八年级语文下册 第五单元 第25课《诗词五首》导学案 新人教版Word格式.docx
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在哲学、政治、医学、书法等领域均有论述。
其哲学著作《天论》三篇,驳斥了“天人感应”说。
在唯物主义发展史上具有一定地位。
●杜牧(803~852),字牧之,京兆万年人。
晚唐诗多柔靡,牧之以峻峭矫之。
人谓之小杜,以别于少陵,与李商隐并称“小李杜”,七绝龙有逸韵远神,晚唐诸家让渠独步。
●文天祥(1236~1283),是我国南宋大臣、文学家。
公元1275年,元军进逼南宋,文天祥在江西赣州组织义军,开赴临安(今浙江杭州)帮
助朝廷抗敌。
第二年担任右丞相,奉命去元营谈判时被扣留。
后来脱险,冒着九死一生到达福州,继续抗元。
最后兵败被俘,被送往燕京(今北京市),囚禁了三年。
元朝统治者千方百计利诱威胁,要他投降,但他坚贞不屈,从容就义。
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”这是文天祥被俘后写下的名句,表明他丹心报国、宁死不屈的崇高气节。
2、介绍写作背景
●这是古代酬赠诗中的名篇。
唐敬宗宝历二年,诗人罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相会。
在酒席上,白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。
在诗中,白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇,表示了同情和不平。
于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。
●赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方,在今湖北赤壁市长江南岸。
但杜牧所咏之赤壁并非此外,而是湖北黄冈的赤鼻矶,所以说杜牧此诗虽为咏史诗,其实也是借题发挥。
●此诗是文天祥的代表作,作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。
后来元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人,文天祥出此诗以明志节。
学习过程
一、自主学习
(1)、读准下列字音
烂柯kē人
侧畔pà
n
长zhǎng精神
折戟jǐ寥liá
o落
惶huá
ng恐
宫阙què
绮qǐ户婵chá
n娟juān
踌chó
u躇chú
(2)、
解释下列加点字
销:
销蚀。
将:
拿起。
磨洗:
磨光洗净。
折戟:
折断的戟。
戟,古代兵器。
干戈:
两种兵器,这里代指战争。
寥落:
荒凉冷落。
零丁:
孤苦无依的样子。
宫阙:
宫殿。
把酒:
端起酒杯。
不胜:
经受不住。
何似:
哪里比得上。
何事:
为什么。
婵娟:
指月亮。
绮户:
雕花的窗户。
经行:
经过
长精神:
增长精神,振作精神。
遭逢起一经:
指自己由于熟读经书,通过科举考试,被朝廷选拔入仕做官。
一经,古代科举考试中,考生要考的一种经书。
(3)填空。
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者﹏﹏﹏﹏,字﹏﹏﹏﹏,﹏﹏﹏﹏
诗人。
2.《赤壁》作者﹏﹏﹏﹏,字﹏﹏﹏﹏,﹏﹏﹏﹏朝诗人,他与李商隐被称为“﹏﹏﹏﹏”。
3.《过零丁洋》作者﹏﹏﹏﹏,号﹏﹏﹏﹏,﹏﹏﹏﹏朝)文学家。
4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:
。
5.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是:
6.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:
二、合作探究(朗读课文,整体感知)
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1.首联交代了什么?
“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的情感?
首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活。
让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中,感觉到诗人抑制已久的愤激心情,具有较强的艺术感染力。
2.颔联在表现手法上有什么特点?
描写了怎样的现状?
体会作者此时此刻的心情。
颔联,借用典故暗示诗人被贬时间之长,表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。
3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
诗人把自己比作“沉舟”和“病树”,意思是自己虽屡遭贬谪,新人辈出,却也令人欣慰,表现出他豁达的胸襟。
尾联顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生
活的意愿及坚忍不拔的意志。
《赤壁》
1.诗人对历史的评价因何而发?
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝
2.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”有什么含义?
这两句诗是说,如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。
诗人并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,而是反说其事。
这两句话一方面是议论历史,另一方面也曲折地表达了诗人有才华而不得意的感慨。
3.“二乔”在诗歌中指代什么?
这样写有什么意义?
二乔的命运在这里形象地代表了东
吴的命运,并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
《过零丁洋》
1.首联回顾了诗人怎样的经历?
明确:
首联两句写了个人和国家的两件大事:
一是受到皇帝的选拔,经过科举考试进入仕途。
二是在频繁的抗元战斗中已度过四年
2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
“风飘絮”比喻国家命运惨淡,危在旦夕;
“雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶仃。
3.颈联两个“惶恐”,两个“零丁”各有什么含义?
前者各表地名,后者各表心绪。
表达对抗战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、哀怨
4.尾联“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节?
