中班智力游戏找朋友教案Word文档下载推荐.docx
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五、送自己回家
“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧~”教师:
“我是红色宝宝,我的家在这里~”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束
中班益智游戏:
我画小动物
游戏目的:
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备:
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡。
2、布置好动物园场地。
游戏过程:
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、
老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
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4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;
如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
益智游戏活动:
巧用游戏棒
活动目标
培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备
各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程
1、利用游戏棒拼图形。
如让幼儿在一定时间里,用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。
每次可拼一个,或几个,最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组,每人有10根游戏棒,先用猜拳来确定玩的次序。
A先将20根游戏棒握在手中,然后将棒垂直立于桌面,双手松开。
用单手去取桌上的游戏棒。
在取棒过程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否则,让B进行。
游戏以取棒多者为胜。
案例分析,
幼儿对这个活动很感兴趣,在教师交代完游戏方法和
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规则后,立即动手操作了起来,积极性很高。
在活动中,幼儿充分发挥自己的想象力,用游戏棒拼插出了各种各样的图形,创造力和想象力得到里很好的锻炼。
由于在游戏中加入了竞争的游戏规则,幼儿争先恐后的活动起来。
在第二环节中,与第一环节截然相反,由于要求幼儿不能碰到其他的棒,所以幼儿非常专心、细心,对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束
小朋友一起探讨。
中班益智游戏――数学娃娃找朋友
游戏目标:
1(能正确区分10以内数的相邻数。
2(培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
1,10的数字头饰每人一个。
游戏玩法:
1(幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。
2(以数字娃娃5为例:
幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:
“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:
“一二三(我是5;
一二三四五六七,我的朋友在哪里?
”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆
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内(并拍手一起说两遍儿歌:
“三二一,我是4;
七六五四三二一,我是你的小朋友。
”
3(游戏可反复进行。
游戏规则:
必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
幼儿园益智游戏:
看谁先到终点
一、目标
1(引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2(培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
二、准备
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
三、游戏过程
1(每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2(抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的名称。
所有参加者按顺序抽签游戏。
3(如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。
最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。
四、提示与建议
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。
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幼儿传统益智游戏活动设计:
拍手
目标:
培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。
玩法:
1.该游戏儿歌是:
“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。
2.教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。
3.拍手,拍右手:
先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。
4.拍手,拍左手:
方法同前,方向相反。
5.拍手,拍手心,拍手背:
先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍一下。
6.加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。
7.游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟
益智游戏――动手学数学“1”和“许多”
通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念,并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。
1、每人一个数学盒,让孩子在盒上插棋子:
先插一个红棋子,再一个一个插上许多黄棋子。
2、让孩子说出:
