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通过对孔子生平活动的体察,培养学生对事业的坚定信念和对人生目标执著追求的精神。
通过学习与讨论,既要看到孔子思想与活动的伟大贡献,如以礼、仁治国的进步的人文主义思想观念,兴办私学、有教无类的先进的教育理念,循循善诱、学思相长的先进的教育方法,整理典籍、保存文化的执著追求,也要看到其思想
主张的时代特性及其历史局限性。
全面认识孔子对我国和世界文化深刻而广泛的历史影响,激发学生弘扬中华民族传统文化的历史使命感。
【重点难点】
重点:
孔子的思想核心:
礼与仁;
孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响。
难点:
孔子提出“礼”、“正名”、“仁”的原因、含义和作用;
全面辩证地看待儒家思想的影响。
【教学过程】
投影:
课标要求
导入:
曲阜孔子赞歌
这首歌是由香港孔教学院院长唐恩佳博士所作歌词,今天,就让我们沿着这首歌曲的脉绪,穿越历史的时空,去感受一下孔子坎坷漂泊的人生和博大精深的思想。
为什么两千多年前的孔子会受到如此高的评价?
让我们一起走近孔子。
(板书)一、孔子其人
插入视频《孔子生平》
请同学们认真阅读课本p24-25的内容,结合所看视频和材料,制作
一张孔子地大事年表。
生平——bc551年生于鲁国,3岁丧父家道中落,16岁母亲辞世,30岁精通六艺首创私学,35岁齐国岁月,52岁仕途巅峰(管理内政、外交胜利),55岁失意去鲁(改革碰壁)周游列国,68岁潜心教育,bc479年孔子病逝,享年73岁。
精神——对事业的坚定信念和对人生目标执着追求的精神。
⒈孔子的青少年时代
尼山降圣,生逢乱世
纥与颜氏女生孔子,祷于尼丘得孔子。
鲁襄公二十二年而孔子生。
生而首上
圩顶,故因名曰丘云。
字仲尼,姓孔氏。
孔子长九尺有六寸,人皆谓之“长人”而异之。
——《史记》
据考证,孔子的六代祖叫孔父嘉,是宋国的一位大夫,做过大司马,在宫廷内乱中被杀,其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑,从此孔氏在陬邑定居,变成了鲁国人。
孔子的父亲叫叔梁纥,母亲叫颜征在。
叔梁纥是当时鲁国有名的武士,建立过两次战功,曾任陬邑大夫。
叔梁纥先娶妻施氏,生9女,无子。
又娶妾,生一子,取名伯尼,又称孟皮。
孟皮脚有毛病,叔梁纥很不满意,于是又娶颜征在。
当时叔梁纥已66岁,颜征在还不到20岁。
公元前551年,孔子生于鲁国陬邑昌平乡(今山东曲阜城东南)。
因父母曾为生子而祷于尼丘山,故名丘,字仲尼。
孔子三岁时,叔梁纥卒,孔家成为施氏的天下,施氏为人心术不正,孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死,孔子母子也不为施氏所容,孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里,生活艰难。
孔子17岁时,孔母颜征在卒。
孔子19岁娶宋人亓官氏之女为妻,一年后亓官氏生子,鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺,孔子感到十分荣幸,给儿子取名为鲤,字伯鱼。
2、鲁国从政
孔子为鲁司寇像
孔子终生热衷于从事政治,有一腔报国之热血,也有自己的政治见解,但最高统治者对于他始终是采取一种若即若离、敬而远之的态度。
他真正参与政治的时间只有四年多,在这四年多的时间里,他干了不少事,职务提升也很快。
但终究因为与当权者政见不同而分道扬镳了。
3、周游列国
播放视频:
《孔子周游列国》
总结孔子周游列国的路线图。
4、晚年投身文教事业
探究问题一:
从孔子的生平中看出孔子有哪些理想追求?
(二)、儒家学派的创始人
问:
儒家学派是在怎样的条件下创立的?
答:
?
春秋(前770年—前476年),由于生产力的发展,中国社会开始从奴隶社会向封建社会过度。
经济上,井田制瓦解。
在这以前,“普天之下,莫非王土”,这时出现了土地私有。
政治上,王室衰微,诸侯争霸。
文化上,私学的兴起,文化下移,逐渐形成了“士”阶层,并开始成为社会上一支重要的力量。
下面,我们通过一组漫画来了解孔子的思想。
蔡志忠漫画
孔子创立儒家思想的目的是什么?
儒家思想的核心内容有哪些?
答:
(板书)目的:
通过恢复周礼,承担传承文化和改善人际关系的社会道义主要内容:
儒家学说的核心内容:
礼、仁
(板书)“礼”的思想:
“周礼”
⒈含义:
指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度。
⒉礼的实践方法:
(1)“正名”
①于社会:
建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序②于个人:
非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动
(2)“克己复礼”“仁”的思想——核心
“爱人”
三层内容:
⑴爱自己的亲人;
⑵爱他人;
⑶统治者实行仁政
⒉方法:
“忠恕”
⒊表现:
⑴对于统治阶级:
“为政以德”——民本思想
⑵对于普通人:
孝敬父母,尊敬兄长
子曰:
“孝悌也者,其为仁之本欤?
”
反映儒家注重家庭伦理关系的和谐,并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上,从而来稳定社会秩序。
在我们的现实生活中都有哪些例子体现了“仁”?
