中六班特色主题活动嘿手机Word文档下载推荐.docx
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班里96%的幼儿喜欢玩手机,96%的幼儿用手机玩游戏。
手机已不再是单一的通话工具,它还能拍照、摄像、玩游戏,它成为了小朋友的新宠,班级里20%的幼儿非常喜欢手机游戏,60%的幼儿喜欢手机游戏,20%的幼儿对手机游戏无所谓,但没有不喜欢手机游戏的小朋友;
每次孩子玩手机的时间10分钟的占56%,20分钟的占20%,30分钟的占12%。
统计分析的结果告诉我们:
1.手机这个主题活动可以开展。
2.面对班里这么多喜欢的手机游戏的幼儿,我们在思考手机能不能成为小朋友的玩具?
教师和家长应如何对幼儿爱玩手机的行为进行科学引导?
如何让孩子们正确认识手机,合理、科学、安全的使用手机?
因此,我们希望通过开展主题活动让幼儿、家长、教师对幼儿用手机、玩手机有一个科学的认识。
主题实施计划:
主题实施时间:
第三周(9月11日~9月15日)
项目
目标及安排
修改及调整
主题教育目标
1.认识各种各样的手机和手机的用处,知道它给我们的生活带来巨大的方便。
2.学习打电话的方法,会用礼貌用语和他人交流。
3.记住有用的电话号码(如:
110、120、119及家长的手机号码)。
4.知道安全使用手机的常识,不长时间玩手机,保护眼睛。
5.大胆想象和创造、大方表达、大胆表现自己。
主题墙
《嘿!
手机》将幼儿的手工作品、活动时的照片、活动时的语言表述记录下来,布置到主题板。
加入亲子制作手机照片和收集创作说明。
主题
区域、游戏
创设
1.益智区:
(1)“找朋友”——手机与充电器配对
(2)“传声筒”——用纸杯做成简易电话
(3)游戏:
连连看、推箱子、神庙逃亡——迷宫游戏等
2.角色区:
“给妈妈打电话”——幼儿学习相互用手机讲话
“饿了吗”——手机外卖游戏
3.美工区
:
(1)制作立体手机的半成品:
牛奶盒、按键纸、屏幕纸、各种颜色的橡皮泥。
(2)手机美容。
4.数学区:
“拨电话”——学习看数字,在手机上摁数字键。
“制作电话簿”——设计手机号码
5.职业体验区:
手机“吧”——手机大卖场、音乐欣赏、游戏体验等
6.表演区:
会说话的汤姆猫、绘本《企鹅爸爸爱上网》、歌曲《爸爸妈妈请把手机放下》等
7.建构区:
我的世界
8.读写区:
(1)推荐绘本《企鹅爸爸爱上网》、《眼镜公主》
(2)手机故事我爱听、讲讲录录听听、我的故事等
户外
游戏
投掷类游戏豌豆射手、打僵尸、愤怒的小鸟,走跑类游戏熊大快跑、神庙逃亡,跳类游戏切水果等。
绘本
《企鹅爸爸爱上网》《眼镜公主》
家园
共育
(1)发放调查问卷《幼儿用手机情况调查》,了解幼儿对手机的兴趣及使用情况。
(2)家教栏张贴《手机的历史》和《长时间让幼儿玩电子产品带来的危害》,发放《孩子在用手机时的安全提示》。
(3)家长提供自己淘汰的手机和充电器。
结合家庭“手机控”现象,增设亲子阅读活动《企鹅爸爸爱上网》
可利用资源
1.街道上的手机店
2.广播、电视、报纸等
一周活动:
时间:
周一
活动
内容及组织
观察
调整
晨间
材料:
纸球、粗绳等
内容:
1.自由玩抛接纸球、滚纸球等。
2.豌豆射手游戏。
观察重点:
多样玩纸球;
能手、眼协调瞄准目标;
灵活躲避纸球。
喜欢玩,但是没有人捡纸球。
谈话
认知——手机大家族
组织:
1.从颜色、款式、用处等,介绍自己带来的手机。
2.说说对手机功能的认识。
了解手机作用多,结构了解少。
集体
社会活动:
炫酷手机
活动目标:
1.初步了解手机常用功能,知道合理使用手机,懂得使用手机的利与弊。
3.喜欢探索手机,体验科技发展给人们生活带来的便利和美好。
活动准备:
经验准备:
认识手机常用功能,会简单使用手机。
物质准备:
人手一只手机,未来手机发展的视频。
活动过程:
(一)情境导入,配班老师利用微信视频寻找主班老师,感受手机微信功能的便利有趣。
(二)聊一聊、玩一玩手机,以及手机的基本功能。
1.说说、用用手机的常用功能,了解生活中需要用到手机的地方很多。
(1)根据手机桌面图标,说一说手机常用功能及日常应用
(2)结合图片内容,选择人们需要用到的手机功能,分组合作操作
(3)集体讲述操作的理由
2.玩一玩手机的即时互动学习功能,感受手机对学习生活的帮助
(1)介绍UMU功能操作图示步骤
(2)自主探索,对个别困难的幼儿教师给予帮助和支持。
