小学语文评课主持词Word格式.docx
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总结:
?
老师________________________________________________.感谢?
老师精彩的点评
感谢?
老师从以一个语文教师的语文情怀,以敏锐的眼光对这节语文课做了精彩的引领指导。
_______老师的评价很中肯,能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价,有理有据,具有很好的指导性。
有人说,课堂教学永远是一门缺憾的艺术,正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。
因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。
再次感谢__________老师精彩的点评。
如果说听好课是一种享受,那么听各位老师的点评更是一种享受。
各位的点评是一种诊断和激励,是零距离的的智慧碰撞,是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。
同一个课堂,同一个梦想。
带着各位老师的鼓励和点拨,希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行,不断实践,不断探索?
。
因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术,水平越高的课堂,艺术成分越多,创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。
相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。
篇二:
评课活动主持词
墨江县小学语文骨干教师实践交流课评课活动主持词
墨江县教育研究培训中心郭琳
尊敬的各位领导、敬爱的老师们:
大家下午好!
秋风送爽,今天我们带着一份对小学语文教育执着的追求,齐聚泗南江小学。
很荣幸能成为以吕霞老师为指导专家的墨江县第二批小学语文骨干教师实践研修工作团队的联络员,让我有机会和大家共同学习、交流。
受吕霞老师的委托,今天的实践交流课的评课活动由我主持。
今天的活动时间紧、任务重。
接下来我们就按照“授课教师说课——主评教师评课——其他教师补充发言”的程序进行教学评议活动。
一、第一堂课——口语交际二《我们的画》
(一)吕霞老师说课
今天的第一堂课是由吕霞老师执教的——口语交际《我们的画》,首先请吕霞老师就本堂课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
(二)主评吴金宝老师进行评课
下面请吴金宝老师对次堂进行主要点评。
(三)其他教师做补充发言
今天的活动既是一次展示,更是一次实践研修的交流。
请老师们参与其中,畅所欲言,进行补充式的发言。
(四)主持人做简单总结
二、第二堂课——10《新型玻璃》
(一)李忆老师说课
第二堂课时由李忆老师执教的《新型玻璃》,接下来请李忆老师就本堂课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
(二)主评陈蕾老师进行评课
下面请陈蕾老师对次堂进行主要点评。
读书使人充实,交流使人进步!
有交流,就会有收获,请老师们积极发言,留下你宝贵的意见。
三、第三堂课——《纸船和风筝》
(一)吴金宝老师说课
首先请吴金宝老师就本节课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
(二)主评吕霞老师进行评课
下面请吕霞老师对次堂进行主要点评。
老师们,我的进行观课议课的目的不是衡量一堂课的好坏,也不是评价老师上得好与不好,而是以此为平台,我们互相交流学习、互相帮助提高,逐步提高教学效益。
所以大家不要有所顾虑,本着互帮互学,共同提高的态度积极发表自己的见解。
四、第四堂课——《美丽的小兴安岭》
(一)陈蕾老师说课
下面请陈蕾老师就本节课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
(二)主评李忆老师进行评课
下面请李忆老师对次堂进行主要点评。
今天,我们研讨的氛围很热烈,希望这份热情能一直延续。
教学研讨,贵在真诚。
评课就是一种课程理念的互动、交流,交流完后,参与者都会有所收获。
我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入,让我们在实践中不断探索,让教科研之路越走越宽。
五、活动总结
老师们,能参加今天的活动,我深感荣幸,下面我简单谈谈自己的几点体会:
1、墨江县小学语文骨干教师实践研修工作得到了学校领导的高度重视和大力支持,为我们营造了一个民主平等,轻松和谐的研讨氛围。
让我们把最热烈的掌声送给我们尊敬的学校领导。
在百忙之中你们能抽出宝贵的时间亲临教学活动现场,足以证明你们对此项活动的重视和关心,可以看出你们对培养年轻骨干教师的决心。
希望你们能一如既往的支持我们的工作,谢谢你们!
