四川省中江县初二下期中九校联考语文题带答案和解析Word格式.docx
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性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。
不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上),蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事
(二)
在昆明乡下,一年四季,本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。
由呈贡赶火车进城,向例得骑一匹老马,慢吞吞地走十里路。
有时赶车不及,还得原路退回。
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。
马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花,在轻和微风里不住点头,总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;
一面就听各种山鸟呼朋唤侣,和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。
有时面前三五步路旁边,忽然出现个花茸茸的戴胜鸟,矗起头顶花冠,瞪着个油亮亮的眼睛,好像对于歌唱也发生
了兴趣,经赶马女孩子一喝,才扑着翅膀掠地飞去。
这种鸟大白天照例十分沉默,可是每在晨光熹微中,却欢喜坐在人家屋脊上,“郭公郭公”反复叫个不停。
最有意思的是云雀,时常从面前不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻去,仿佛是一直钻透蓝空。
伏在草丛中的云雀群,却带点鼓励的意思相互应和。
直到穷目力看不见后,突然又像个小流星一样,用极快速度下坠到草丛中,和其他同伴会合,于是另外几只云雀又接着起飞。
赶马女孩子年纪多不过十四五岁,嗓子通常并没经过训练,有的还发哑带沙,可是在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种淳朴本色美。
【小题1】概括这两部分的内容。
(2分)
【小题2】在第一部分中.“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么?
(1分)选文两个部分的侧重点分别是什么?
【小题3】文中画线的句子运用了什么描写手法?
起到什么作用?
(3分)
【小题4】第二部分写赶马女孩唱歌仅三句,却用了许多优美的语句来描写一路进城的环境,其目的是什么?
【小题5】作者对两个场面的描写分别用了哪些艺术手法?
(4分)
【答案】
【小题1】山野对歌
山路漫歌(2分)
【小题2】这指的是对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。
唱歌的人
唱歌环境
(3分)
【小题3】肖像描写。
烘托了活泼欢快的场面,描绘了朴素动人的场景。
【小题4】作者用秀美的自然环境描写突出歌声的优美和人物的淳朴美。
(3分)
【小题5】在山野对歌场景中对唱歌者进行浓墨重彩的描绘,烘托出欢快的场面和朴素动人的情景。
在山路漫歌场面中以优美的环境映衬优美的人物优美的歌(4分)
【解析】
【小题1】
试题分析:
概括文章的内容,一定要围绕具体描写的内容来概括,比如本题,学生应围绕“云南的歌会”这一主题来概括,当然,在概括时,还要注意语言的简洁性。
文言文阅读
课外文言文阅读(6分)
宋昭公出亡①,至于鄙,喟然叹曰:
“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人,发政举事②,无不曰:
‘吾君圣者!
’侍御③数百人,被服以立,无不曰:
‘吾君丽者!
’内外不闻吾过,是以至此!
”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀④者众也。
故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
选自《新序》
[注]①出亡:
失国后逃亡。
②发政举事:
施政办事。
③侍御:
侍从妃子。
④谄谀:
奉承拍马。
⑤卒:
终于。
【小题1】解释下列加点词。
(1)吾知所以亡矣:
(2)内外不闻吾过:
【小题2】简要分析宋昭公“卒得反国”的原因(3分)。
你从中领悟到了什么?
(1分)
【小题1】所以:
的原因
过:
过错(2分)
【小题2】“卒得反国”的原因是他失败后能及时反省自己的错误(亡而能悟)(3分)
领悟略(1分)
这是对文言实虚词考点的考查。
要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。
阅读《送东阳马生序》回答下列问题(10分)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
【小题1】解释下列词语。
假借于藏书之家
执经叩问
俟其欣悦
四支僵劲不能动
【小题2】翻译下列句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
【小题3】文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?
【小题4】“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
”这句话有何表达效果?
【小题5】你从作者读书求学经历中悟出了哪些学习秘诀?
【小题1】借
请教
等待
通“肢”(2分)
【小题2】因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。
【小题3】叩问之难
路途艰难
生活艰难。
【小题4】作者这里运用反衬的手法。
写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳,生动地表现了他虔诚和恭敬的态度,同时也突出他求师的艰难。
【小题5】勤奋学习、求师应诚心、不断克服困难等,言之有理即可。
要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。
如:
“支”通“肢”。
生活中需要思索
①记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。
这句话告诉我们,生活中需要思索。
②翻开中外五千年的历史画卷,不难发现,大凡有过卓越成就的人,都与“思索”结有不解之缘。
科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运动方面的定律之后,经过自己反复思索和实验,终于发现了震惊世界科坛的“狭义相对论”。
爱迪生在试制电灯的过程中,经受了几万次试验的失败,终于,他成功了。
从某种意义上来说,他的成功是不断思索的成果。
不能想像,他在每次失败之后,停止了思索,而最终能够制成电灯来造福人类。
《论语》中说,“学而不思则罔,思而不学则殆。
”可见,思索是何等的重要。
凡事思索了再做,做起来就会比较得心应手。
这种例子是不胜枚举的。
③那么,青年面对生活是否也要注重于思索呢?
答案也应当是肯定的。
青春,是短暂的,但它却是人生道路上的一个重要阶段。
在青年时期,一定要勇敢地探索人生的意义。
就这一点来说,青年更需要思索。
④如今,我们生活在强手如林的新世纪,面对现代产业和高新技术,将会遇到许多不甚了解,甚至是全新的问题,时代在向我们挑战,青年人任重而道远,不思索行吗?
⑤我们可以毫不夸张地说,失去思索的生活是平庸、僵化的生活。
一生中只知道吃饭、睡觉,而不会思索的人,无异于一具行尸走肉。
思索,不是胜利的附庸,而是成功的前奏。
它能驱散意识中的迷雾,融化灵魂
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