(3)观看操作结果,体验UMU互动程序功能的及时性和趣味性
(三)知道长时间使用手机的危害,能够想办法克服
1.提问:
为什么不能长时间使用手机
2.观看视频,想办法帮助玩手机上瘾的孩子,懂得合理使用手机
(四)畅想未来手机,观看视频,感受科技创新带给手机革新的震撼。
1.发挥想象,畅想未来手机
2.观看视频,感受现代科技的无限想象和创造。
(五)结束活动
对常用工具非常感兴趣,特别是微信发语音、表情等,所以在第一环节多给了时间让孩子微信互聊。
自主
传声筒、手机、充电器、“外卖车”、一次性饭盒、厨房玩具(蛋糕、水果、鸡腿、肉串等)、耳机、电视、磁性黑板、笔、记录本等。
1.幼儿对与手机相关的游戏中,关注点在哪里。
2.对于喜欢的玩具,如何协商合作。
“饿了吗”游戏局限在角色区。
区域
制作立体手机的半成品:
牛奶盒、按键纸、屏幕纸、各种颜色的橡皮泥等;
手机美容的海绵贴画、手机壳;
数字卡;
连连看游戏卡;
鞋盒、积木等。
认识手机上的0~9的数字,知道手机号码有11个数字。
游戏规则不熟悉。
大纸箱、平衡木、立体攀登架、彩圈等
练习钻、跳、攀登等动作,提高协调能力和平衡能力。
可以增加木梯增加难度。
周二
晨间活动
纸球、纸篓等
1.打僵尸游戏(躲闪纸球)。
2.豌豆射手游戏(纸篓接球)。
灵活躲避纸球;
能手、眼协调接住目标。
喜欢走、跑、跳等运动。
晨间谈话
手机上的按键符号。
1.认识手机上的0~9的数字等。
2.我喜欢的手机。
针对上次区域活动情况,增加了解#、※
集体活动
手工制作——我的小手机
1.尝试根据以往经验进行联想和创作,发挥想象力和创造力
2.学习有计划、有目的完成自己的事情
废旧材料
各种纸、笔、剪刀等
活动形式:
分组活动区
1.分组谈话时,对已有经验复习。
2.集体讨论:
你想设计什么样的手机?
3.针对性的提出问题实施你的计划,用什么方法?
(绘画、制作)
(1)你想怎样画(用什么纸和笔)
(2)你想怎么做(用什么材料)
4.提出活动中的要求
可以分时间段完成,但要在规定时间完成。
“手机吧”认识了各种各样的手机,知道手机有那么多的功能,也想拥有一部和别人不一样的手机,因此开展这个活动。
自主游戏
新设材料:
体验区投放可以使用的手机,并下载切水果等游戏。
1.幼儿玩手机专注时间。
投入,不能控制。
连连看;
新增:
推箱子游戏卡
继续认识手机上的0~9的数字,知道手机号码有11个数字。
美工局限于橡皮泥和美容。
木梯
练习钻、跳、攀爬等动作,提高协调能力和平衡能力,自我保护意识。
可以根据游戏分难易等级,帮助孩子控制活动量。
周三
沙包、跳跳袋等
运粮食游戏
能手手脚协调地跳跃,知道避让他人
纸球易滚,换沙包、加小推车。
我喜欢的手机游戏。
1.聊一聊我喜欢的手机游戏。
2.了解简单的游戏规则。
非常感兴趣,设集体活动。
体育游戏——切水果
1.能用跳跃的方式躲避较低的活动的障碍物。
2.愿意参与体育游戏,体验游戏的乐趣
1.熟悉“切西瓜”的游戏。
2.软泡沫棍子。
1.热身活动。
切西瓜音乐中,跳一跳。
2.游戏准备
(1)角色扮演(幼儿扮演自己喜欢的水果,并介绍自己)
(2)出示道具,了解游戏规则(软泡沫做大刀,当“刀”快要到时,赶紧跳起避开“水果刀”)
(3)“刀”放在地上,“水果”跳过“刀”
3.游戏开始
(1)“水果”站成一排,大刀从前或从后依次通过,幼儿跳跃躲避“刀”
(2)“水果”站成圆圈,大刀不同起点,不同方向“挥舞”,“水果”跳跃避开
(3)“水果刀”高度升高,“水果”跳跃躲避。
4.结束游戏
分散游戏,“水果”分散跑,个别幼儿做“刀”,“切水果”。
开展这次活动源于孩子晨间活动里自发的“砍西瓜”游戏。
会说话的汤姆猫游戏(电脑、电视、布景)。
1.学会相互模仿。
2.大胆表演。
增加语言表达。
外卖车
游戏之间的角色串联。
手机吧与外卖互动起来。
软泡沫条等
绳子
遵守游戏规则,知道躲避时不跑出绳圈。
观察上次游戏现象,设置了游戏区域(用绳子围)。
周四
梯子、垫子等
爬爬乐、神庙大逃亡
多样玩梯子,手脚协调
梯子竖起来玩时,部分孩子不敢尝试从倒数第二级跳下来。
我会打电话
1.打电话的礼貌用语。
2.听一听说的什么话。
结合“会说话的汤姆猫”游戏。
绘本活动:
眼镜公主
1.理解故事内容,知道近视的形成原因及对生活带来的不便。
2.结合生活经验,说出哪些习惯
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