大学生社会实践论文Word格式.docx
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为了提高大学生社会实践能力,加深大学生对社会的了解,积累社会经验,在放假前我到江西省高校联合“起航”暑期中小学素质教育辅导中心面试当其辅导班老师,这是我第一次面试,但我顺利的通过了它。
“起航”把我分到了我的家乡--------上饶市区教学点工作。
首先到那我们要面临招生的挑战,然后才站上讲台。
6月28日开始招生了。
在招生中,我们遇到种种困难,家长说我们是骗子,别人不理睬我们,在发简章的时候别人不接受,摆报名咨询台还要像贩子一样躲着城管等等,但我还是咬紧牙关坚持下来了。
14天的招生期终于过了。
接下来就是走上讲台跟学生授课。
而且幸运的是我当上了初一巩固提高班的班主任,教他们的物理。
并且教了初二预备班的物理(后来由于我班初一巩固提高班的英语老师走了,所以我还接我班上的英语)。
初一巩固班有25人。
我们上课是师生关系,下课我们就是朋友了。
可是在教学过程中,也同样遇到了好多问题,如上课学生讲话、睡觉,作业不交等。
后来我也制定了方案一一解决了。
在这段日子里,我们非常快乐,学生也很喜欢我。
在此我得到的东西是无法用一小段来概括的。
这个暑假,我大学里的第一个暑假,过的还蛮充实的。
我很高兴我能有一个这样让我永远无法忘记的暑期。
实践时间:
2009年06月28日至2009年08月07日
实践单位:
江西省高校联合“起航”暑期中小学素质教育辅导中心
实践地点:
江西省上饶市信州区水南街小叮铛幼儿园和水南艺术幼儿园
实践对象:
初一巩固提高班的25名学生
实践范围:
招生,走上讲台授课,担任班主任,与学生交朋友,最重要的是教会学生学习,做人,如何培养学生的学习兴趣
实践主题:
体验老师生活,为国家教育做贡献
关键字:
暑期实践经验老师学生充实
正文(总结)
一.实践单位的性质。
这家辅导中心是江西省的中小学素质教育辅导中心之一,在江西省各个市县共有20多个教学点。
也有一段办学历史了。
二.实践任务。
2009年06月18日至2009年07月12日负责招生
2009年07月06日晚上7:
00至8:
00开公开课
2009年07月13日学生入学考试,监考
2009年07月14日至2009年08月05日走上讲台教书,正式上课
2009年08月06日学生期末考试,监考
2009年08月07日发放试卷及其学生成绩单,下午学生把家长反馈交回,正式放假
三.实践经历及工作安排。
第一阶段招生期间
工作时间:
上午七点到十二点
下午两点半到七点(甚至到晚上九点)(每天)
工作任务:
1.负责咨询:
让前来咨询的家长学生了解这个中小学素质教育辅导中心的宗旨,办学历史,上课时间,课程安排,师资力量,学费等等讯息。
并且要做流动咨询。
2.留下联络方式:
前来咨询的家长学生一般都是有意向的。
若是没有立即报名,则需要我们自己发挥聪明才智让家长或学生留下联系方式,以便进一步取得联系。
3.报名:
招生工作的主要目的。
所以在有家长学生来咨询的时候,需要我们尽自己的能力说服他们当场报名缴费。
4.贴海报,发简章等。
第二阶段上课期间
工作时间:
起床时间:
6:
00
工作时间:
上午7:
00-----11:
30
开会11:
50----12:
10
午休13:
10----14:
下午2:
30------5:
备课时间:
晚上7:
00----10:
00
课前备课。
课上注意纪律和安全,讲课要注意面向全班。
布置作业。
还需要出试卷。
班主任没课必须在自己班上听课。
班主任要履行《江西省中小学班主任条例》。
班主任早上七点必须到自己班的教室,检查课桌,卫生情况。
如有问题,及时向上级汇报。
若卫生不良,班主任应及时清理。
上课前点名签到。
未到者及时通知班主任或学生家长,班主任通知家长。
最后一节课后十分钟学生签离。
上课具体时间安排如下具体:
上课时期作息时间表
上午
起床时间:
早读时间:
7:
20----7:
50
签到点名:
50----7:
55
第一节课:
8:
00----8:
45
第二节课:
55----9:
40
第三节课:
9:
50----10:
35
第四节课:
10:
45----11:
30
签离时间:
11:
30----11:
放学时间:
中午
开会时间:
50-----12:
午休时间:
13:
00-----14:
下午
14:
20-----14:
第五节课:
30-----15:
15
第六节课:
15:
25-----16:
第七节课:
16:
20-----17:
签离时间:
17:
00-----17:
晚上备课时间:
19:
00----22:
四.实践简单介绍
2009年06月28日那一天,我拿着行李来到了上饶市信州区水南街小叮铛幼儿园。
工作就从此开始了。
走近我们住的宿舍看,我真的不知道该说些什么啊。
心里想,没什么的,忍忍就过去了。
晚上我们男生住客厅,打地铺,而且好热。
10多个人,洗澡排队都要到晚上1点多。
这么苦的日子啊!