表明诗人舍生取义的决心,充分体现了他宁为玉碎,不为瓦全的崇高民族气节。
5.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
三、讨论交流(精读课文,局部研讨)
1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起,这样写有何作用?
2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”有什么含义?
表现了诗人怎样的境界?
“沉舟……木春。
”这两句本意是以“沉舟”“病树”比喻自己,抒发诗人身世之感。
这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。
意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。
四、拓展延伸
诗歌是最高的语言艺术。
诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象,形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。
本课我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品,这些作品通过精练的语言都表达乐怎样的内涵呢?
五、课堂检测
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:
2.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是:
3.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:
4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者____,字____,____人,__代诗人。
“歌一曲”指的是____的《》。
《赤壁》作者____,__代诗人。
《过零丁洋》选自《》,作者____,字____,又字____,自号____,___,____人,____(朝代)诗人。
《水调歌头》作者____,字____,自号____,______人,__代文学家,“水调歌头”四字,是____。
《山坡羊潼关怀古》作者____,字____,号____,____人,__代散曲作家。
“山坡羊”是____。
5、读诗句,完成后面的题目
浣溪沙(簌簌衣巾落枣花)
苏轼
簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。
⑴从诗文的描写来看作者身处什么环境?
日高人困之时,口干舌燥的作者来到了一个农村。
意对即可。
⑵作者当时正做太守,从诗中可以看出作者一种什么样的性格?
当时作者并没有多少太守的架子,跟农民的距离并不太远。
可以看出不拘小节、随遇而安的性格特征。
意对即可
六、课后小记
25、《诗词曲五首》学案
第二课时
●苏轼(1037-1101)字子瞻,号东坡居士,眉山
(今四川眉山县)人。
是北宋时诗坛成就卓越的大家,他既反对王安石比较急进的改革措施,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥,仕途生涯十分坎坷。
他是宋仁宗景佑三年生,嘉佑二年进士,累官至端明殿学士兼翰林侍读学士,礼部尚书。
因讥讽朝政被贬任杭州通判;
历徙湖州、黄州、常州。
哲宗嗣位,召至京师,任中枢舍人。
后又与司马光面争新法“不可尽改”而出知杭州。
后又因晢宗亲政启用新党,苏轼又被一贬再贬,之贬到海南,宋徽宗登基大赦天下,苏轼北返时在常州逝世。
当时为徽宗建中靖国元年,享年六十六岁。
高宗朝,赐太师,谥文忠。
他的思想出入儒道,杂染佛禅,既能关注朝政民生,保持独立的见解,又能随缘自适,达观处世。
宏博通达的学识才华和饱经忧患的人生体验,也玉成了苏轼诗歌体裁多样,内容广博,立意新奇,呈现出“吞五湖三江”的气象。
他的一生政治讽谕诗有深刻的现实意义。
他资禀忠爱,议论英发,历典州郡,所至皆有去思。
其文章政事为天下所景仰,盖过欧阳修为文坛领袖。
轼喜交游,推奖后进不遗余力,一时知名之士皆归之,黄庭坚、秦观、晁补之、张耒,号称苏门四学士。
有《东坡集》行世。
其词集名《东坡乐府》,传本甚多,王鹏运四印斋覆刻景元延佑本,朱氏强村丛书编年本俱佳。
●张养浩(1270~1329),字希孟,号云庄,济南人,元代著名散曲家。
曾任监察御史,因批评时政而免官,复官至礼部尚书,又辞官隐居济南云庄,天历二年,征拜陕西行台中丞,到官四月病卒。
张养浩自幼好学,上自儒家经典,下至诸子百家,唐诗、宋词、笔记小说,无所不读,又诗赋、文章无所不能,尤长于散曲。
他隐居济南云庄8年期间,登
华不注,游大明湖,览龙洞,赏泉水,“寄傲山林,纵情诗酒”,创作了大量诗文散曲。
其作品流传下来的有散曲小令160多首,诗近400首,各类文近百篇。
●这首词是咏中秋最著名的作品之一,千百年来脍炙人口,流传广泛。
胡仔《苕溪渔隐丛话》说:
中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。
从词前小序可见,此词作于丙辰年,即宋神宗熙宁九
年,此时作者在密州(今山东诸城)太守任上,政治上失意,与弟苏辙也已七年不见。
中秋对月,心情抑郁惆怅,怀念手足兄弟,是很自然的。
●这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。
潼关位于东西两京(洛阳、长安)之间,历来是兵家必争之地,常常触动行经者的怀古之情。
这首曲借凭吊潼关古迹,表现了一个历史的主题:
在漫长的封建社会中,无
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