2021年义务教育学生“双减”工作心得体会材料文稿【仅供参考】.docx
- 文档编号:1562227
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:31.63KB
2021年义务教育学生“双减”工作心得体会材料文稿【仅供参考】.docx
《2021年义务教育学生“双减”工作心得体会材料文稿【仅供参考】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年义务教育学生“双减”工作心得体会材料文稿【仅供参考】.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2021年义务教育学生“双减”工作心得体会材料文稿
【供参考】
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求减轻学生课业负担,严格控制书面作业总量,保证学生睡眠时间;全面规范管理校外培训机构,坚持从严治理。
这是利国利民的大事!
是从党之大计、国之大计角度作出的重大安排!
一、减负是使学生能够更好全面发展的重要举措
我们首先要了解减负和规范校外培训机构的目的。
当前,义务教育最突出的问题,是中小学生负担太重。
首先影响学生的身体健康、思想品德。
学生整天埋头于作业,睡眠不足,又缺乏锻炼,体力下降。
有一位校长告诉我,有的高中学生,单杠引体向上做不了几个,跑步会昏倒。
现在学生中近视眼众多,许多成年人的疾病,如高血压、糖尿病少龄化,这样下去,国民体质下降,令人担忧。
学生负担太重,不仅影响到身体,而且影响到学生心理健康。
学生承担着沉重的心理压力,学习缺乏兴趣,被动学习,不仅效率不高,而且会形成扭曲的心理,把学习作为竞争的手段,把同学作为竞争的对手,缺乏抗挫折的能力。
学生负担太重,没有时间走向大自然、走向社会、不了解世界、不了解社会,缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力,对他们将来的学习和发展都很不利。
其实,负担减轻了,学习兴趣提高了,心情舒畅了,学习效率会提高,学习成绩会提升,学生会享受到学习的愉快,童年的幸福。
所以,减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题,是贯彻教育方针,落实立德树人的问题。
负担减轻了,就能真正做到“五育”并举,使学生德智体美劳全面发展,成为社会主义建设者和接班人。
二、规范治理校外培训机构是减负的重要环节
为什么要规范治理校外培训机构?
因为校外培训机构在增加学生负担上,推波助澜,违背教育规律,冲击学校教育,破坏教育生态。
本来,校外培训机构应该是学校教育的补充,为一些有特殊需要的学生提供服务。
但是当前许多培训机构在学校抢生源,超纲超前进行教学,严重冲击了学校的教学活动。
许多家长被培训机构裹挟,认为如果不送孩子上校外培训班,就会比其他学生落后。
这使我国的中小学教育变成了两轨制:
一轨是学校的免费义务教育,一轨是收取高额学费的校外培训机构的教育,不仅冲击了学校教育秩序,而且扩大了教育不公平。
几年前,我和某市中小学校长座谈,校长们都向我诉苦,说学校被培训机构“绑架”了,不仅增加了学生的课业负担,也增加了家长的经济负担,让家庭经济不够富裕的家长叫苦不迭。
同时有一些校外培训机构缺乏合格的教师,教学质量低下,还存在一些安全隐患。
所以校外培训机构需要整顿、规范治理。
校外培训机构应该成为学校教育的补充,为学生在某些方面的兴趣特长提供服务,如提供体育、音乐、舞蹈、美术、科技等个性化资源,丰富学生的校外生活。
三、加强公共教育供给是减负的重要保障
减负并非一减了之,要加强公共教育供给,使学生的学习生活丰富多彩。
首先要大力推进学校的均衡发展,加强薄弱学校的建设。
当前,人民群众对教育的期待与教育发展的不均衡之间还存在矛盾,每位家长都想让自己的子女进入优质学校,这是可以理解的,只有教育均衡发展了,才能从根本上破解学生负担过重的难题。
要办好每一所学校,教好每一个学生。
义务教育阶段严禁以成绩为标准进行分班。
学生的学习能力和学习水平是有差异的,应该因材施教,促进每一个学生的发展。
