人教版春秋版七年级第二学期期中考试语文试题D卷Word文档下载推荐.docx
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B.缅怀(miǎn)
彷徨(pá
ng)
堕落(duò
不知所措(cuò
C.抉择
(jué
)
萦绕(yí
拙劣(zhuó
)分崩离析(bēng)
D.枷锁(iā)
霎时(shà
寒噤(jì
n)怒不可遏(è
2.下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是(3分)
A.企业要站在经销商的角度考虑如何打造利益共同体,牟取共赢模式。
B.沙漠科考队发现所带的淡水已剩不多,必须要精打细算才能走出沙漠。
C.在广州,一年两届的“广交会”是家喻户晓的大事,年年客商云集。
D.对如何指挥这项巨大而又复杂的工程,李总工程师早已经胸有成竹。
3.下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是()
(1)但这九年的生活,除了读书之外,究竟给了我一点做人的
。
(2)书和红薯在我们村里都是
东西。
(3)他的对于我的热心的希望,不倦的
,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学。
(4)具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意
整个世界及其知识财富。
A.训练稀罕教育支配
B.经验奇怪教诲掌握
C.训练稀罕教诲支配
D.经验奇妙教育支取
4.下面的情境,表达最准确、得体的一项是()
(情境)新期间,你去给外婆拜年,外婆像往年一样,给你200元压岁钱。
你认为自己大了,不应该再要外婆的钱了。
你怎样和外婆说呢?
A.外婆,我都多大了,您还拿这点钱糊弄我呀!
B.外婆,我大了,不应该再要您的钱了,您自己留着,买点自己喜欢的东西吧!
C.外婆,来的时候,爸爸妈妈已经告诉我,不能拿您的钱了。
D.爸爸妈妈已经给我压岁钱了,您的这点钱就自己留着吧!
5.下列各句中没有语病的一项是()
A.在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
B.为了避免今后再发生类似错误,我们应当吸取教训,努力改进工作.
C.在老师的苦口婆心的教育下,使我迅速地成长起来了。
D.在常规能源中,水电的优越性是不可比拟的取之不尽用之不竭的再生能源。
6.行书是介于楷、草间的一种书体,写得比较放纵流动。
请赏读下面这副行书作品,下列说法错误的一项是()
A.各种笔画的起止、转换都极其圆熟。
B.“晚”字行笔灵活连贯,像行云流水一样自然。
C.在章法上,笔画疏密有致,字体大小适宜。
D.作品具有颜体书法丰厚饱满,阔大端正的特点。
二、现代文阅读
特殊的圣诞礼物
(1)圣诞节前夜,鲍勃躺在床上翻来覆去,想着第二天要干的事。
他家里并不富裕,过圣诞节最使他高兴的,就是吃火鸡和母亲做的馅饼。
他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物,而父母总给他买些他需要的东西,比如说一本书什么的。
而他呢,也总是把零用钱攒起来,给他们每个人都买份礼物。
(2)他很爱他的父亲,可他父亲从没意识到他的爱,这让他感到很失落。
他想,这个圣诞节他就十五岁了,该送给父亲一份更好的礼物,而不是像过去那样,老是到商店里去给他买条普通的领带。
他侧身躺在阁楼的床上,眼睛望着窗外,心里琢磨着。
(3)记得小时候父亲告诉过他,耶稣是在牲口棚里诞生的。
还说牧师和圣人来到牲口棚,给人们带来了圣诞礼物。
想到这,他忽然闪过一个念头:
对啊,我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢?
我可以早早起床,悄悄地去牛棚里,一个人给牛添草加料,把奶挤了,并将牛棚打扫得干干净净……这样,爸爸进去挤奶的时候,就会发现所有的事情都干完了。
这不就是给父亲的最好礼物吗?
他凝望着满天的星斗,不觉得意地笑了。
(4)这一夜,他醒了好多次,每次都要擦根火柴,借着火光看他那只旧表。
(5)凌晨两点半他就起了床,悄悄下楼,轻轻拉开房门,蹑手蹑脚地走向牛棚。
牛棚里,一头奶牛睡眼惺忪地望着他,显出惊奇的样子,好像在说:
“你好早啊!
