三年级下册语文第四单元复习Word文件下载.docx
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(2)、虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。
时间过去了,就再也回不来了。
当一天过去后,这一天发生的所有事情都成为过去。
虽然明天太阳还会照常升起,但这个太阳却是新的一天的太阳。
(3)、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭,日月如梭。
”比喻时间飞快,突出时间的宝贵。
“我有一种说不出的滋味”,这是怎样的一种滋味?
是对时光流逝的感伤。
(4)、读课文第八自然段,回答问题:
①“我”着急什么?
悲伤什么?
(“我”着急时间过得飞快,悲伤时间一去不复返。
)
②“我”又高兴什么?
快乐什么?
(“我”高兴“我”跑赢了时间,快乐“我”走在了时间的前面。
③“和时间赛跑”是怎么回事?
(“和时间赛跑”就是抓紧时间,争分夺秒地做完每件事。
(5)、后来的二十年里,我因此受益无穷。
(“受益无穷”的意思是:
得到无尽的好处或利益。
益:
好处。
穷:
穷尽。
7、学了《和时间赛跑》这一课,你有什么启示?
☆默写
答:
虽然:
“光阴似箭,日月如梭”虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了,”但“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”
8、☆背诵默写课后关于珍惜时间的格言5句。
(时间对我们每个人来说非常宝贵,你能写两句关于时间的格言吗?
课余时间我很会收集,我又收集了很多时间的格言,我就为你写两句吧。
☆课外积累:
关于珍惜时间的格言
1、少壮不努力,老大徒伤悲。
6、光阴似箭,日月如梭。
2、花有重开日,人无再少年。
7、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
3、一日之计在于晨,一年之计在于春。
8、最严重的浪费就是时间的浪费。
4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
9、莫等闲,白了少年头,空悲切。
5、盛年不重来,一日难再晨。
10、
时间就是生命。
14、《检阅》☆背诵第6、10、12、14、15段及回答“这个小伙子、这些小伙子是谁?
”为什么要称赞他们。
盛(ché
ng)饭
盛(chè
ng)情
沉默—缄默
隆重—庄重临近—接近确实—的确讨论—商量商定—确定
棘手—顺手
检阅、临近、俱乐部、讨论、商定、商量、棘手、鸦雀无声、截肢、拄拐、队伍、洪亮、沉默、局面、方便、仍然、羡慕、情不自禁、鼓掌、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、贵宾、成千上万、观众、视线、纠正、淹没、议论
5、文中写了关于检阅的哪几件事?
两件1、儿童队员准备参加国庆检阅,商量怎么解决一件“棘手的事”;
2、国庆节那天儿童队员参加检阅。
6、回答问题。
⑴、怎么谁都不愿意第一个开口呢?
(第3自然段)
(非常为难。
因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象,但是如果不让他参加,又担心会伤
害他,因为感到为难。
⑵、“还有一件非常棘手的事。
”这件棘手的事是什么?
(这件棘手的事是游行检阅时博来克怎么办?
“确实”、“非常”看出事情的棘手。
⑶、“劝他不去?
要不把他放在队尾?
再不就把他藏在队伍中间?
可是跟他怎么说呢?
谁去跟他说呢?
”这是对队员的(心理活动)的描写,写出了队员们(心存顾虑,不知怎么安排拄拐的博来克。
)本课主要抓住了人物的心理活动进行描写。
⑷、我能体会博莱克当时的心情。
(第12自然段)兴奋、自豪
⑸、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?
“这个小伙子真棒”:
因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑,而是很自信对生活充满了热爱之情。
这个小伙子指博莱克,他自尊、自强,并没有因为自己的残疾而自卑
“这些小伙子真棒”:
因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见,没有歧视拄拐的博莱克,而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。
所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。
这些小伙子指儿童少先队员,他们对拄拐的博莱克的尊重和爱护。
☆练习:
在人们的赞扬中“这个小伙子”指的是,因为。
“这些小伙子”指的是,因为。
7、我想对博来克说几句话:
1、博来克,我真的很佩服你的勇气,欣赏你的自信。
我也会像你一样,做一个坚强的人,而且我也会热情帮助周围有困难的人。
2、博莱克,我真佩服你,你并不因为自己的残疾而自卑,你是一个自信,自尊,自强,并对生活充满热爱的孩子,你的这种精神值得我们学习。
15、《争吵》☆背诵第14段
脏(zāng)话
内脏(zà
挨(āi)近
挨(á
i)冻
2、近义词:
嫉妒—嫉恨
后悔—懊悔服侍—侍候、照顾毕竟—到底
悲哀—快活
争吵、吵架、石匠、抄写、微笑、故意、相信、报复、缩回、后悔、绝对、情形、诚心诚意、欢迎、知错认错、承认、缘故、原谅、愤怒、悲哀、独自、戒尺、温和、愣住、不料、既然、高尚
5、我和克莱谛争吵前后的表现如何?
