七年级英语上册Unit1MynamesGina第1课时教案新版人教新目标版文档格式.docx
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短语
your/his/her/myname你的/他的/她的/我的名字
句型
1.—What’syour/his/hername?
你的/他的/她的名字是什么?
—My/His/Hernameis…我的/他的/她的名字是……
2.—Nicetomeetyou.见到你很高兴。
—Nicetomeetyou,too.见到你我也很高兴。
SectionB
zeronum.零onenum.一twonum.二
threenum.三fournum.四fivenum.五
sixnum.六sevennum.七
eightnum.八
ninenum.九telephonen.电话;
电话机
phonen.电话;
电话机numbern.号码;
数字
China中国friendn.朋友
middleadj.中间的n.中间lastadj.最后的;
末尾的
firstadj.第一
schooln.学
校
firstname名字middleschool中学;
初中lastname姓
inChina在中国telephone/phonenumber电话号码
—What’syourtelephonenumber?
你的电话号码是多少?
—It’s…它是……
语法
1.连系动词be的用法
2.形容词性物主代词
知识目标
掌握形容词性物主代词。
能力目标
听懂有关介绍自己、询问对方姓名和电话号码等的对话;
读懂自我介绍及介绍他人的短文;
会填写学生卡信息,能写出介绍自己及他人的
短文。
情感目标
学会如何礼貌地与他人交往。
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA(1a~2d)………………………………………………………………1课时
SectionA(3a~3c)………………………………………………………………1课时
SectionA(1a~1f)………………………………………………………………1课时
SectionB(2a~2c)……………………………………………………………1课时
SectionB(3a~selfcheck)………………………………………………………1课时
词汇短语:
采用归纳记忆法。
基本句子:
采用造句法。
语法:
形容词性物主代词——采用表格助记法。
SectionA第1课时(1a~2d)
类别
学习重点
重点单词
name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not
重点短语
yourname,Ms.Brown,myname,hisname,hername,name’s
重点句式
1.—What’syourname?
—Myname’sGina.
2.I’mJenny.
3.—Nicetomeetyou!
—Nicetomeetyou,too.
4.—What’shername?
—She’sMary./HernameisMary.
5.—What’shisname?
—He’sEric./Hisname’sEric.
6.—AreyouHelen?
—Yes,Iam./No,I’mnot.
课前预习
写一写
1.名字;
名称name2.令人愉快的;
宜人的nice
3.遇见;
相逢meet4.也;
太too
5.他的his6.和;
而and
7.是的;
可以yes8.不;
不是no
译一译
1.你的名字yourname2.布朗
女士Ms.Brown
3.我的名字myname4.他的名字hisname
5.她的名字hername
背一背
1.—你叫什么名字?
—我叫吉娜。
—What’syourname?
—Myname’sGina.
2.我是珍妮。
I’mJenny.
3.她/他叫什么名字?
What'
sher/hisname?
4.她的名字叫玛丽/他的名字叫埃里克。
HernameisMary./HisnameisEric.
5.—你是海伦吗?
—是的,我是。
/不,我不是。
—AreyouHelen?
—Yes,Iam./No,I'
mnot.
新课导入
教师走到任意一个学生跟前与其交流。
T:
I’mMs.Wang./I’mWangJie.What’syourname?
S:
MynameisXiaoMing/I’mXiaoMing.Nicetomeetyou!
学生一个接一个地传播式的交流。
eg:
A:
I’mXiaoMing,what’syourname?
B:
MynameisJieLin.Nice
tomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
新课展示
【完成教材1a~2d的教学任务】
1.教学1a。
教师利用多媒体课件或图片依次展示物体图片,让学生口头和笔头完成1a中的单词。
2.教学1b。
播放录音,给1b中的对话编号。
3.再次放录音,学生反复跟读。
然后教师放录音对话的上句,让学生说出下句。
4.教学1c。
学生分小组练习1b中的对话,并表演对话。
5.以小组为单位,让学生相互问候。
参考案例:
(1)A:
Hi,MynameisXuJinjin.
I’mWangPing.Nicetomeetyou!
Nicetomeetyou,too.
(2)A:
What’syou
rname?
XiaoFang.
Hello,XiaoFang.I’mLiMing.Nicetomeetyou!
6.听录音,完成2a、2b。
7.根据2a图和2b的姓名,让学生练习对话。
8.教学2c。
学生分小组根据实际情况编对话并让2-3组学生表演。
9.教学2d。
分角色朗读2d对话,然后练习并表演对话。
【语法提要】
1.my意为“我的”,是形容词性物主代词,表明人或物品的所属关系。
意思是“……(人)的”,后面一定紧接名词,其人称代词主格形式为I。
若名词前有形容词性物主代词,则不能再用冠词(a,an,the)或指示代词(this,that,thesethose)。
拓展:
常用的形容词性的物主代词有:
my
your
his
her
its
our
their
我的
你(们)的
他的
她的
它的
我们的
他们的
例如:
mybook我的书yourruler你的尺子hispen他的钢笔itsname它的名字
2.his是形容词性物主代词,在句中作定语,意为“他的”,其人称代词的主格形式为he(他)。
例句:
Heisaboy.HisnameisBob.他是一个男孩。
他的名字叫鲍
勃。
3.Areyou…?
询问“你是……吗?
”,其肯定答语为“Yes,Iam.”,否定答语为
“No,I'
mnot.”。
例句
:
—AreyouGina?
你是吉娜吗?
—Yes,Iam./No,I'
mnot.是的,我是。
4.Nicetomeetyou!
英美人初次见面或经第三方介绍认识时,常说“Nicetomeetyou!
”,其答语是“Nicetomeetyou,too.”。
Eric:
Jim,thisisXiaoHong.埃里克:
吉姆,这是萧红。
XiaoHong:
Nicetomeetyou!
萧红:
见到你很高兴!
Jim:
Nicetomeetyou,too.吉
姆:
见到你我也很高兴。
拓展常见的打招呼用语:
Hello!
/Hi!
比较随意的问候语。
用“Hello!
”或“Hi!
”进行回答。
Howareyou?
用于熟人见面时打招呼,答语为“Fine,thanks.”等。
Howdoyoudo?
一般用于比较正式的场合,初次见面后打招呼,其答语为“Howdoyoudo?
”。
Nicetomeetyou.
两人初次见面打招呼的用语,其答语为“Nicetomeetyou,too.”。
活学活练
(A)1.Thisis________iPad.Yoursisoverthere.
A.my
B.meC.ID.mine
(C)2.—Nicetomeetyou!
—________
A.Thankyou!
B.Howdoyoudo?
C.Nicetomeetyou,too.D.Thesametoyou!
(D)3.Jackisawriter.newbookisverypopular(受欢迎的).
A.MyB.YourC.HerD.His
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思
本课时强调对所学的知识反复运用,不能寄希望于一节课内完成。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
Unit8Whenisyourbirthday
SectionA第2课时(3a~3c)
first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth
onJanuary17th,onMarch12th
1.—Whenisherbirth
day?
—It'
sinAugust.
2.MybirthdayisonJuly5th,andTom'
sbirthdayisinDecember.
重点语法
序数词
1.第一first2.第二second3.第三third
4.第五fifth5.第八eighth6.第九ninth
7.第十二twelfth8.第二十twentieth
1.在1月17日o
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