”
(6)过去,他从来没有独自挤过奶,现在觉得似乎要做一件极不简单的事。
他开始干起来:
给牛添草加料,挤奶,接着打扫牛棚……诸事完成后,他便小心翼翼地关上牛棚的门。
(7)回到房间,他一看表,离四点只差5分钟了。
他赶紧脱掉衣服,跳上床,像地鼠一样钻进被窝,用被子捂住头,尽力控制自己激动的喘息声,生怕父亲听见。
这时,房门开了。
(8)“鲍勃,”父亲的声音,“虽然是圣诞节,但我们也得起来干活啊,孩子。
(9)“好——吧——”他故意装作还没睡醒的样子。
(10)“那我先去了,我得把事情先干起来。
(11)门关上了。
他仍躺在床上,忍不住笑出了声,想到等一会父亲就会明白一切时,他的心跳得都快蹦出来了。
(12)也不知道过了多久,他终于听到了父亲的脚步声,接着门开了。
(13)“鲍勃!
(14)“嗯,爸爸——”
(15)“你这小鬼,”父亲激动得话也被哽住了,“你这家伙骗了我,是不是?
(16)“这是给您的圣诞节礼物,爸爸!
我爱您!
(17)父亲紧紧地搂住了他,双臂在他的后背上下抚摸着,滚烫的泪水滴到了他的面颊上。
(18)“我也爱你!
孩子,我真谢谢你!
再没人比这干得更棒了!
(19)那一瞬间,他心里猛然一暖,眼睛一下子湿润了,原来爱是需要表达的!
7.“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么?
请摘录原文语句回答。
8.结合语境,品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。
(选做一题)
(1)不觉得意地笑了。
(2)父亲紧紧地搂住了他。
9.请从人物描写或修辞方法的角度赏析第⑦段中画线的句子。
10.选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”,读完文章,请说说父亲是否意识到了
他的爱,并简述理由。
阅读下面选文,完成下列小题。
路
①县政府拨款让修水泥路,我的爷爷不知怎么兴致高涨,自动请缨加入了修路的队伍。
六十七岁的老人家,任是由不得我们劝。
第二天五点多便起来,扛着水泥袋,推着独轮车,一路晃晃悠悠地向前去。
我的爷爷一一那个谢了顶、倔强地扛着水泥石袋走遍大街小巷的老人,他滴下的汗水折射了秋日里最凛冽的寒光,清冷的寒光里,我瞧见了令他愧疚一生、遗憾一生、迟来却未曾缺席的孝意。
②黄沙、水泥、石子堆成了三座小山,爷爷弓着身,操起铲子沿路将泥沙铲平。
蓝色的中山装袖口开了两三条缝,露出白色的长长的细线,像极了人生中永远绵延不断的思念。
浑黄的泥水在爷爷卷起的裤脚留下斑斑点点的痕迹,额角滑下的细密汗滴在衣领处迅速销声匿迹。
爷爷宽大的手掌牢牢地掌控住铲子,又稳又狠的一铲子下去,将凸出的沙石填补到凹处。
手肘一上一下,微微凸出的血管一收一缩,爷爷哼哧哼哧地喘着粗气,单薄的脊梁在空中形成优美而脆弱的弧度,铲子带起的黄沙在风里飘飘扬扬。
晚上吃过饭,爷爷在院子里的石阶上坐下,缓缓脱下鞋子,宽大的脚板踩在凉凉的地上,粗糙的皮肤里镶嵌着细细的沙子。
拧开水龙头,爷爷就着清水拿手抹下鞋沿的黄泥。
“我还在队伍里的时候规定都极严,过年放假都不能与母亲见上几面。
每每我回家,她总来接我。
那时候还没有水泥路,大伙儿来来往往,踩歪了野草,踏实了泥土,就成了‘路’。
母亲总喜欢穿小碎花的裙子,每到下雨天,来接我一趟都会弄脏,气呼呼地跟我保证下次不来了。
”爷爷歪头笑了一下,我却分明看见他眼里晶亮的光点,“可母亲总是口是心非的啊,每次都梳了大麻辫,眼睛弯成了月牙,笑着等我走过去。
我就琢磨着该给她修条正经的好路,那种笔挺挺又干净的路,心里总不愿苦了母亲……”一种不知名的酸涩和不可抑制的温暖渗进我心中,也就是那个时候,我的脑海里,形成了清晰的一条路的意识,一种不知名的心境。
③晚风很甜,豌豆荚开着淡紫色的小花。