感谢泗南江小学为我们提供了学习交流的平台,谢谢。
2、专家指导教师认真负责,工作组织得井井有条,实践研修指导工作正在按照预定方案有条不紊地深入开展。
感谢我们的指导专家——吕霞老师,感谢他能在繁忙的工作中抽出时间与参训教师共同学习交流,耐心指导学员们一步步成长。
3、参训教师们实践态度端正,每次实践课前都做了充分的准备,在做好自己的教育教学工作的同时,利用周末或是节假日在指导教师的指导下通过网络平台集体备课,每次备课时间都长达三四个小时。
真正做到了互帮互学,共同进步,使我们能领略到各具特色的4堂课。
(例举朱燕萍老师带伤坚持上好实践课,获得小组第二名,展示课一等奖的好成绩的例子)
4、教师们说课有高度,有理论支撑;
评课水平高,会评、敢评,敢评真课,敢说实话,态度诚恳。
最后我提几点希望:
1、参训学员要认真总结反思,注重交流探讨实践经验,领会老师们提出的建议。
继续认真开展好今后的实践研修工作,努力提高自己的业务能力和课堂教学水平。
2、加强交流学习。
包括教师与教师之间、教师与领导之间、学校与学校之间等。
3、参训教师也要多与指导教师沟通交流、虚心求教,尽快成长起来。
4、注意收集材料,最好能做成一本属于我们自己的成果集,记录好自己成长过程中的点点滴滴,也宣传宣传自己。
六、学校领导作要求
1、下面有请联珠一小的领导——,对此项工作给予指导。
2、接下来有请坝溜小学的领导——,对此项工作给予指导。
3、下面有请东道主学校的领导——,对此项工作给予指导。
感谢各位领导给我们提出的宝贵建议,我们一定会不断实践、勇于创新、努力提高自身素质,更好地服务于教育教学工作。
七、指导教师发言
有请吕霞老师总结此次活动,并对下一次的活动作安排。
结束语:
老师们,我们墨江县的骨干教师在岗实践研修工作得到了市教育局领导、县教育局领导的好评;
得到各级学校、老师们的欢迎,只是辛苦了老师们,在一定程度上也增加了学校的负担。
但是此项活动为学校与学校间、老师与老师间的沟通交流学习,共同提高搭建了一个很好的平台,也算值了吧!
今天的骨干教师实践交流活动在相关学校领导的大力支持下、老师们的共同努力下圆满结束。
感谢各位领导、在座的所有老师,因为有你们,我们的活动更加丰富多彩、意义更加深远。
谢谢你们!
篇三:
语文评课主持词
首先,我代表上郑学校对各位新老教师的到来表示热恋的欢迎,在这金秋飘桂的季节,我们相聚在这里,对我们新教师来说是一次很好的学习的机会,成长的机会,我们一起来探讨小学语文课堂教学,这是一件愉快而又有意义的事情。
上午我们听了余佳老师的《父与之》与赵梦迪老师的《搭石》,两位老师都很用心地给我们上了一节公开课,在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。
我们首先请余佳老师来说说自己本节课的设计意图。
刚才我们听了余老师对自己课的阐述与评价,从备课上讲,她做的非常到位,注重实施“高效课堂”和“自主课堂”;
上课的过程,我也不必重复;
从她的反思,我们既看到了我们语文成功又明白了我们的不足之处。
“当局者迷,旁观者清“,就对于余老师的这节课,各位新教师有什么想法,大家可以畅所欲言,说说自己的想法。
我们既要吸取本节课的成功之处,也要提出可改进的地方,以求进步。
(与会教师发表意见)
主持人:
刚才,大家各抒己见,针对这一课的设计谈了很多。
通过讨论,我们对这篇课文理解得更深入,教学设计也更趋科学、合理。
下面有请余老师的导师对本节课的教学设计,课堂教学,谈一谈自己的观课感受。
为我们指点迷津,给与现场指导。
接下来就请赵老师说说《搭石》的设计意图。
各位新教师们可以毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
请赵老师的导师说说自己的想法与建议。
活动小结:
感谢两位优秀教师给我们新教师的指导,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力将建议在实践中消化,形成自己的对课堂教学有帮助的有效的东西。
谢谢大家!
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