幼儿园小班绘本阅读工作计划.docx
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幼儿园小班绘本阅读工作计划
一、情况分析
我园小班两个班共有57名幼儿,根据我们的调查发现,只有60
左右的孩子在家有看书的习惯,30%左右的幼儿看过绘本。
因为地处农村,受各方面因素影响,大多数家长给孩子购买的都是文字较多的童话故事类,没有给孩子看过绘本,更不知道什么样的书是绘本,所以大多幼儿的阅读都只是听故事,更谈不上自主阅读了。
因此,根据我园小班幼儿的阅读现状,我们以幼儿为本,选择适合本班幼儿阅读的绘本,以家园协作的方式,形成“亲子共读”的氛围,使孩子从绘本中听到故事、看到故事,并且尝试着说说眼中的故事,
逐渐培养幼儿良好的阅读习惯。
二、具体措施
一加强理论学习,提高个人素养。
平时认真阅读一些关于早期阅读和绘本研究的理论书籍,并做好读书笔记积极开展小班绘本阅读研究活动,组织大家一起学习和研讨。
开展对绘本的研究性阅读,找到最佳的切入点和教学策略,以创新的方式,吸引孩子,从而积累经验、发展能力。
二创设良好环境,养成爱读书的习惯。
1.每天利用晨间活动时间鼓励幼儿自选绘本阅读,开展自主阅读活动。
2.结合园本活动“书香校园”建设,丰富班级图书区,选择适合小班幼儿身心发展阶段的绘本故事,每周至少开展两次阅读活动。
3.每周至少开展两次集体阅读活动,注意引导幼儿爱护书籍,养成良好阅读习惯。
三建立家园共同体,开展亲子阅读活动。
1.利用家长会、班级微信群、家园共育栏等积极开展绘本阅读讲座,让家长了解绘本,认识到早期阅读的重要性。
帮助家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识给家长介绍选择绘本的方法,指导亲子阅读活动,以激发幼儿绘本阅读兴趣。
2.鼓励家长配合班级参加亲子阅读和“图书漂流”等活动,与家长分享绘本故事,积极完成亲子阅读日志,帮助幼儿养成良好的阅读习惯,积极营造书香家庭。
3.开展“说一说”、”讲一讲“等活动,用亲子阅读,在家尝试说故事在班级,以个人才艺表演的形式讲一讲你知道的小故事,评选“小小故事星”。
绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量,还可以增强幼儿的口语表达能力,从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。
相信通过我们和家长的共同努力,一定能够使他们爱上阅读,体会到阅读的快乐。
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