【篇二:
(人民版)一轮复习:
选修四专题二东西方的先哲】
孔子、柏拉图
【模块链接】
一、中国传统文化主流思想的演变(必修Ⅲ专题一):
孔子和早期儒学、汉代儒学成为正统思想、宋明理学、明清之际的儒学思想
二、西方人文精神的起源(必修Ⅲ专题六):
真理与自由的殉道者——苏格拉底【学习要求】
知道孔子周游列国、创立儒家学说、兴办私学的简要情况;
知道柏拉图《理想国》的主要内容。
【知识结构】一、孔子㈠生平事迹⒈学习礼乐⒉收徒讲学⒊治理鲁国⒋周游列国⒌整理古典文献㈡儒家学派的创始人⒈条件
⑴时代因素:
春秋社会大变革时代,“礼崩乐坏”①经济:
私有土地出现,井田制瓦解
②政治:
王室衰微,诸侯争霸,分封制走向崩溃③文化:
私学兴起,文化下移,形成“士”阶层
⑵个人作用:
崇拜周公,精通礼乐,充满弘扬传统文化、复兴周礼的使命感⒉目的:
通过恢复周礼,承担传承文化和改善人际关系的社会道义⒊核心内容:
礼和仁的思想⑴“礼”的思想
①含义:
“周礼”(指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度)
②礼的实践方法:
“正名”(指按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来,达到名正言顺)
③“礼”的主要内容:
尊尊与亲亲
a于社会:
建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序b于个人:
非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动⑵“仁”的思想
“爱人”(孔子的“仁”是一种有等差的爱,由亲及疏,爱的程度是逐渐降低的)三层内容:
a爱自己的亲人;
b爱他人;
c统治者实行仁政
②方法:
“忠恕”之道(做到“己欲立而立人,己欲达而达人”,“己所不欲,勿施于人”)③表现:
a对于统治阶级:
“为政以德”——民本思想
b对于普通人:
孝敬父母,尊敬兄长(反映儒家注重家庭伦理关系的和谐,并主张将和谐
的家庭的伦理扩展到社会上,从而来稳定社会秩序)
⑶仁和礼的关系:
相辅相成、不可分割。
只有“克己复礼”,才能实现“仁”——————————————————————————————
颜渊问仁。
子曰:
“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?
”颜渊日:
“请问其目?
”子日:
“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
”颜渊曰:
“回虽不敏,请事斯语矣。
——————————————————————————————⒋孔子的教育思想
⑴创办私学,打破官方垄断办学的传统
⑵教育对象:
孔子倡导“有教无类”,扩大了教育对象,从而使文化教育下移
⑶教学实践:
重视启发学生的自觉性、主动性,强调实事求是的学习态度(“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“知之为知之,不知为不知,是知也”)
⑷教学方法:
善于“因材施教”
⑸学习方法:
强调学与思的关系,学习与复习的关系(“学而不思则罔,思而不学则殆”)⑹培养目标:
强调弟子要有浓厚的参政意识(“学而优则仕”)㈢孔子的历史影响⒈国内:
⑴创办私学:
打破了以往官方垄断办学的传统,开创了“学在民间”的新模式,对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用
⑵孔子所创立的儒家思想对中国社会产生了长久的影响:
西汉“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想逐渐成为中国传统社会的主流思想,对后世产生了深远影响
⒉国外:
亚洲许多国家接受了儒家文化,尤其对东亚诸国产生过重大影响,儒家学说成为这些国家传统文化的组成部分。
18世纪后,儒学传到了西欧。
法、德等国先进的思想家们从儒学这个完全不同于基督教的思想体系中得到很大的启发。
二、西方古典哲学的代表柏拉图㈠生平事迹
⒈青年时代:
柏拉图与苏格拉底的师徒关系⒉游历生涯:
柏拉图在地中海沿岸的游历
⒊教学生活:
柏拉图创办了西方历史上第一座学园或称“阿卡得米”(academy),成为古希腊重要的哲学研究机构
㈡柏拉图思想产生的背景⒈古代希腊文化的影响
⒉时代背景:
伯罗奔尼撒战争中,雅典同盟战败;
苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端,柏拉图对雅典民主政治不满⒊家庭影响⒋老师教诲
⒌游历生涯:
游历四方,考察各地,产生新思想㈢思想内容政治思想:
理想国⒈代表作:
《理想国》
⒉观点:
⑴理想国家:
护国者——负责治理国家“智慧之德”
卫国者——对外御敌,对内保民“勇敢之德”生产者——从事生产,要有节制“节制之德”
奴隶只是会说话的工具。
三个阶级各具其德,各守其位,国家必然处于和谐状态⑵国家统治者:
哲学王(最富有智慧、最具正义感和理性)⑶实现“理想国”的两种办法:
①对统治者进行严格完善的教育
②对统治者实行“共产”制度。
对于统治者,必须取消私有财产,取消家庭,过集体生活,住公共房子,吃公共饮食,目的是使统治者一心为公,不谋私利⒊评价:
⑴为了改变当时希腊民主政治体制的弊端,建立和谐稳定的社会⑵理想国终成乌托邦㈣柏拉图思想对世界的巨大影响
⒈他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。
理性主义是柏拉图最突出的特点。
如果人们承认西方文明是一种以理想为代表价值核心的文明的话,那么,柏拉图便是这种理性主义的肇始者和最重要的代表之一。
无论是对世界、对社会还是对人生,柏拉图都坚持一个真、善、美统一的理想状态。
⒉柏拉图的
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- 东西方 先哲 教案