牛津英语1B教材分析Word文档下载推荐.docx

牛津英语1B教材分析Word文档下载推荐.docx

《牛津英语1B教材分析Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津英语1B教材分析Word文档下载推荐.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

句型：

简单的日常会话；

指令性的简单句；

描述事物远近的简单句；

介绍家庭成员及表达自己喜好的简单句等

二、整册教材分析：

教学内容：

Theme

Unit

Sub-topic

Spring

1

NewYear

2

Smallanimals

3

Colours

Peoplewhohelpsus

4

Postmanandpoliceman

5

Doctorandnurse

6

Farmerandfisherman

Foodanddrink

7

Birthdayparty

8

Dinner

9

Revision

每一单元分Let'

sact.Let'

stalk.Let'

slearn.Let'

splay.Let'

senjoy五大版块。

基本上两周完成一个单元的教学，每单元的新授内容用四至五教时完成。

整本书教学内容贴近学生生活实际，围绕“春天、帮助我们的人和事物饮料”几个话题，学习简单的交际用语和贴近生活实际的单词。

教学总目标：

1激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，促使学生养成良好的学习习惯和用英语进行简单交际的能力，为今后学习打下良好的基础。

2能听懂、理解Let'

sact中的句子，并能根据指令做出动作反应。

3能说并假读Let'

stalk中的句子，能在情景中进行简单的交流。

4能认并假读Let'

slearn中的单词。

5能做Let'

splay中英语小游戏。

6能唱Let'

senjoy中的歌谣和小诗，理解小故事。

7有机的渗透40句课堂用语。

8能听说、认读26个大小写字母，条件许可可让学生拼读单词。

教学重点、难点：

重点：

1每一单元中的Let'

slearn.单词，句子。

2通过真实、自然地情景教学8组会话，并进行简单的交流。

难点

1学生能将所学的知识点在实际生活中运用。

2学习持久性和良好的学习习惯的培养。

教学内容具体分析：

1能听懂、会说8组对话，并能根据真实情境或老师创设的情境进行简单交流。

2能听、说和认读26个大、小写字母。

3能听、说、假读和运用46个单词（可适当的引导学生拼读单词）

4能听、说和假读let'

stalk中的句子。

5能听、说、做演18个指令。

6能听、唱3首歌曲、3首小诗、1个小故事和一个绕口令。

7能基本听懂课堂用语40句。

8能了解日常生活中待人处事的基本方法和规则，尊重别人的劳动等

教学内容中所涉及到的5类句型：

1日常问候和在特定场合中的问候：

HowareyouI'

m…/Verywell.（U1）

HappyNewYear!

（U1）

Happybirthday!

（U7）

2表述自己看到的东西：

Isee…（U2）

3询问数量：

Howmany…（U3）

4tobe的句型肯定形式、一般疑问句以及肯定和否定回答：

（U3、U4、U5、U6）

5了解对方喜欢什么：

Doyoulike…（U8）

三、各单元具体分析：

Unit1NewYear

单词：

能听说读认称谓的单词：

uncle、aunt、grandfather、grandmother

句型：

能听说读认用以下句型：

Ilike…　

HowareyouIamfine,thankyou./Verywell，andyou

HappyNewYear…

在情境中能听懂指令：

Showmeyour…Tryyour…

课堂用语：

Classbegins；

Let'

sbeginourclass；

Classisover；

Lookattheblackboard./slide/screen；

Listentome；

Listentothetape；

Followme；

Readafterme；

Sayafterme；

功能：

能表达祝贺新年，展示某件东西，试穿新鞋，互相询问身体状况，表达自己喜欢的东西，制作贺卡。

两纲渗透：

热爱自然、热爱生命、享受生活。

了解中国新年的习俗及问候语。

通过阅读图文并茂的故事，让学生懂得要有感恩的心，要珍惜现在的幸福生活。

Unit2Smallanimals

能听说读认数字的单词：

frog，rabbit，butterfly，bird，bee，1-10

能听说读认用句型：

Iseea_______.

