职业生涯规化授课计划.doc
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衡阳市工业职业学校
授课计划
(2010年第二学期)
课程名称:
职业生涯规化
课程类别:
文化课
专业:
计算机、文秘、财会、服装
授课年级:
10级
授课班级:
计1~5、文秘、财会、服装
授课教师:
郑明华
填表时间:
2010、9、10
课时分配
授课
周数
周课时
授课
总时数
其中
讲课
实验
复习
考试
机动
20
1/2
10
10
本要
学任
期务
教和
学要
主求
“职业生涯规划”的任务包括“树立观念、学会方法、规范行为”三方面。
通过职业生涯规划的教学指导,就是让学生学会“根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划”,树立正确的职业观念,而观念的树立又落实在“规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件”上,体现“坚持与行相统一”。
学现
生状
知分
识析
中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,它严重影响到学校,班级的管理和教学质量的提高。
据观察:
学生厌学的表现形式较多,比如有的学生学习消极应付,不求上进;有的上课不专心,心不在焉,身在课堂心在外,对学习没有心思;有的上课讲话,玩手机,听MP3,看课外书,有的老师干涉不听,反而顶撞老师,甚至辱骂老师;有的作业不认真完成,相互抄袭,或根本不做,有的在作业本上乱写乱画,所写内容低级庸俗;有的热衷于上网聊天,打网络游戏,无心读书学习,个别学生甚至晚间翻墙外出上网,白天趴在课桌上睡觉;有的学生文化基础课学不进,听不懂,专业课也不愿学,不好学,几年下来,知识和技能没学到,却学到一些不良风气,染上一些坏习惯;有的学生课堂学习不认真,操作课仍不想学,不愿做,秀手旁观,混时间;有的抽烟,酗酒,赌博,斗殴等,个别学生甚至发展到偷盗,品德低下,学业荒废,无组织无纪律,极个别的还走上违法犯罪的道路。
如此种种表现,不胜枚举。
这些现象给学校的管理,班级管理,教学工作等各方面带来了很大的困难,对于中职学校的发展,学生素质的提高造成一定的影响。
因此,研究当前中职学生的厌学情绪,分析其厌学原因,有针对性地帮助学生克服厌学情绪,树立信心,学好知识和技能,掌握谋生的本领,为将来择业就业打下良好基础,是我们每一位中职学校教师需要认真研究,探讨的一个重要课题。
本学
学质
期量
提的
高措
教施
针对学生现状,若要取得好的教学效果
1、必须有良好的师生关系。
学生喜爱、崇敬教师,才愿意听教师讲课。
2、营造良好的教学气氛、增加知识趣味性、加强智力开发。
3、在专业课教学中渗透德育因素,既教书又育人、润物无声。
4、从培养学习习惯入手,建立规范、严谨的课堂秩序。
5、理论教学促进学生行为习惯的提高。
教学进度设计
周
数
课
时
授课主要内容
(写明章节、标题、目的要求、重点、难点)
作业
(页码题号)
一
5
教学内容
1.面向未来的职业生涯规划
(1)职业与职业生涯。
(2)职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。
(3)中职生职业生涯规划的特点。
2.职业理想的作用
(1)职业理想对人生发展的作用。
(2)职业理想对社会发展的作用。
(3)职业生涯规划与职业理想的实现。
(二)职业生涯发展条件与机遇。
教学目标
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人实际,把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。
教学要求
认知:
了解所学专业及其对应职业群和相关行业,了解职业资格与职业生涯发展的关系,了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
理解职业对从业者的素质要求,理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
情感态度观念:
树立行行出状元、中职生能成才的信念,形成正确的职业价值取向。
运用:
分析所学专业应达到的职业资格标准,分析本人发展条件,了解本专业的社会需要;体验个性调适和自我控制的过程;挖掘自己与职业要求相符的长处,找到存在的差距。
二
5
教学内容
1.发展要从所学专业起步
(1)专业和专业对应的职业群。
(2)职业对从业者的素质要求。
(3)职业资格与职业生涯发展。
(4)树立正确的成才观。
2.发展要立足本人实际
(1)兴趣分析与培养。
(2)性格分析与调适。
(3)能力分析与提高。
(4)就业价值取向分析与调整。
(5)个人学习状况和行为习惯分析与改善。
3.发展要善于把握机遇
(1)家庭状况变化分析。
(2)行业发展动向分析。
(3)区域经济发展动向分析。
(三)职业生涯发展目标与措施。
教学目标
指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领,发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。
教学要求
认知:
了解职业生涯发展目标构成。
理解发展目标与发展条件的关系,理解近期目标和发展措施的重要性。
情感态度观念:
形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念,确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念,形成脚踏实地实现发展目标的态度。
运用:
根据本人实际和经济社会发展需要,确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。
三
5
教学内容
1.确定发展目标
(1)职业生涯发展目标的构成。
(2)职业生涯发展目标必须符合发展条件。
(3)职业生涯发展目标的选择。
2.构建发展阶梯
(1)阶段目标的特点和设计思路。
(2)近期目标的重要性和制定要领。
(3)围绕近期目标补充发展条件。
3.制定发展措施
(1)制定发展措施的重要性。
(2)措施制定三要素(任务、标准、时间)。
(3)实现近期目标的具体计划。
(四)职业生涯发展与就业、创业。
教学目标
帮助学生了解就业形势和创业的意义,树立正确的就业观、择业观、创业观,初步掌握求职基本方法,了解创业的基本方法和主要途径,做好就业、创业的准备。
教学要求
认知:
了解就业形势和有关创业的政策,理解角色转换的重要性;理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系;理解就业、创业与职业生涯发展的关系。
情
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 职业生涯 授课 计划