六年级下册科技活动教案Word文件下载.docx
- 文档编号:15794021
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:28.14KB
六年级下册科技活动教案Word文件下载.docx
《六年级下册科技活动教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册科技活动教案Word文件下载.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十二周
第十三周
第十四周
第十六周
第十七周
六、教学检测与评价改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生实践活动表现的评价,
采用多种评价方式评价学生,建立促进不断提高的评价体系。
学生考核以平时成绩为主,考核采取制作、活动等多种形式相结合。
教学内容
飞机升空的秘密
会吸水的空气
写密信
色彩探秘
雨水侵蚀的建筑物
电磁指南针
喷水火箭
铁丝的小制作
自动加水器
克隆技术
海水淡化
温室效应
特殊视角发明法
检核表法
1、飞机升空的秘密
【教学目标】1、了解飞机升空的秘密;
2、培养学生从小爱科学、学科学的好品质。
【教学重难点】培养学生从小爱科学、学科学的好品质。
【教学准备】一张薄纸条和一张薄纸片,几本书;
漏斗、乒乓球、蜡烛和火柴。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、导入
飞机的机翼不能像鸟儿的翅膀一样扇动,是什么力量使飞机升空的呢?
我
们用实验来研究研究
二、动手做
1、将薄纸条的一端夹在书页中,其余部分自然下垂。
2、像图中那样对着夹纸条处用力吹气。
3、观察纸条有什么现象?
4、你怎样解释这一现象?
三、研究研究
1、将一张薄纸片夹在有一定距离的两本书页中,向夹缝吹气。
实验前,你预计会出现什么现象?
做一做,和你预计的现象一样吗?
想一想,为什么会这样?
2、试试用漏斗吹乒乓球,吹蜡烛的火焰。
四、知道吗?
这些实验现象可以用一条科学规律解释:
气体的流动速度增大,它对物体的压力会减小。
当你向纸条上方吹气时,使纸条上方的空气流速比下方快,气压比下方小,所以下方空气推动纸条上升。
当你向薄纸片的下方吹气时,导致下方气压小于上方气压,所以,纸片凹向夹缝。
用漏斗吹不掉乒乓球,被吹蜡烛火焰倒向漏斗一侧,也是同样的道理。
飞机的升空也运用了这一科学规律。
飞机机翼上下两面的形状不同。
由于空气掠过上机翼和下机翼所需的时间相同,当空气掠过上机翼的弧线造型时不得不多跑路,使空气流速快;
下面的直线造型使空气流速慢。
在飞机飞行时,机翼下方的气压大于上方气压,于是推动机翼向上运动,我们把这个力叫空气升力。
当空气升力达到一定程度,飞机就能升空飞行了。
【教学后记】
2、会吸水的空气
【教学目标】
了解喷雾器的制作原理,了解气压。
【教学重难点】
了解气压。
【教学准备】
细吸管1根,饮料瓶1个,小三角板1个,剪刀1把,小镜子1面,一些清水,杯子、多媒体课件。
【教学时间】
1课时
我们常常使用喷雾器浇花,只要手一推,水就喷射出来了。
这种喷雾器是用什么原理制成的呢?
下面我们用一个小实验来进行说明。
首先,在饮料瓶里装上清水,水面低于瓶口约3厘米。
然后,用剪刀在细吸管的三分之一处剪个口(要连接一半),并弯成90°
角。
(这一操作过程很重要,决定了实验的成败。
)
接着,把吸管长的一端插入水里,而短的一端放入嘴里用力吹气。
观察:
产生了什么现象?
把小镜子放在旁边,用大小不同的力气朝吸管吹气,从镜子里观察吸管里的水位有什么变化。
四、知道吗
当我们朝弯折成90°
的吸管用力吹气时,从小镜子里可以看到:
瓶里的水被吸了上来,并变成小水珠从切口处喷射出来。
这是为什么呢?
当我们使劲吹吸管时,使吸管切口处空气流速加快,气压下降。
而瓶内的水受到正常气压的作用,把水压入吸管中,使吸管的水位升高。
升高的水在切口处受到强劲的气流变成小水珠喷射出来。
前面那种喷雾器就是利用了这一原理制成的。
3、你的手有多快
【教学目标】培养学生的观察能力。
【教学重难点】培养学生的观察能力。
【教学准备】铅笔、多媒体课件。
一、动手做
第一轮:
请你把手握成空心拳头,你的同学拿着铅笔垂直悬在你的拳孔上方。
当你看到铅笔落下来的时候及时握住它
你认为很容易,对吗?
那么你亲自体验一下吧/第二轮:
你和同学进行交换,观察同学是否能及时握住下落的铅笔。
你的同学成功了几次?
二、比试比试和同学进行比赛,看看谁成功的次数多。
三、研究研究由你一个人的左右两手来完成这个游戏,你能成功几次?
通过上面三轮的游戏,你发现了什么问题。
四、知道吗和同学进行游戏时,我的手为什么总是慢了一步呢?
“失败”的原因还在于我们自己。
当你去握同学掉下的笔时,眼睛先看到笔
往下掉,然后给大脑一个信号,大脑接到这个信号后,再向手发出“握笔”的命令。
等这个过程完成了,铅笔已经通过了你的拳心。
所以你总是“晚”了一步。
为什么我一个人做总是成功呢?