如果单纯用成绩来衡量学生,会给一些学生造成心理上的压力,有挫伤感;而一些学生造成优越感,不利于学生的健康成长。
学校可以用选修课的办法实施因材施教。
要深化教育改革,要把课堂教育作为立德树人的主渠道,改进教学方式方法,把每一节课上好,使每一个学生在课堂上都能听懂学会,这样就可以减少家庭作业负担。
学校、家庭、社会都要对学生课余时间负起责任,提供公共教育服务。
各地教育部门都已经出台了学校3点半以后学生托管的措施,效果很好。
下午托管班可以用一部分时间帮助学生完成家庭作业,一部分时间组织各种兴趣小组,开展各种文化体育活动,让学生在活动中成长。
最近大家都在热议暑期托管班的问题,办好托管班需要加强人员和经费保障,需要政府学校社会统筹安排。
学校组织托管班,还要老师来照管。
各种兴趣班也可以请校外具备相应资质的专门技术人员、非遗传承人、志愿者来参加辅导。
辅导人员都是业余工作,应该有一定的劳务补偿。
有些技术性课程活动,也可经审批后适当地收费,以抵付材料的消耗和辅导人员的劳务报酬。
总之要充分利用各种资源,丰富学生的学习生活。
校外培训机构在规范的范围内开展非学科课程,有利于满足学生的爱好、培养学生的特长,会成为学校教育的有益补充。
2021年关于“双减”工作致家长一封信
尊敬的家长:
您好!
为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,意见指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,充分发挥学校教书育人主体功能,强化线上线下校外培训机构规范管理。
落实“双减”工作,就是要提升校内教育质量,规范校外教育培训,明确教育治理的边界,以系统观念推进教育领域综合改革。
为了更好的落实文件精神,实现家校共育,避免出现“校内减负校外补”的情况发生,让孩子的童年更美好,我们恳请家长予以配合推进并监督我们做好“双减”工作的实施。
一、培养孩子独立完成作业的意识。
请您理性看待孩子成长过程,不盲目跟风从众,拒绝过重课业负担,让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。
二、培养孩子的健康运动的意识。
根据学校制定的体育运动项目清单和家务劳动清单,将体育运动和劳动教育纳入家庭作业范畴。
三、培养孩子的自律意识,养成良好的阅读习惯。
给孩子阅读空间,引导孩子多阅读纸质书籍,自觉保护视力,最大限度减少使用电子产品时间,浏览有意义的学习网站,健康上网。
四、培养孩子养成良好的生活习惯。
充分保障孩子睡眠时间和睡眠质量,保障孩子每天睡眠时间小学不少于10个小时,初中不少于9小时。
五、拒绝幼儿园小学化倾向、抵制教师开办辅导班、小饭桌,积极举报违规违纪行为,指导孩子科学使用网络,与孩子一起分享读书、旅游、游戏带来的快乐,与孩子一起参加体育锻炼,保持健康体魄。
近年来,我县对校外培训机构开展了集中规范整治,取得了一定成效,但仍存在少数学科类校外培训机构有违规办学行为,助推形成教育“内卷”,让孩子们变成“鸡娃”,侵害了家长和学生的利益,加重了家庭的经济负担。
过度关注学生成绩,刻意强化应试教育,采取“超纲教学”“超前教学”、学前“小学化”等方式,违背了少年儿童成长规律,造成学生课外负担过重,家长和学生心态焦虑。
各位家长,减负才能增效,健康才能长效,幸福是最大的成功,人生只有幸福的起点,没有成功的起跑线,教育是日积月累、成才在于点滴进步,没有捷径、没有弯道,孩子真正的全面发展,要有良好的学习习惯,有乐观的精神,良好的品格,强健的体魄,希望在未来的日子里,通过家校双方的共同努力,还孩子一个健康、快乐的童年,让孩子在梦想的天空中飞得更高、更远!
在此,我们恳请广大家长提高对校外培训机构的辨别能力,切不可受其蛊惑、盲目交费,谨防上当受骗,所有教育行政部门审批过具有培训资质机构,均登记在“中小学校外培训服务平台”,培训报名均应使用“中小学校外培训服务平台”在线报名方式报名并在线签订《示范文本》合同,请您配合我们一起坚决抵制线下报名,或不签订培训合同等行为,理性为孩子选择校外培训项目,确保家长合法权益免受侵犯。
学校关于落实“双减”工作倡议书
尊敬的各位家长:
您们好!