“我插了一个红棋子,许多黄棋子。
”
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收棋子时,先收一个红棋子,再把许多黄棋子一个一个收起来。
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看,并说出有“许多胡萝卜”
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜,每拔一个萝卜都要说:
“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。
5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里,并说“篮子里有许多大萝卜。
6、老师敲一下小鼓,让孩子说出“老师敲了一下”。
老师敲许多下小鼓,让孩子说出敲了许多下”
7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
9、用口袋装一个大球和许多小球,让孩子摸一摸,说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。
幼儿益智游戏活动设计:
你看像什么
拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条,还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。
老师和孩子先猜拳,决定游戏的先后次序。
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先取一个圆形和长方条作为道具,想像出一种东西,并且演示出来,让大家觉得很形象,才算成功。
比如老师的砚台和笔;
大饼和油条;
孩子拿长方条顶在圆片下,说:
“这是小阳伞~”两人循环进行解说和演示,每次时间不能超过或停顿五秒钟,也不能重复已讲过的东西,否则就算失误,但孩子可以不受时间的限制,只要能创想出来就算成功。
其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真,因此,在游戏的过程中老师要作配合,适时地给孩子暗示、提醒和启发,让他尝到成功的喜悦,增强自信心。
轮子
一、通过重演轮子的发明过程,激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。
一、师生共同布置:
轮子展览会。
二、多媒体动画片:
轮子应用录像片;
三箱重物,许多圆木棍;
一根较粗的圆木棍、小短锯一把;
装有石头的有轮木头车和无轮木头车,每个幼儿一组。
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一、玩搬物游戏,引起幼儿的兴趣。
1.导语:
“今天老师遇到一个大难题:
用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢,请你们帮我想一想吧~”
2.出示动画片:
“巧虎也想了一个办法,你们过来看看他是怎样做的,让我们也来试一试吧~”
幼儿分组实验:
在纸箱下加上圆圆的棍子,然后拉着纸箱向前走,观察棍子的滚动状态。
讨论:
比一比你刚才用的方法与现在的方法有什么不同,你有什么样的感觉,小结:
原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子,棍子会滚动,所以拉纸箱时会变得轻松了。
二、轮子的制作。
“原来,圆圆的棍子使我们运东西很省力,怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢,”
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段,演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
三、轮子的实验。
“现在我们来玩‘运石头’的游戏,每个小朋友都分别用两辆车来运,一辆车有轮子,一辆车没有轮子,请小朋友用手去推车子,看看用哪辆车运石头更好一些。
2.幼儿实验,注意相互之间不要碰撞。
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3.讨论:
你有什么发现,用哪一辆车运石头更好一些,为什么,
四、轮子的应用。
1.最初,人们用木头做轮子,现在,聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实,创造出了各种各样的轮子,你见过什么样的轮子,在哪儿看见的,
2.参加轮子展览会,观看各种各样的轮子。
一、用黄泥制作带轮子的小汽车。
二、户外体游:
骑小车。
中班数学教育活动《找朋友》
1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。
2、能将两种相同的或者相关的物体配对。
3、体验配对的乐趣。
音乐、小象玩偶、动物头饰若干
一、导入部分:
创设情境——通过老师扮演小象,让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。
老师微笑走进教室,向小朋友问好:
小朋友们好,今天有一位新朋友来我们班做客,我们看看它是谁呢,引导幼
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儿说出小象。
然后老师模仿小象口吻:
“笨笨好高兴,笨笨终于找到我的朋友了,我要邀请他们一起到森林里去玩耍。
二、游戏环节:
动物找朋友——能将两种相同的或者相关的物体配对。
小象找完朋友后,老师说道:
“那就请小朋友们扮演森林里
的小动物,找到自己的同伴,和小象一起去森林里玩耍吧,那现在我们也来找一找自己的小朋友吧。
当幼儿找到同伴并且抱在一起的时候,老师说道:
“我们除了可以和同伴抱抱,我们还可以做什么呢”引导幼儿想出其他方式,比如说碰碰头啊,拍拍肩膀啊握握手啊等。
接着在音乐响起让幼儿开始找小伙伴,音乐停止,师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴,并和小伙伴碰碰头或拍拍肩膀,看看哪个小朋友最快找到小伙伴,对于没有成功找到的小朋友,老师及时给予引导他们找到小伙伴。
待到游戏玩过几遍后,老师模仿小象的口吻说:
“伙伴们都玩累了吧,都饿了吧,我都为你们准备好了许多好吃的食物,但是我不懂你们都喜欢吃什么食物,你们要找自己头饰上小动物喜欢吃的食物哦,那我们现在一起去找食物吧。
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对于找错食物的幼儿,老师要引导其选出正确的食物,直到幼儿选出正确的食物。
手指游戏:
师:
小动物们都吃饱了吧,让我们一起来手指游戏吧,大家都伸出小手,跟着老师一起做哦。
接着老师边做动作边说着:
“两个拇指,弯弯腰,点点头;
两个食指,变公鸡,斗斗斗;
两个小指,钩一钩,做朋友;
两个手掌,碰一碰,拍拍手。
三、结束总结
小象和小象是好朋友,小鸡和小鸡是好朋友,因为
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