“成功”的原因也是因为我们自己。
因为让笔落下的命令和让手握住笔的命令是由你的大脑同时发出的,所以你能容易地把笔握住。
人们把判断情况和作出反应的一刹那,称作紧急时刻。
紧急时刻越短,说明人的反应越快。
五、研究研究
1、利用上面握铅笔的游戏,和你的同学比比,谁的紧急时刻短。
2、小山子的手不小心被针扎了一下,感觉很痛,他连忙把手缩了回来。
你
知道“痛”的信息在小山子的身体是怎样传递的吗?
4、色彩的探秘
了解色彩的秘密,培养学生的观察能力。
了解色彩的秘密。
紫包菜(切碎)、烧杯、蜡烛、火柴、支架(可自制)、筛子;
食醋、柠檬汗、
啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水、几个透明的杯子。
美术课使用的色彩可以调配而发生变化。
今天我们也来研究一种奇特的色
彩变化。
在玻璃杯中装水加热。
水沸腾后,把切碎的紫包菜放入水中,再加热几分钟。
(注意安全!
当水变色后,把火熄灭。
冷却后,用筛子过滤出紫包菜的水。
紫包菜水是色的。
在6个透明杯里分别倒入少量的食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水。
将紫包菜的水缓慢地倒入6种液体中。
观察6种液体颜色的变化,把观察结果记录下来。
你能解释它们为什么会变色吗?
三、知道吗
原来,这6种物品可以分成两类:
食醋、柠檬汗和啤酒属于酸性物质,洗涤剂水、洗衣粉水和石灰水属于碱性物质。
把紫包菜的水加入酸性溶液中,它将变成各种红色;
把它加入碱性溶液中,就会变成蓝色或绿色。
所以,紫包菜的水能够帮助我们鉴别生活中的酸性物质和碱性物质,科学上把这种液体叫做酸碱指示剂。
化学实验中就有专门的酸碱指示剂。
5、雨水侵蚀的建筑物
【教学目标】了解雨水中含有的成份,培养学生爱护环境。
【教学重难点】培养学生爱护环境。
【教学准备】长度相同的粉笔2支,玻璃杯2个,清水,醋、大头针、标签。
当城市的污染越来越严重时,常常会下酸雨。
酸雨对城市建筑物有什么影响呢?
在一个玻璃杯中放入的清水和的醋,并用筷子搅拌均匀;
另一个玻璃杯中只放入清水,与第一杯溶液等量。
在两个杯上分别贴上标签。
用大头针在两支粉笔上分别刻上“醋”和“水”字。
将刻有“醋”字的粉笔放进有醋溶液的杯中,把刻有“水”字的粉笔放进有清水的杯中。
过一段时间后,取出粉笔,对此观察两支粉笔有什么变化。
1、收集一些鱼刺,分成两份,分别放在清水和醋里浸泡五分钟,观察两份鱼刺浸泡前后的变化。
2、准备2颗没有生锈的铁钉,分别放在清水和醋里浸泡五分钟,取出后晾于空气中,每天比较观察它们的变化。
把粉笔放入醋溶液中,马上会产生一些气泡,一段时间后,粉笔变软了,“醋”字也不清晰了,而在清水中的粉笔没有这些现象,刻下的字迹依然清晰。
原因是:
含有醋的水是酸性溶液,它能与粉笔、鱼刺中的碳酸钙产生反应,逐渐侵蚀粉笔、鱼刺,使它们变软、受损。
根据科学测试工厂、汽车等排放的大量废气中含有大量的硫化物,这些污染物质溶解在雨中,就会形成一些强酸性溶液。
这种带有强酸性溶液的雨水被称之为酸雨。
酸雨毁坏很多雕塑和建筑物等优秀的文化遗产,这是因为这些文化遗产大多是用大理石等石头建筑的缘故。
酸雨还能严重侵蚀城市建筑中的金属物件,
加速它们的氧化(生锈),严重缩短建筑物的寿命。
所以,我们必须保护空气不受污染。
6、电磁指南针
了解电磁指南针的制作过程,培养学生的动手能力。
了解电磁指南针的制作过程。
已淬火的长铁钉、漆包线、按扣、铁丝、瓦楞纸、剪刀、电池盒、7号电
池、强力胶等。
同学们都知道磁铁有指示南北的性质,利用这一性质,我国古代的人们发明了指南针。
同样具有磁性的电滋铁是不是也具有指示方向的本领呢?
我们不防动手做一个电磁指南针来研究一下。
1、制作方向盘
用剪刀把瓦楞纸加工成一个直径为20厘米左右的小圆盘。
给圆盘上面裱上一层白纸,在白纸上画两条互相垂直的直径,将圆4等分,沿顺时针方向依次标出东、南、西、北4个方向。
取一根铁丝,让它穿过圆心,立在圆盘上,固定作为指针住。
2、制作指针找到铁钉的重心,将按扣的扣帽用强力胶固定在铁钉的重心位置,让指针可以套在指针柱上自由地转动。
再将漆包线沿同一个方向在铁钉上均匀地缠绕300匝。
3、组装把电池盒固定在已绕好的电磁铁指针中心处,再在它的一侧固定开关。
把电磁铁导线的一端接在电池盒的负极,另一端接在电池盒开关的一端,开关另一端接在电池的正极,注意调整两端平衡。
三、试一试
1、接通电源,看指针能否指票南北方向。
2、把电池反过来装入电池盒,让它接触良好,指针的方向会发生改变吗?
7、喷水火箭【教学目标】了解喷水火箭的制作过程,培养学生的观察能力。
【教学重难点】了解喷水火箭的制作过程。
【教学准备】饮料瓶1个,橡胶塞1个,气门嘴1套,卡纸、剪刀、双面胶、水、打孔器、杯子、打气筒、三角架等。
我们以前
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 科技活动 教案