中国石拱桥Word文档格式.docx
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Ⅰ.复读教材
一、复习说明文的知识
举例子的作用:
通过具体的例子来说明说明对象的特征
列数字的作用:
运用具体的数字准确说明说明对象的特征
打比方的作用:
生动形象的说明说明对象的特征
作比较的作用:
通过和某物相比,突出说明对象的特征
下定义的作用:
科学严密简明的说明说明对象的本质特征
作诠释的作用:
具体说明说明对象的特征
画图表的作用:
直观、清楚的说明说明对象的特征
摹状貌的作用:
生动形象说明说明对象的特征
作引用的作用:
有力、准确的说明说明对象的特征
分类别的作用:
全面、清晰的说明说明对象的特征
二、导入新课
中国是一个文明古国。
我们的祖先有不少杰出的发明创造,石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。
今天。
我们学习《中国石拱桥》,看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。
Ⅱ.自读教材
一、简介作者
茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。
他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥;
他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
本文最早以表于是1962年3月4日《人民日报》,文笔通俗易懂,为读者介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就,及新中国成立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
二、辨音识字,扫除文字障碍。
1.正音正字(出示小黑板):
洨(Xiǎo) 匀称(yun chen)
鷟(zhuo)
佥(qiān)
河堤(di)
2.补充解词:
古朴:
朴素而有古代的风格。
惟妙惟肖:
形容描绘或模仿得生动逼真。
惟,特别;
肖,相似。
绝伦:
独一无二,无可比拟。
推崇:
很尊重。
Ⅲ.辨读教材
一、初读课文,整体感知
1抽读
2指名让学生分段,归纳段意,教师小结。
本文共10个自然段,可分为三部分:
第一部分(第1—2段):
石拱桥的特点;
第二部分(第3—9段):
中国石拱桥的特点;
第三部分(第10段),中国石拱桥的发展。
.
3.要求学生默读课文并思考下列问题。
学生带着问题速读课文,读后,小组合作探究问题。
教师巡回指导,并参与小组讨论。
学生回答后小结。
①、读了本文,你了解赵州桥和卢沟桥的不同之处吗?
名称:
赵州桥
位置:
横跨在河上
修建年月:
修建于公元605年左右。
结构特征:
1全桥只有一个大拱,长达37。
4米。
2大拱的两肩上,各有两面三刀个小拱。
3大拱由28道拱圈拼成。
4全桥结构均匀。
卢沟桥
位置:
位于永定河上
修建于公元1189到1192年间
1、由11个半圆形石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米,桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
2、每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体,是一座联拱石桥。
②、找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
石拱桥:
桥洞为弧形,桥梁史上出现得较早,形式优美,结构坚固。
中国石拱桥:
形式优美,结构坚固,历史悠久。
赵州桥:
历史悠久,结构坚固,设计巧妙,形状像弓,用料省,艺术价值高。
卢沟桥:
石拱相联,结构精巧,坚固耐用,形式优美,艺术价值高,历史价值突出。
Ⅳ.练读教材
①、中国石拱桥很多,文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子?
这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作,又具备石拱桥的共同特点,而且又各有各的特色。
所以以这两座桥为例很有代表性。
前者是独拱,后者是联拱,既有共性,又有个性。
②、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选一个而要选两个呢?
作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用,说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
Ⅴ.建构知识体系
板书设计:
石拱桥 特点:
{形式优美}{结构坚固}{历史悠久}
中国石拱桥:
{赵州桥}(单拱)
{卢沟桥}(联拱)
解放后:
{长虹大桥}
飞跃发展
{双曲大桥}
课堂小结:
1这篇说明文从结构来看,采用了总分总的方法,先概括说明,再举例分述,最后总结解放后我国桥梁事业,特别是石拱桥的新发展,井然有序,条理分明,
2说明事物要抓住事物的特征。
某一事物如何与其他事物区别开来?
就在于这个事物的特征。
要让别人认识、了解这个事物,就得抓住它的特征来介绍。
赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁,都体现了中国石拱桥的特征
布置作业
根据课文内容和插图,画出赵州桥的示意图,标上相应的数据。
教学后记:
第二课时
Ⅰ.复读教材
一、检查复习
1.
提问:
中国石拱桥的特点有哪些?
请举例说明。
(略)
2.请同学展示赵州桥的示意图,小组评议,选出最好的,进行全班交流。
一、理解文章的说明顺序,探究作者说明的技巧
1.为了说明中国石拱桥的特点,作者举了两个例子,一个赵州桥,一个卢沟桥,这种说明方法叫做——举例子。
2.在写赵州桥和卢沟桥时,作者列举了许多精确的数字,这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字。
要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。
赵州桥……全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽九米。
卢沟桥……桥长二百六十五米,由十一个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自十六米到二十一点六米。
长虹大桥……石拱长达一百二十三点五米。
旅人桥大约建成于公元二八三年。
……
3.研讨本文的说明顺序。
(1)指名读1、2段,讨论:
本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点?