争吵前:
我:
嫉妒
克莱谛:
无意;
争吵后:
后悔、矛盾、不安
克莱谛:
伤心
宽容
只是想到如何防御、拖延时间克莱谛:
想着怎样和“我“重归于
知错就改
主动示好
6、理解词句的意思。
⑴、“我觉得很不安,气也全消了。
我很后悔,不该那样做。
”
(“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。
“后悔”说明“我”认识到了自己的错误,不该和克莱谛吵架。
⑵、克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒,而是悲哀。
(“瞟”是斜着眼睛看。
“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气,他为我的行为感到“悲哀”,为“我”不承认错误而伤心。
⑶、终于挨到了放学。
我独自在街上走着,听见克莱谛从后面跟上来。
(“挨”字用得好,是困难地度过时间的意思。
把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。
⑷、他又说:
“我在外边等着你!
”我回答说:
“我也等着你!
他们都说在外边等着对方,但心里想的却不一样,克莱谛心里想着(跟“我”和解),“我”却想着(怕他报复一心防御他。
⑸、“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。
父亲认为(克莱谛)比(“我”)高尚,因为(克莱谛能谅解“我”的过错,宽容“我”,珍视友情。
父亲这段话告诉我们要是自己错了,应该(主动认错),不应该(举起尺子防御。
⑹、读课文第5自然段,回答:
①“我”和克莱谛争吵后,为什么很后悔?
(因为克莱谛是个好人,他绝对不会是故意的。
我想起……)
②这段话中,作者分几步写出“我”内心矛盾心情的?
(分三步。
不安——后悔——矛盾)
7、学了本课,你认为他俩是什么样的少年呢?
1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。
2、克莱谛是一个能谅解同学的过错,宽容别人,珍视同学友情的人。
8、学习了这篇课文,你懂得了什么?
朋友之间要相互体谅、彼此宽容,要知错认错。
9、本文中心:
这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个事件的感受,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
10、课文按事情发展的顺序叙述。
*16、《绝招》☆熟读课文
撒(sā)网
撒(sǎ)种
调(dià
o)查
调(tiá
o)节
露(lò
u)馅露(lù
)出
同意—赞成
美丽—漂亮
平静—安静
仔细—认真
曾经—不曾
困难—容易
迟钝—灵敏
漫长—短暂
绝招、唯独、曾经、武术、表演、瘦小、鼻尖、脚掌、丢人、撒开腿、饺子、圆鼓鼓、镇住、
露馅、尴尬、脱口而出、演算、验算、羡慕
5、形近字:
饺子—较好
竖立—坚强
拇指—保姆
肉馅—陷落
稿子—搞好
海滨—缤纷
后悔—教诲
犹如—优秀
6、文中讲了几个小伙伴?
哪几种绝招?
7、小柱子为什么要练绝招?
他练习了什么绝招?
为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指?
(小柱子第一次比赛输了,他觉得十分丢脸,很不好意思。
他练习了口算的绝招。
当伙伴们说完题目后他脱口而出结果,而且完全正确,所以伙伴们竖起了大拇指。
8、小柱子高兴地说:
“咱们定个日子再比一比,条件是(绝招一定得是练出来的,而且要有用。
)”
9、小柱子是一个好强,不服输,自尊,勤学苦练的孩子。
10、这篇文章告诉我们一个什么道理?
只要勤学苦练,就能练出一身好本领;
要练,就练出对未来发展有用的本领。
语文园地四
1、我会填:
注意“的”、“地”、“得”的用法(“的”+名词;
“地”+动词;
“得”+形容词)
光彩夺目的(春天)(宝石)(焰火)
清澈见底的(小溪)(湖水)(池塘)
弯弯曲曲地(流淌)(爬行)(流向远方)
和颜悦色地(说)(点点头)(看着我)
鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦)
时间过得(真快)(太慢了)(像闪电一样)
2、读读背背:
☆要求会背、会写。
1、同音字(默写):
这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。
普通—曲谱
采摘—色彩
入迷—谜语
文章—波纹
至于—细致
如何—荷花
样式—考试
互相—车厢
分数—纠纷
皮球—疲劳
2、有关读书学习的四字词语(背诵默写):
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌
坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神
废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
3、背默P55:
少壮不努力,老大徒伤悲。
花有重开日,人无再少年。
一日之计在于晨,一年之计在于春。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
盛年不重来,一日难再晨。
4、掌握《词语手册》
P54积少成多(12个)
洪亮、响亮、低沉、清脆、含糊、嘶哑、微弱、悦耳、清越优美、声如洪钟、嘹亮动人、柔和婉转
P70积少成多(10个)
安静、沉静、寂静、宁静、沉寂、幽静、鸦雀无声、寂然无声、悄无声息、夜深人静
第四单元练习
一、看拼音写词语
二、组词
赛(
)
慰(
忧(
俱(
梭(
)截(
墨(
替(
缩(
棒(
寒(
蔚(
优(
具(
俊(
)载(
默(
潜(
宿(
捧(
狂(
席(
毕(
既(
愤(
)伍(
惹(
暑(
将(
疼(
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