届二轮复习专题18 20世纪战争与和平讲学案Word文件下载.docx
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第一次世界大战和第二次世界大战有比较多的相似点,同时也有差异。
从历年的考情来看,这一考向大多数是将第一次世界大战与第二次世界大战的某一方面进行对比考查。
复习备考时,一要注意一战的教训和反思,这往往是高考命题的重要切入点;
二要注意结合一战后凡尔赛—华盛顿体系的确立,分析一战的影响和历史教训。
例1.(陕西省黄陵中学高新部2018届高三下学期开学考试历史试题)学者罗素说:
“这场战争(第一次世界大战)持续发展的原因则是由于以下因素:
俄国渴望占有君士坦丁堡;
德国在控制土耳其后,还渴望扩展到巴格达和波斯湾;
而对于波兰的独立问题而言,
虽然德国希望波兰享有自治权,但是俄国却并不希望如此。
”罗素强调的是
A.帝国主义国家政治发展不平衡演化成战争
B.列强争夺势力范围斗争的发酵引发了战争
C.巴尔干地区成为一战前欧洲的“火药桶”
D.德俄两国的极端民族主义思想孕育了战争
【答案】B
2.讲基础
一、第一次世界大战与凡尔赛——华盛顿体系
1.第一次世界大战和第二次世界大战
第一次世界大战
第二次世界大战
背景(原因)
①资本主义政治经济发展不平衡是第一次世界大战的根本原因。
②三国同盟与三国协约的对峙,两大军事集团的形成。
③科技进步成果被运用于军事领域。
④军国主义和极端民族主义的泛滥。
①法西斯在德国和日本兴起并取得政权成为欧亚战争策源地;
②世界人民局部的反对法西斯斗争未能阻止战争的爆发;
③英法美对法西斯侵略推行绥靖政策纵容了侵略。
过程
①马恩河战役、索姆河战役等
②1917年美国以德国“无限制潜水艇战”为借口参战。
1918年3月,苏俄与德国在布列斯特签署和约,退出了帝国主义战争。
1918年9月,奥斯曼帝国、奥匈帝国相继宣布投降;
11月,德国政府宣布投降。
①斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役。
②《租借法案》、《大西洋宪章》、1942年1月1日,美、苏、英、中等26国在华盛顿签署《联合国家宣言》,标志着世界反法西斯联盟的最终形成。
影响
①一战给世界人民带来了无尽的灾难。
死伤无数,经济损失巨大。
②大战造成了欧洲的相对衰落。
战后,美、日迅速崛起。
③战争引起了革命和独立的浪潮。
①是民主战胜专制的胜利;
②极大地改变了世界格局。
德、意、日被打败,英、法被削弱,取而代之的是美、苏两个大国。
③战后掀起社会主义革命和民族解放运动高潮。
④第二次世界大战期间科学技术的发展促进了战后新科技革命的兴起。
2.凡尔赛——华盛顿体系和雅尔塔体制
名称
含义
操纵国
建立过程
历史评价
凡尔赛——华盛顿体系
一战后战胜国暂时调整在欧洲西亚和远东太平洋地区的关系,形成了战后重新瓜分世界的国际关系新秩序
英
法
美
巴黎和议先后与德国(凡尔赛和约)、奥地利、匈牙利和土耳其等战败国签订了一系列和约。
华盛顿会议签订《四国条约》、《五国海军条约》、《九国公约》,共同构成凡尔赛华盛顿体系。
①是对资本主义世界体系的重新安排,是20世纪世界政治整体化趋势的最初反映。
②没有改变世界基本格局,西方列强依然压迫剥削落后国家和地区。
③没有消除大国矛盾反而埋下更大祸根。
3.讲典例
【例1】
(2017年新课标Ⅱ卷文综历史46)[历史——选修3:
20世纪的战争与和平](15分)
材料
第一次世界大战结束后,欧州人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题,整个20世纪年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出现,呼吁建立欧洲合众国,如挪威生物学家弗里的夫·
豪森在给美国总统威尔的信中说:
“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的。
”当欧洲联合的呼声在发间日益高涨之际,法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划,后来又发表备忘录,着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。
然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。
最后,“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》
(1)根据材料并结合所学知识,概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。
(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
(9分)
【答案】
(1)背景:
战争对欧洲造成巨大破坏,战后欧洲明显衰落;
有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平,复兴欧洲;
《洛迦诺公约》和《非战公约》签订缓和了欧洲局势。
(2)原因:
设想脱离现实;
法、德历史积怨太深,削弱对方、保障自身安全的思维严重存在;
欧洲各国利益诉求不尽相同;
经济危机造成欧洲局势动荡。
【解析】
(1)白里安“欧洲联邦”设想提出的背景,可以根据材料中的“欧州人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题”“呼吁建立欧洲合众国”等信息归纳得出,以及联系所学《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订所带来的影响等方面来回答。
【考点定位】20世纪的战争与和平·
凡尔赛—华盛顿体系下的世界·
维护和平的尝试
【名师点睛】结合所学知识说明型材料解析题,往往材料主题只是一根引线,需要回答的内容从材料中难以归纳得出,主要是根据教材相关内容回答。
