新版本高三语文二轮复习 专题六 语言运用之扩展语句压缩语段精品教学案Word文档下载推荐.docx
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“压缩语段”常考题型主要有:
整合提供的信息给概念下定义;
概括语段的内容要点;
填充式概括(含总起句、总结句、评价句、过渡句等);
新闻概写(含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语);
提取关键词等。
【真题共赏】
1、(2012广东卷)以“京剧”开头,概括下面文字的主要信息。
不超过45字。
京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。
京剧的角色,也叫“行当”,分为生、旦、净、丑四类,与现实生活关系密切。
生活中有男女之别,京剧就有生行和旦行;
男女都有文、武、老、幼之别,京剧的生行就有小生,老生和武生,旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等;
有的人粗犷豪放,有的人机巧滑稽,京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。
在京剧舞台上,唱腔和动作都有一定的程式,一出完整的戏,其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。
在艺术表现形式上,京剧那五光十色、形态生动的脸谱,那精致华美、色彩艳丽的服饰,令人目眩神迷。
答案:
(京剧)源自徽剧,角色分类源自生活,表演程式化,表现形式绚丽多姿。
解析:
本体是压缩语段中的提取关键信息题。
以“京剧”开头,限定了语言组织的形式。
语段共有五句话:
第一句介绍京剧的源起——徽剧,第二、三句介绍京剧的角色特点——与现实生活关系密切,第四句说明京剧的舞台表演——程式化,第五句说明京剧艺术表现形式的特点——绚丽多姿。
整合五句话的四方面信息,即可得出答案。
2、(2012安徽卷)请筛选、整合下面文字中的主要信息,拟写一条“年画”的定义。
要求:
语言简明,不超过40字。
年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时张贴。
年画画面线条单纯,色彩鲜明。
传统年画多为本版水印制作,主要产地有天津杨枊青、苏州桃花坞和山东潍坊等;
现代年画则多为机器印制。
年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等,也有以神话传说和历史故事为题材的,多含有吉祥喜庆的意义。
年画历史悠久,早在宋代就有相关记载;
清代中期,年画尤为盛行;
至今还深受人民群众喜爱。
年画是春节时张贴的,画面线条单纯、色彩鲜明,含有吉祥喜庆意义的图画。
解析:
本题考查压缩语段。
下定语首先要符合表达形式的要求,概念表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。
因此我们先要从语段中找相关属概念,提取关键信息,即种差——画面线条单纯,色彩鲜明,农历新年到来时张贴。
同时也要注意种差多时,语序要恰当,不能出现语病。
如“被定义概念”=“种差”+“邻近的属概念”。
按这一思路总结即可。
3、(2012浙江卷)阅读以下新闻材料,根据要求答题。
不久前,某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。
调查结果显示69%的学生认为与父母有代沟,其中6%的学生觉得离父母很远。
很多学生说,与父母沟通时,除了学习再无别的话题。
(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。
(2分)
(2)就此现象谈谈你的看法。
(不超过80字)(3分)
答案示例:
(1)调查显示,多数学生与父母存在代沟。
(或“调查显示,学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题。
”)
(2)学生以学业为主,父母关心成绩没错;
但我们的成长路上不仅只有学习成绩,强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。
(1)本题以概括一句话新闻的形式考查压缩语段的能力。
本段文字有三句话,由新闻材料的组成可知,第一句是次要信息,可选取第二、三句作为中心关键句,然后加以提炼概括。
提炼时要抓住几个关键词思考:
“有代沟”“很远”“除了学习再无别的话题”。
(2)涉及语言表达准确、鲜明。
题目具有一定的开放性,只要紧扣新闻反映的中心问题来进行议论即可。
切忌偏离中心话题。
其中第一小题应注意材料数据的变换,第二小题是从自我的角度入手,实际上和材料中的被调查者是一类群体,这就要求考生必须明确自己的身份。
4、(2012辽宁卷)根据下列句子提供的信息,写一段介绍“飞行板”的文字,不超过70个字(含标点符号)。
①“飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗兰基•萨帕塔研制而成的。
②在“飞行板”的帮助下,人们可以像海豚那样在水中快活玩耍。
③这种装置需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋子里。
④这一双鞋附有一个很大的喷水器,用以提供上升力。
⑤使用时,双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。
飞行板是水上运动装置。
使用者将脚绑在特殊的鞋里,借在鞋上的喷水器提供的上升力,双手拿着用以稳定飞行的喷嘴,就可以在水中玩耍,(内容完整,给2分;
顺序合理,给2分;
字数符合要求,给1分。
)
本题考查归纳要点,压缩语段。
首先要通读几个句子,归纳每句话的要点,如第①句,要点是“水上运动”,第②句主要是其功能,第③、⑤两句介绍使用方法,第④句说明原理。
然后筛选出主要信息,用下定义的语言形式进行整合。
注意字数要求。
5、(2012四川卷)下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价,不超过15字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”,一般人都着重渊明的隐逸一方面;
自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后,一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士,却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气,像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士;
渊明是忠臣,却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样忠臣。