Readystart；

Cometothefront；

Cometotheblackboard；

Gobacktoyourseat；

Silenceplease；

1通过观察春天公园里的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。

2能够看图用正确的语音语调表述frog,rabbit,butterfly,bird,bee。

3在情景中能听懂Whatdoyousee并学会用Isee_____.来描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。

4在学学做做，模仿小动物的过程中学会用Iama________.来介绍，增强学习的趣味性。

5在一年级第一学期的基础上，学会用数字1至10来数数，并初步了解名词复数的口头表达。

6通过制作小动物的剪影，说说唱唱演演，激发学生热爱动物的情感。

通过剪剪贴贴数数，培养学生观察能力，激发学生关爱小动物的情感，并能够用Ｉsee的句型来介绍所看到的动物等其他东西。

Unit3Colours

能听说读认关于动作的单词：

red，blue，yellow，green，pink，purple，brown，orange

WhatcolourisitIsit…

It’s…It'

sa/an…Putitdown.

在情境中听懂指令：

Pickout***

Colourthekitered.

Makeeightkites

Readaloud;

Answermyquestion,please;

Listencarefully!

Raiseyourhands;

Putdownyourhands;

1用正确的语音语调正确表达所见到的red，blue，yellow，green，pink，purple，brown，orange等颜色。

2能够通过正确使用Whatcolourisit　Isit…来询问事物的颜色，并根据实际情况；

用It’s…正确表达事物的颜色特征。

3在学习颜色之后，结合旧知，在教师的指导下，以儿歌的形式表达自己对生活中颜色的感受。

并能正确地要求别人给图片上色，选出某种颜色的事物。

4在一年级第一学期的基础上，正确使用7-10数字表达年龄，并能用Howmany…来询问事物的数量，能正确表达10以内的数量。

通过观察周围的事物，培养学生观察能力、求知欲，激发学生热爱周围美好事物的情感。

Unit4Postmanandpoliceman

能听说读认postman,policeman,driver,fireman,milkman，tall、short

Heisa…Ishea…

Followme.Turnleft.Turnright.Look,thisismy…

WhowilltryNicetoseeyou;

Comehere;

Gothere;

AreyoureadyAskandanswerinpairs.

1学生能够理解课堂上的一些指令，并且能根据这些指令做出相应的反应。

2学生在原有的基础上，能够运用所学的语言知识对人物的外貌、职业等进行描述。

3通过歌曲的学习，培养学生热爱、尊重他人的好品质

Unit5Doctorandnurse

能听说读认职业单词doctor,nurse,cook，young,old

Sheisa…及问句Isshea…

Listentome.

Let'

sclap；

Clapyourhands；

Sitstraight；

splayagame；

功能:

1学会如何用英语表述以下职业：

doctor,nurse,cook，如何用英语young或old描述自己或他人的年龄特征。

2在用Iam…Heisa…Ishea…介绍自己和他人的基础上，进一步了解和掌握在英语表达中第三人称的句型。

学会运用Sheisa…Isshea…来介绍他人。

3通过模仿医生看病的片断，使学生了解医护工作的职业特点和一些必要的看病常识，培养学生热情待人、关心他人的情感意识。

Unit6Farmerandfisherman

能听说读认：

farmer,fisherman,teacher,fat,thin.

Youare…Yes./No和Areyou…Yes./No

Followme.

Comewithme.

Sayhelloto….

Practiceinpairs./Practiceingroups；

Onebyone；

Stoptalking./Nomoretalking.

1结合实际生活，会用简单的祈使句来要求别人向新朋友打招呼，并邀请他加入；

用常用的问答句来猜测和询问别人的职业和相关特点；

用简单明确的形容词配以儿歌的形式描述人物的外形、职业特征。

２在原来口语表达的基础上，能够针对不同职业用Youare…/Areyou…来询问和回答。

３在前几个单元的基础上，进一步学习更多职业名称和形容词。

能根据不同职业和人物特征,正确使用farmer,fisherman,teacher,fat,thin等。

４能够根据实际情况使用Sayhelloto…和Comewithme.表达自己的意愿。

５通过诵读朗朗上口的儿歌，让学生体会英语诗歌的韵律和美感。

公民人格教育、安全意识、热爱