这一类试题必须明确材料的指向,弄清材料主题指向教材的哪一部分内容,再看题目所问,然后根据教材相关内容回答。
如第一小题“白里安‘欧洲联邦’设想提出的背景”,材料仅仅提及“第一次世界大战结束后,欧州人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题”,其他需要回答的内容均须联系教材所学,从当时的欧洲形势来回答。
第二小题“‘欧洲联邦’设想未能实现的原因”,材料信息同样有限,必须联系所学,从法德关系、当时的欧洲和世界形势来分析说明。
【趁热打铁】
(2017年海南卷单科历史25)[选修3:
20世纪的战争与和平](15分)
材料1919年1月,战胜国在巴黎凡尔赛宫召开和会,处理一站的遗留问题,德国等战败国未被允许参会。
5月,《凡尔赛和约》草案传到德国后,全国上下群情激奋,柏林等地举行了抗议示威;
艾伯特总统、谢德曼总理等人,都以激烈的词句抨击和约。
但是,鉴于战败国的处境,德国还是同意接受大部分条款,同时提出加入国际联盟、公正调查战争责任及修改和约等要求。
战胜国出于私利,拒绝德国的所有要求,还限其在5天内必须作出答复,否则将诉诸武力。
6月,德国政府最终被迫签署和约。
签约后,德国许多报纸都在第一版加上了表示哀悼的黑色镶边,并号召准备复仇。
——摘编自郑寅达《德国史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括德国针对巴黎和会与《凡尔赛和约》的诉求。
(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析《凡尔赛和约》对德国的影响。
(7分)
(1)要求参加和会,参与和会的制定;
拒绝承认全部战争责任;
减轻对德国的处罚;
加入国际联盟,建立平等的外交关系。
(2)举国上下一致反对,复仇情绪蔓延;
加深与战胜国的矛盾;
为希特勒上台和二战爆发埋下伏笔。
【考点定位】20世纪的战争与和平•战后对德国的处置•《凡尔赛和约》
【名师点睛】本题考查考生提取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力,考查时空意识、历史解释和家国情怀等核心素养。
概括类试题是新课标高考的主流题型,考查的是考生由多到少的归纳能力,其解题技巧是分层概括、归纳合并,把材料信息逐层提取,最后归纳合并即可。
4.讲方法
对第一次世界大战和第二次世界大战,建议进行对比性学习,把握其不同点和相同点,从而有助于记忆。
建议记忆重要战役和重要会议的时间、地点、特征及其意义。
同时,建议与中国近现代史进行联系,从宏观上把握。
5.讲易错
【题目】“欧洲列强的一个集团同另一个集团血战到底的惨状不可弥补地损坏了白人主子的威信,白人不再被认为几乎是天命注定的统治有色人种的人了”。
这主要反映了第一次世界大战
A.使以欧洲为中心的世界格局受到挑战
B.促使殖民地半殖民地国家民族的觉醒
C.使欧洲现存的社会制度遭到怀疑与否定
D.造成巨大破坏给人们留下了心灵创伤
考点:
20世纪和平与发展·
第一次世界大战·
【反思】注意应用不同史观和不同视角对重要战争、重要会议进行认识。
同时注意用排除法解决疑难问题。
考向二 雅尔塔体系下国际关系的特点、影响
1.雅尔塔体制下的冷战与和平
(1)了解美苏冷战局面形成的主要过程,认识冷战局面形成的原因和特点。
(2)了解世界保卫和平大会、《罗素──爱因斯坦宣言》、六七十年代美国反战运动等史实,分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。
(3)了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程,指出从中得到的启示。
(4)了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
2.烽火连绵的局部战争
(1)了解朝鲜战争与越南战争,认识局部战争与冷战格局的关系。
(2)了解中东战争发展过程,认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
(3)了解印巴战争与两伊战争,分析地区冲突产生的原因和教训。
(4)了解海湾战争,认识高技术战争的特点和影响。
这一考向容易与当下的国际热点事件、地缘政治热点相结合,从历年的高考情况来看,容易与上述热点作为切入点考查,运用新情景、新材料考查相关知识点。
建议适当关注热点的同时要将相关的知识点联系起来。
例1(湖南省怀化市2018届高三一模历史试题)
【20世纪的战争与和平】
丘吉尔首相和斯大林于1944年10月9日在莫斯科会晤。
丘吉尔留下了以下描绘:
我说:
“让我们开始处理两国在巴尔干半岛的事务吧。
你们的军队正在罗马尼亚和南斯拉夫。
我们在那里有利益、使团和代理商。
我们别在小问题上相互误解。
就英国和苏联而言,你们在罗马尼亚有90%的优势,我们在希腊有90%的决定权,在南斯拉夫各一半,你看怎样?
”翻译正在译这些话时,我将这种划分写在半张纸上:
我将这张纸推给斯大林。
他拿起蓝色铅笔,在纸上打了一个大勾,又将它推回到我这边。
事情就这样定下来了,……过了一会儿之后我说:
“我们用这种非正式的方式确定了这些关系到数百万人命运的问题,这是不是有点荒谬?
我们还是烧了这张纸吧。
“不,你留着它吧。
”斯大林说。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史:
大同盟、冷战及其后果》
(1)根据材料并结合所学知识,分析丘吉尔和斯大林会晤的背景。
(2)结合所学知识,概括指出丘吉尔和斯大林达成的协议与雅尔塔协议的相似之处。
世界反法西斯联盟在战场上进行了反攻;
苏军在取得库尔斯克战役胜利后,乘胜进入东南欧地区追击德军,罗马尼亚、保加利亚等法西斯仆从国退出战争;
英军在取得诺曼底战役胜利后,也进入希腊地区
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