开头第1段,一连几处以虹喻桥,写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读兴趣。
第2段写石拱桥的结构坚固,这是石拱桥的又一特点。
这两个特点是石拱桥的一般特点,为下面写中国石拱桥作了铺垫,自然过渡到写特殊的石拱桥。
这是由一般到特殊的顺序。
(2)默读4、5段,列出层次表,讨论:
作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?
第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。
第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。
接着从四个方面(结构巧妙;
造型优美,用料节省;
结构坚固;
结构匀称,与四周景色和谐配合)来说明其特点。
从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时,是运用从概括到具体的顺序。
(3)指名读第6段,教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……;
每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句,提问:
这一部分写卢沟桥是按什么顺序?
由整体到局部
(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。
旅人桥:
大约建成于公元二八二年;
赵州桥:
建于公元六O五年左右;
卢沟桥:
建于公元一一八九到一一九二年间;
长虹大桥:
建于一九六一年。
提问:
这是按照什么顺序说明的?
按照时间先后顺序说明的。
揣摩语言,体会说明文语言准确、周密的特点
1.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹……
(加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换?
为什么?
)
不能互换。
因为课文是介绍“中国石拱桥”的,所以第一句紧扣题目,使用“石拱桥”的概念。
远古时候,人们只能以神话的形式认识世界,说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”,这里只能用“桥”,才能跟“神话”相照应。
至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。
2.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
(“比较”一词,去掉行吗?
“比较早”程度较轻,这样表达比较稳妥。
3.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
(“不但”“而且”能否删去?
“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?
“不但”“而且”不能删去,如果删去后,它们之间的关系就变成了并列关系。
先说外观,再说功能,符合人们的认识逻辑。
并且对于桥来说,其实用价值远远重于形式,所以二者不能调整顺序。
4.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
(加粗的词能否去掉?
“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的情况。
“有记载的”使发言的根据增加可靠性。
5.我国的石拱桥几乎到处都有。
(“几乎”去掉行吗?
“几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
6.(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界最长的石桥。
“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。
这样才更符合实际情况。
7.①赵州桥非常雄伟,全长50.82米。
②卢沟桥宽约8米(两句对比,你发现了什么?
两句对比,可以发现作者严谨的科学态度。
一座50多米长的赵州桥,能精确到0.01米,这是多么准确的说明。
“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米,这表现了作者实事求是的写作态度
一说眀方法的理解
(大小不一,形式多样,有许多是惊人杰作)
什么惊人的杰作?
课文举了哪些例子?
(赵州桥,卢沟桥)
由中国石拱桥的杰作,引出赵、卢二桥,采用了由一般到个别的写法,使人通过个别对一般有具体而深刻的印象。
4节、5节介绍了石拱桥的典型赵州桥,我们来看看赵州桥的特点:
赵州桥是世界著名的古代石拱桥,具有石拱桥的一般特点,文章在4节中先做了总体介绍“到现在已经1300多年了”说明出现早,“造成后一直使用到现在”“还保持着原来的雄姿”说明它的坚固美观,同时,它又具有独特的特色。
5节中课文再次运用了总分总的结构特点,这节先总说桥的外形和设计施工上的特点,再分四点具体说明桥的特点,最后再进行总说,这样,能给人以完善、清晰而有条理的印象。
再看这节中的四个特点,为什么不按由大到小的顺序,先介绍大拱,再介绍小拱的特点?
(
(2)(3)两特点不能互换,因为大拱两肩上各有两个小拱,这是赵州桥首创肩拱的主要特点,而28道拱圈其他拱桥也有并列砌筑的,所以这里是按其特点的大小,作为排列顺序的)。
作者引用唐朝张鷟的话说明桥的构造奇特,最后点明桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶,总分总把赵州桥介绍得明明白白,卢沟桥是本文第二个典型的例子。
课文是如何介绍卢沟桥的?
7节、作者通过什么实例说明卢沟桥的特点?
(马可·
波罗们赞语和“卢沟晓月”)
8节、共三句话,分别说明了什么内容?
(①纪念的意义②战争发生的时间和性质③反侵略战争的领导者和它的结果)
9节、说明了中国石拱桥取得光辉成就的原因,是什么?
(见书)原因分析由主到次,分析严密、层次清晰。
那么这节哪几个词语是表示分项说明的?
(见书)
而且文章仅用“用料省、结构巧、强调高”九个字
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