④隔一天夜里,急促的狗吠声撕破了宁静,拴狗的链子被拖在地上响个不停。
另一边房里的灯亮了起来,汹涌的风携着雨滴撞在窗玻璃上,榕树摇摆着身子企图挣脱桎梏,发出苍老的喘息。
大门被急急地冲开,爷爷顾不上打伞便从院里冲出。
我心里发怵,脑袋昏昏沉沉,只能听见歇斯底里似猛兽般乱闯的风声雨声。
约莫十几分钟后,雨势小了。
爷爷缩着身子缓缓踱步回来,满头满脸的雨顺着裤管滑下,在地上拖成了一条长长的水线。
不知是摇晃的光线,是氤氲着的水汽,还是爷爷无形中表露的某种心境,竟使我模糊了双眼。
⑤后来我才知道,那天晚上爷爷原是担心修路用的黄沙被打湿,急着找塑料布给盖严实。
那种不知名的心境在我心里开始渐渐清明,并不是世间所有来不及的孝,都会被遗忘搁浅,都会被干爽的清风吹散殆尽。
⑥过年我再回乡下的时候,敞亮笔直的大路早已铺开。
午后与爷爷散步,走在平坦的水泥路上,路两旁的庄稼都被盖上了厚厚的塑料布,只能隐隐约约地看见些许绿意。
那天淡淡的风,淡淡的太阳。
“每次走在这路上,我心里都踏实得很。
”爷爷走在我前面半步,低哑的嗓音里流转着令人心旌摇动的浓愁与长情。
“我的母亲幼时裏了小脚,后来放开了,走在路上也总是喊疼。
那时候的路其实也并不算得路。
我在外边时,她摔断了腿,我也没得法子,留了后遗症,雨天里疼得厉害也没办法。
”我心里极力想象着当时的场景,想象着一位身为后辈面对母亲伤痛时无能为力的焦灼与煎熬。
“我心里总想着得给她修上条好路,不能再摔了伤了。
你太奶奶这辈子都没有走过柏油路,现在有了这个条件,人却早就没了。
人一走什么都没了,什么都空了,我真怕她迷了南北,找不到我,害怕得直掉眼泪。
”我没有接话,只看见爷爷挺直的鼻梁、高高的额骨,被淡淡的太阳镀上一层脆弱的薄薄的金光。
漫长的思念和等待尽孝的岁月在老人松巴巴的皮肤上留下缱绻的刻痕。
⑦总听人说,百善孝为先。
有时候我想,短促的人生,其实就像一条路,温情冷暖、悔恨遗憾,都缺不得。
爷爷修了这条路,尽了一个儿子的孝,也补全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。
⑧一切都已过去,然而爷爷修路的形象我却无法忘记,总觉得这是孝心的最好象征。
子欲养而亲不待,又如何?
太奶奶啊,请你在某一月色阑珊的夜里,沿着这条路,找到方向,找到无处安放的疼痛的归宿,踏进你儿子的梦里与他一叙吧。
⑨我谨以最真挚、最感动的心意将老人淳淳的孝道铭记。
(选自《美文》,有改动)
11.文章围绕“路”,回忆了关于爷爷的哪些往事?
12.按要求回答问题。
(1)联系上下文,理解第⑦段画线句中加点词的含义。
(2)结合语境,品析第②段加点词的表达效果。
13.请结合文章内容分析爷爷的人物形象。
14.分析第④段画线句子的作用。
汹涌的风携着雨滴撞在窗玻璃上,榕树摇摆着身子企图挣脱桎梏,发出苍老的喘息。
15.有人认为将文章标题“路”改为“孝,从未缺席”更好,你更喜欢哪一个标题?
为什么?
三、情景默写
16.理解性默写(三)
(1)《渡荆门送别》中变换视角描写长江近景,用比喻的修辞手法描写江上美景的诗句是:
____________,____________。
(2)《黄鹤楼》中描绘迷人景色的名句是:
____________,____________。
(3)《黄鹤楼》中记述神话传说,抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是:
(4)《赠从弟(其二)》中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是:
____________?
____________。
(5)《野望》中描写秋天的静景的诗句是:
______
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