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2、40米内通过3—4个障碍
3、40米内通过3—4个障碍
四
9月8日-12日
1、30米加速跑游戏:
喊数抱团
2、30米加速跑游戏:
长江黄河
3、50米快速跑游戏:
抛球喊数
五
9月15日-19日
1、弯道跑游戏;
换物接力
2、弯道跑游戏:
立定跳远接龙
3、蹲踞式起跑游戏:
守卫红旗
六
9月22日-26日
1、发展跳跃能力:
青蛙捉害虫
2、发展跳跃能力的练习游戏:
兔子蹦
3、发展跳跃能力的练习摸高
七
9月29日-10月3日
1、蹲踞式跳远游戏:
2、蹲踞式跳远肩肘倒立
3、蹲踞式跳远肩肘倒立
八
10月6日—10日
1、蹲踞式跳远肩肘倒立
2、障碍跑:
穿越封锁线3、快速跑:
抢收庄稼
九
10月13日—17日
1、发展投掷能力游戏:
青蛙跳水
2、正面单手投掷;
游戏:
投远比赛
3、跳远与游戏:
投远擂台
十
10月20日-24日
1、立定跳远游戏:
胜进败退2、跳小绳;
游戏:
叫号赛跑;
3、跳远与游戏:
双腿跳障碍
十一
10月27日-31日
1、小篮球:
原地双手胸前传接球2、小篮球:
原地双手胸前传接球3、小篮球:
原地运球
十二
11月3日—11月7日
复习原地双手胸前传接球2、小篮球:
复习原地双手胸前传接球3、小篮球复习原地运球
十三
11月10日-14日
行进间运球2、小篮球:
行进间运球
3、、小排球:
垫球手型游戏:
分组垫球比赛
十四
11月17日-21日
1、分组抛垫小排球2、原地垫小排球3、分组对垫小排球
十五
11月24日-28日
1、前滚翻游戏:
滚西瓜
2、各种滚动与滚翻3、双脚夹球前滚翻
十六
1、游戏:
地滚球接力2、达标检测3、达标检测
五、六年级体育教学计划
一、指导思想
坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。
二、学情分析
五、六年级共有4个教学班。
各班人数均衡,普遍四十多人,又存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。
要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!
同时,六年级处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。
三、教材分析
全期教材内容包括
(一)、体育卫生基础知识
(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。
教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。
室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。
四、教学资源开发
教学计划在实施过程中,需要具备一定的体育场地和体育器材和设施,但是学校的体育资源有限,这就需要教师根据实际情况,修旧利废,因地制宜地利用场地器材,争取达到较好的教学效果。
五、教学措施
1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学,注意体育理论与实践的有机结合,使学生认识体育,喜欢体育,参与体育,享受快乐体育。
2、在自主活动环节上,激发学生自主参与与学习的积极性,允许学生在“安全第一,健康第一”的前提下,选择自己喜爱的项目,提倡创新理念。
3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生身体锻炼,促进身体健康,更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。
六、教学目的任务
1、目的:
坚持“健康第一”,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益,激发学生的运动潜力,尽量挖掘和培养体育型人才。
2、任务:
①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应能力。
②掌握一定的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,积极参加体育活动。
择优、培中、辅差,科学选材、组建田径训练队伍。
③对学生进行德育教育,陶冶“美”的情操,塑造学生的文明形象,培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。
体育课安全教案
一.教学内容:
《体育课安全》
二.教学目标:
1.
使学生了解上体育课要注意的事项。
2.
了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.
对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。
三.教学的重点难点:
重点:
使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点:
使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。
四.教具准备:
多媒体、卡片。
五.教法与学法:
采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象。
用启发、诱导学生进入教学情景,通过多媒体教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六.教学过程:
1.导入揭示课题。
①
出示图片,思考问题。
学生大胆猜想,各叙己见。
②
教师归纳出示课题。
2.学生看视频。
3.教师提问:
上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?
学生口答,教师加以说明。
出示第二个知识点:
身体不适停运动。
4.引导学生自己猜想:
体育课上还有那些安全知识?
学生讨论,各自发表.
5.学生自己小结,学到什么知识?
6.同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。
再次记忆学到的知识。
五、六年级体育课教案
时间
第一周第二节
课时
一课时
教材
1、队列:
行进间三种转法
目的
1、养学生正确的走姿,初步学习进间三种转法的动作技巧。
2、培养学生身体协调性和团队精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、做二到三节简单徒手操。
2、专项准备活动。
组织:
×
×
◎
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
5、师生一同练习。
6、分组轮换
织学生练习巡视指导,纠正错误动作。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
5、学生听
6、学生练习
7、纠正错误
3/4
10
中
基
本
一、队列队形
集合、解散:
队列:
注意力集中。
动令予令要分清。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习,分组练习。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
15
二、游戏:
穿过小树林;
规则:
1、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。
1、不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
110
结
束
一、放松;
二、小结;
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、带领学生做放松活动。
3、下课师生再见。
1、认真听讲情绪饱满。
2、认真做准备活动。
3、下课。
2
5
小
场
地
器
材
操场
标志物
↑脉搏次数
150︱
130︱
110︱
90︱
70︱
0------------------------→时间
1020303540
五、六年级体育课教案
第一周第三节
行进间三种转法
2、游戏:
1、养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
2、培养学生勇敢、顽强的精神。
3、做二到三节简单徒手操。
4、专项准备活动。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师做徒手操的讲解和示范。
4、师生一同练习。
5、分组练习巡视指导,纠正错误动作。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
5、学生练习
纠正错误
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
1、到终点必须绕过标志物返回起点。
2、到达起点必须轻拍同伴的手。
▲▲
▲-----标志物
◎-----教师
------学生
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
4、分组比赛练习,教师作裁判。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
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