为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,意见指出,要全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,充分发挥学校教书育人主体功能,强化线上线下校外培训机构规范管理。
落实“双减”工作,就是要提升校内教育质量,规范校外教育培训,明确教育治理的边界,以系统观念推进教育领域综合改革。
为了更好的落实文件精神,实现家校共育,避免出现“校内减负校外补”的情况发生,让孩子的童年更美好,恳请家长予以配合推进并监督我校做好“双减”工作的实施。
一、树立正确的教育观念。
家长与学生朝夕相处,是孩子言传身教的老师,履行好法定监护职责至关重要。
理性看待孩子成长过程,不盲目跟风从众,拒绝过重课业负担,严控书面作业总量,培养孩子独立完成作业的意识,不随意给孩子布置作业,加重孩子学习负担,让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。
二、培养孩子养成良好的生活习惯。
家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,督促孩子按时就寝,确保充足睡眠,保障孩子睡眠时间和睡眠质量,保障孩子每天睡眠时间不少于10个小时。
三、培养孩子的自律意识,养成良好的阅读习惯。
给孩子阅读空间,引导孩子多阅读纸质书籍,自觉保护视力,最大限度减少使用电子产品时间,浏览有意义的学习网站,健康上网,防止网络沉迷。
四、适度安排家务劳动,培养孩子的健康运动的意识。
根据学校制定的分年级家务劳动和体育运动项目清单清单,将劳动教育和体育运动纳入家庭作业范畴。
五、提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求。
学校充分利用本校资源优势,有效实施各种课后育人活动,在校内满足学生多样化学习需求。
学校积极制定课后服务实施方案,增强课后服务的吸引力,引导学生自愿参加课后服务。
指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
六、完善家校协同机制。
进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设。
推动社区家庭教育指导中心、服务点建设,引导家长树立科学育儿观念,理性确定孩子成长预期,努力形成减负共识。
七、监督和举报在职在编教师违规有偿补课行为。
在职在编教师不得参与校外培训机构组织的培训活动,也不能推荐和诱导学生参加有偿补课。
请家长们积极参与监督教师在校外从教行为。
八、不盲目让孩子参加校外培训。
过度关注学生成绩,刻意强化应试教育,采取“超纲教学”“超前教学”、学前“小学化”等方式,违背了少年儿童成长规律,造成学生课外负担过重,家长和学生心态焦虑。
家长要更新育儿观念,了解孩子的身心成长规律,提升自身育人素质和能力,理性规划孩子未来发展方向,不盲目送孩子参加校外培训,远呙无证培训机构。
如了解到无证培训的相关信息,请及时向相关部门举报。
减负才能增效,健康才能长效,幸福是最大的成功,人生只有幸福的起点,没有成功的起跑线,教育是日积月累、成才在于点滴进步,没有捷径、没有弯道,孩子真正的全面发展,要有良好的学习习惯,有乐观的精神,良好的品格,强健的体魄,希望在未来的日子里,通过家校双方的共同努力,还孩子一个健康、快乐的童年,让孩子在梦想的天空中飞得更高、更远!
2021年教育“双减”政策下如何布置家庭作业原文
【供参考】
近日,中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这个被称为“双减”的政策,关乎每一个孩子的教育,毫无疑问地引起了广泛关注。
“双减”政策重点分校内和校外两个层面。
校内方面,要进一步提升学校教育教学质量,并提升学校课后服务水平,使学生学习更好地回归校园。
校外方面,要全面规范校外培训机构的培训行为,现有学科类培训机构统一登记为非营利 性;学科类培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作;校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训。
“双减”政策中,如何“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”,是一个非常重要的课题。
海曙一公办小学校长认为,可以从抓牢学生“身心学业”这个根本,多方携手、言传身教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 仅供参考 2021 义务教育 学生 双减 工作 心得体会 材料 文稿