星村中心学校优秀教案教育叙事评选方案文档格式.docx
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全镇教师。
三、参评内容:
1、教案内容:
语文、数学、英语三个学科的下册教材,要求是讲读课例。
2、叙事内容:
内容不限,题目自选。
通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义。
四、上报数量:
每处学校择优上报教案数量不少于学校人数的1/2,学校上报的数量和评比结果将在活动结束后进行汇总量化。
五、时间安排:
第一阶段(3月1日—3月10日):
宣传发动阶段。
以学校为单位,组织本校教师学习星村中心学校第二届优秀教案、教育叙事评比活动方案,明确活动时间、内容和评比标准。
第二阶段(3月11日—4月20日):
个人准备阶段。
学校教师每人准备一份优秀教案和教育叙事,纸样详见附页《优秀教案评比稿纸》、《教育叙事评比稿纸》
第三阶段(4月21日—5月25日):
校级初评阶段。
学校对每位教师的教案、教育叙事进行评比,标准可参照中心学校优秀教案评比标准。
评选出不少于学校教师数量1/2的优秀教案和教育叙事。
(均用电子版)
第四阶段(5月26日—6月1日):
个人修改、学校上报阶段。
对学校评选出的优秀教案、优秀教育叙事,教师再进一步修改完善,学校统一收齐后报中心学校教研室,全部电子版。
上报截止时间:
6月1日。
第五阶段(6月2日—6月20日):
镇级评比阶段。
中心学校活动领导小组组织专门人员对各校选送的教案、教育叙事进行评比,评出优秀教案和优秀教育叙事一、二、三等奖。
第六阶段(6月21日—7月1日):
总结表彰、推广应用阶段。
中心学校汇总学校上报稿件的数量,总结活动开展情况,对获奖教师颁发证书、发放奖品。
并将荣获评比一、二、三等奖的优秀教案、优秀教育叙事集中向全镇师生展示,供全镇教师参观学习。
六、活动要求:
1、本次活动所有教师全员参加,层层选拔,择优上报。
2、参评的教案和教育叙事格式必须为中心学校下发的优秀教案、教育叙事上报表样;
3、参评教案内容必须为各学科规定的内容;
4、参评教案课时必须是完整的一课,有的需要一课时或多课时;
5、参评教案必须是参评人自主编写详案,对于抄袭作品全镇通报;
6、教案编写的要规范,内容具体:
教案内容包括:
课题、课时安排、教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备、教学过程(旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等)、课后总结(体会、得失分析、改进)。
7、在教学过程的备课中,按教学环节进行,并用横线隔开。
注明时间分配、教师行为、学生活动和设计意图。
七、奖励办法:
1、本次活动为镇级活动,根据学校上报优秀备课和优秀教育叙事的数量和获奖数量,评出学校成绩一、二、三等,记入学校综合量化中。
2、中心学校评出优秀教案、优秀教育叙事一、二、三等奖教师,将颁发证书、发放奖品。
星村中心学校
2014年2月
星村中心学校优秀教案评比标准
教师姓名:
序号
评估指标
A
B
C
D
评分
备注
1
2
3
4
5
教学
目目标要求
明确、具体、恰当(15分)
较明确、较恰当(12分)
基本明确
(10分)
不明确、不准确
(8分)
内容正确
重点明确
难点准确
内容正确、重点明确、难点准确(15分)
内容正确、重点难点较明确
(12分)
有小的差错
有明显错误
教学过程
过程完整、环节清楚、安排恰当(15分)
比较完整、清楚、恰当
基本完整、清楚、恰当
未体现教学过程(8分)
每个教学环节要有设计意图
教学方法
体现教学方法、教学方法恰当、有新意(15分)
体现教学方法、教学方法较恰当(12分)
体现教学方法、但一般化
未体现教学方法(8分)
不能只有内容提要而无教学方法
教学手段
使用教具恰当,具有先进性(10分)
使用教具较恰当,较先进
使用教具基本恰当(6分)
该使用教具而不使用,或使用不当
(5分)
6
教学创新
体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力(10分)
较好的体现教育思想,有一定的教育理论;
能培养学生一定的能力。
新的教育思想不多,学生能力的培养关注不够
(6分)
没有教育创新,不注重培养能力。
7
教案的格式与书写
首页完整、格式正确、环节清晰,板书清楚美观(10分)
首页完整、格式正确、板书清楚(8分)
首页不完整、格式基本正确、板书一般。
(6分)
无首页、格式不正确
8
教学后记
有教学心得、体会、经验,或改进意见
没有后记
合计
平均分
星村中心学校第二届优秀教案评比稿纸
《》教学设计
参评学校:
参评教师:
参评学科:
教学内容
计划
学时
本案学时
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教具准备
板书设计
教学活动
环节时间
教师行为
学生活动
设计意图
课堂形成性练习
课后作业
课后反思
星村中心学校第二届优秀教育叙事评比
稿纸
学校:
教师:
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