
大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的。
音乐很慢、重不欢快。
小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
4.创编动作。
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。
熊小小跳舞是什么样的。
5.分角色嬉戏。
6.活动结束:
大大和小小玩得真兴奋,不过他们有些累了,想休息一下,我们下次再一块玩这个嬉戏好吗?
《熊跳舞》音乐教案5
活动名称:
音乐:
熊跳舞
活动目标:
1、倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
3、找好挚友并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。
重点:
用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
找好挚友并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。
难点:
倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。
活动打算:
幼儿阅历基础:
材料打算:
1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带,录音机。
活动过程:
引导策略
有效提问
一、图形分辨
1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中一前一后是相同的,中间是不同的。
二、倾听音乐,观看布熊表演。
1、边观赏音乐,边观看布熊表演。
2、再次观赏,知道音乐一样时,熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作,随A段音乐表演。
2、随B段音乐自由动作,表现小熊欢快地表演。
(等全部小熊都找到空地方站好后,再听音乐跳舞。
)
3、随音乐完整表演。
(大胆表现,尽量做出与别人不同的跳舞动作)
四、结伴表演
1、找好挚友,商议一人跳舞,另一人仿照。
两人交换任务。
一/1、这是谁啊?
它在干什么?
2、它们跳舞的动作一样吗?
哪两只小熊的动作是一样的?
3、一前一后的小熊动作是相同的,中间的小熊动作是不同的。
二/1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗?
2、小熊跳的好看吗?
我们再来听一遍音乐,看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?
是不是能合起来。
三/1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?
小熊跳舞真快乐,我们小挚友想不想和小熊一起跳啊?
那我们来听第一段音乐,听完后你用动作把它表现出来。
(小熊是胖呼呼的,它的动作是笨笨的、渐渐的。
)一
起来学学。
小熊们你们跳舞时不要挤在一起,不然要摔跤的,能不能做到啊?
2、我们来听其次段音乐。
听起来是怎么样的?
小熊越跳越快乐了,你们可以自己做表示兴奋的动作。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 熊跳舞 跳舞 音乐 教案