渊明还有极实际极平常的一方面,他处处都最近人情,保持着一个平常人的家常便饭的风格。
陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。
本题考查概括提炼重要信息以及简明连贯得体的表达能力。
概括时要注意关键词语,评价是要全面、得体,如分号前后的内容“隐士”“忠臣”,语段是叙与评结合,最近人情才会保持着一个平常人的家常便饭的风格。
【命题趋势】
扩展语句题是每年全国各地高考的一种常考题型。
《考试说明》对本考点的要求是:
能根据要求扩展语句,能力层级为D级。
由于这种试题出题灵活,能综合考查出考生的语言应变能力、理解能力与表达能力,因此备受全国各地高考命题者的关注与青睐。
我们说的语句扩展题是指将几个词语、一个短句或一个话题,扩展为一个比较长的语言单位,考查的是扩展、丰富语言信息和运用语言的能力。
扩展语句要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段,使语句更加充实丰富,目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。
扩展语句类试题的解答,要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识,如丰富的词汇、多彩的语句,而且要有精彩的表达能力、敏锐的语感,还要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。
“压缩语段”,能力层级为表达应用E。
筛选压缩信息为现代社会所亟需,应引起高度重视。
特别是提取关键词,是时下人们常用的一种写作形式,这已经是一种广义的压缩。
能力以考查概括、归纳、整合为重点,取材贴近当代生活。
【考点透析】
“扩展”,顾名思义,就是扩大,向外伸展。
对于语句来说,就是把抽象的语句根据规定的情景,按自己的理解,对它进行二度创作,把抽象的内容加以阐发,使其具体、形象。
“扩展语句”是2000年列入《考试说明》的,当年全国高考卷中第一次使用,随着考试改革,自2004年各省市单独命题以来,扩展语句出现了更为丰富的形式,有的只给出话题,或给出中心句,或给出象征性的情景,要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
从近年高考试题来看,此类题目的特点主要有:
1.着力于考生语言运用能力的考查,重视考生语言表达的基础能力。
2.在内容上呈开放性特征,同时紧密结合高中生学习和生活实际。
3.为考生提供广阔的思维空间,有利于考生充分发挥个人特长,展现自己的能力。
4.情景既有一定的限制,又有很大的自由发挥空间。
5.答案丰富多彩,有较大的弹性,有利于激发学生的激情,对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
完成这样的考题,应该仔细审清题目的要求,认真揣摩原句的意思。
弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求,紧扣要求去扩展句子。
从对高考试题和一些训练材料中本测试点的训练题的分析来看,目前该测试点考查的形式主要有下列几种:
(1)情景演绎式扩展
就是提供一个具体的情景,要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。
2000年高考第27题,要求“根据下列两种情景,以‘歌声’为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字”。
情景一:
毕业典礼上
同学们
歌声
情景二:
考试前夕
我
题中提供了两种情景,扩展出的内容只要与这两种情景相一致,且能以歌声为重点即可。
考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象,增加与这些情景相关的内容,使这些情景变得生动形象,丰富饱满。
(2)中心阐发式扩展
就是提供一句话作为扩展的中心内容,要求考生围绕这一中心内容进行扩展。
基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥,使之成为一个完整的语句或语段。
如:
将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话,使它符合如下要求:
①从正反两方面进行阐释;
②提供的语句必须放在段尾;
③不超过80个字。
做这个题目,主要采用阐释的方法进行扩展。
当然,这种方法也可用于描述和叙述性的语句。
(3)枝叶添加式扩展
就是提供一句简单的话语,要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分,使它变得生动具体,血肉丰满。
这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。
将“她在上海南京路购物”一句话扩展,使其生动形象,不超过30个字。
句子结构完整,地点交代明确,事件叙述清楚,我们可主要通过添加附加成分,使叙述具体形象。
(4)续写补写式扩展
就是提供一句话或一段话,要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。
补写或续写的句子必须做到与原句文意相通,中心一致,语境和谐,句式相类,甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致,当然,关键的是必须符合题干所规定的要求。
揣摩文意,注意句式,把下面这段话补写完整。
“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:
‘花之艳为牡丹,然而不实;
累累结为荔枝,然花不艳。
’句中贬大于褒,我很为它们鸣不平。
如果我们用宽厚的态度去看待事物,应把古人的评论改为
”。
从内容上分析,作者主要是为了一反古人对牡丹和荔枝的评价而要表明自己的看法,句式上古人采用了转折复句,前半句为褒,后半句为贬,语意上贬强于褒。
解题时,应从以上的分析入手,做到内容上反古人之意,句式上与原文相一致,语体上要采用书面语言。
值得注意的是,续写补写式扩展,不同于仿写,也不同于一般的造句,它要求表意前后一致,语言形式前后一致,要使前后形成一个有机的整体,因此,考生在做这类试题时首先要认真审读题干,明确试题要求;
其次要把握所提供文段或文句的语脉,搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系;
第三要注意语言表达形式上的相互联系,如句式、修辞手法等。
要从试题当然形式和内容上入手进行分析,进行扩展。
要注意防止只顾形式不顾内容,或只顾内容不顾形式和草率审题,盲目机械地答题等错误。
压缩语段是考查考生对现有信息进行概括、归纳、提炼、表达的能力,它要求把一段话的主要
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