(一)招生期
在招生期间,我们必须去跟家长及学生作咨询。
可是,什么都不懂的我们连一个家长都说服不了来报名。
并且刚开始我根本不敢去作咨询。
后来负责人逼的才慢慢敢。
我们招生累的要命,但有些不客气的家长还说我们是骗子。
第一次我们听到非常伤心,恨不得打那家长。
再此还会去爬那高楼大厦发简章。
累的我们浑身无力可我们一句怨言也无。
在此期间由于人数太多,负责人进行了适当的开除一些能力相对弱的老师,这是考我们实力的时候啊。
晚上,我们就作相应的培训,负责人教我们如何去作咨询。
有时去贴海报。
一天一天地这样过去了。
我们的咨询能力也有所长进了。
招的生也越来越多了。
我们也就这么的开心。
这样招生的日子一直到2009年07月12日才结束。
在这中间,07月06日那天,我们开了公开课。
那天,我们这些人到满街去作宣传,叫家长及孩子去听公开课。
(二)上课期
上课的前一天,也就是07月13号的那一天,我们有一次学生入学测试。
我和另外一位老师一起监考初一巩固提高班(后来我也是他们的班主任)。
当我拿着那考卷走进考场,我心里特兴奋,因为以前老是别人监考我,可我现在自己也是监考老师了,监考别人了。
心里就一直很开心。
第二天,7月14号,开始上课了。
第一节课是自己班上开班会,和发入学考试试卷(如图)。
走进教室,无比的自豪。
因为我能站在讲台上教学生了。
班会课上,首先是介绍自己,把自己的联系方式告诉他们,并且强调了好多有关上课的事情,并把班规贴出,以后的惩罚全按照班规执行。
选班委,叫学生自我介绍等等,并且发试卷(考的很不理想),但我鼓励他们加油,以后会好的。
他们第一节班会课都很认真,也很积极的介绍自我。
时间过的好快,一节课就这样没了。
下面简单的介绍我上课的生活吧。
刚开始的而时候,上课有点紧张,讲课也不是那么的流利。
连备课的格式都很不规范。
中午开会一般都会被批,但我没有泄气,我拉那些师范学校的学生到我班上去听我讲课,帮我指点指点,提提意见与建议,并且叫他们教我怎样备课。
后来负责人也对我们进行了相应的培训。
这样,我们后来才算比较正规了。
上课,首先我们要知道。
要把一堂课上好,老师就要和学生有互动。
这互动而不是说你上课提问提的多,学生回答问题多就说互动很好。
而是老师与学生应该要有心与心之间的互动,做到这一点,才说这节课上的比较成功。
我上课一般比较喜欢举些生活中的例子来说明问题,因为物理与我们的生活紧密相关。
那在讲例题的时候,我又上怎么做的?
现在我就举个例子:
例:
一平面镜水平放置,一条光线以60°
入射角射到平面镜上,当入射光线不变,而平面镜转动10°
时,反射光线与水平面夹角可能是()
A.10°
B.20°
C.40°
D.50°
我对本题的讲解过程是:
同学们,本节课我们学习了“光的反射”知识。
“光的反射定律”的内容是:
(1)(三线共面).反射光线在入射光线和法线所决定的平面内;
(因果关系要注意)
(2)(法线居中)反射光线跟入射光线分别位于法线的两侧;
(3)(两角相等)反射角等于入射角.(因果关系)
那同学们现在下面思考两分钟。
(两分钟后)
好,大家做好了吧!
那我们一起来看一下这题目:
根据反射定律,可画出如图11所示光路图,此时反射光线与水平面成30°
,镜面转动10°
,依题意可顺时针转动,也可逆时针转动,前者法线顺时针转动10°
,入射角减小10°
,反射角减小反射角减小10°
,反射光线与入射光线夹角减小20°
,反射光线与水平面夹角变50°
,后者,反射光线与入射光线夹角增大20°
,与水平面夹角变为10°
,故应选A、D。
作为初一班主任的我,早上7:
00到教室。
7:
20他们上早读,由于他们的英语基础比较差,所以我每天早读带读单词。
40点名。
没来的我就会及时打电话问他们的家长原因。
然后就是听写英语单词了。
之后就是上课(下图是我上初一巩固提高班物理时照片)。
没课的时候就坐在自己班上后面听课。
就这样,放学要叫他们签离,签完离才放他们走。
中午每个人必须开会,有问题提出,通知事项等等。
上初一巩固提高班物理课时照片(严肃)
下午我们本来是不用上课的。
可是我班初一巩固提高班基础比较差,我要求他们下午2:
20要到,来上数学,英语和物理课,其中物理和英语由我来上。
为了他们的学习,他们的成绩提高,我牺牲了下午休息的时间。
下午有时也拿来考试。
也有些时候我和他们交流情感,演讲比赛等等趣味活动……由于时间比较紧迫,所以下午我也为初二预备班适当的补课,补充一些课外知识,考试,交流等等。
我为他们安排的课表具体如下:
课表安排
“起航”暑期辅导中心上饶市分校初一巩固提高班课程表
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
英语
物理
数学
第二节
第三节
英语口语
第四节
情商
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